部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案.docx
- 文档编号:9506454
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:27.44KB
部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案.docx
《部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版语文八年级下册第一单元测试题含答案
人教部编版语文八年级下册
第一单元测试卷
(时间:
120分钟总分:
120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A.惧惮(dàn)潺潺(chán)归省(shěng)大彻大悟(wù)
B.延安(yán)糜子(mǐ)欺侮(wǔ)戛然而止(gā)
C.踊跃(yǒng)家眷(juàn)恬静(tián)夜深星阑(lán)
D.怠慢(dài)亢奋(kàng)怅惘(mǎng)垂珠联珑(lóng)
2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)
A.束缚辐射严峻叹为观止B.偏僻行辈皎洁人情事故
C.船蓬好歹燎原气势磅礴D.静穆锵然震憾酣畅淋漓
3.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是()(3分)
A.全面建成小康社会时不我待,青年一代要勇立时代潮头,只争朝夕,在伟大实践中放飞青春梦想。
B.行驶在滨海路上,一边是苍茫的大海,一边是无际的农田,沧海桑田,美景如画,令人目不暇接。
C.我们要提高电信安全意识,因为每天接到的让人不厌其烦的骚扰电话,有不少以诈骗为目的。
D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国,大有挑起贸易战之势,其图谋无可非议。
4.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()(3分)
A.金钱能买到书籍,却买不到知识;能买到钟表,却买不到时间。
B.朱自清曾这样赞美春天:
“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
”
C.把报刊亭改造成志愿者服务站?
还是生活服务便民亭?
人们对此意见不一。
D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
5.下列句子顺序排列正确的一项是()(3分)
①我们要想建立中国的音乐学派,也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。
②一次采风,刚路上大草原,一位同行的京剧名家就开心地往地上一些,脚一盘,喝起了京剧。
③西方音乐学派众多,多是建立在本土音乐文化基础上的。
④我也喜欢京剧,但在那一刻,我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。
⑤要让世界了解我们的音乐,首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。
A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②
6.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。
(10分)
(1)[剪纸知识]根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。
(3分)
早是汉代,随着造纸术的发明,剪纸就出现了。
日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材,剪纸剪法上有阳剪,即留下勾画形象的线条;阴剪,即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
(2)[剪纸欣赏]请你仔细观察右边这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。
(3分)
(3)[我看剪纸]班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发杨光大。
请用简明的语言阐述你的观点。
(4分)
二、阅读理解(45分)
(一)课内文本阅读(8分)
社戏(节选)
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。
吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。
然而大家议论之后,归结是不怕。
他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!
那里会错。
我原说过写包票的!
”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望,前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
1.在文中找出表现阿发憨厚无私的句子,写下来。
(2分)
2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处?
(2分)
3.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。
(4分)
(二)文学类文本阅读(12分)
故乡的风
杨俊文
①锦州风大。
②童年记忆里的风,有时在耳际嘶鸣,双眼便旋即做出眯起的样子,像是担心那风里的尘沙,还会吹进我的眼里。
我知道这是瞬间的幻觉。
③最初,我对风的色彩的识别是黄色。
其实,风不该有颜色,即使有,也是人的赋予,比如,风从海洋上吹过,说风是蓝色;从森林吹过,就是绿色;从雪山上吹过,就变成了白色。
而家乡的风,与其他地方的风明显不同——它个性十足,生猛异常。
那时,还没听过“沙尘暴”这个词,只知道“刮黄天儿”,风刮起,天空一片昏黄。
④故乡的风之所以气势恢宏,是其中的沙尘充当了风的武器。
那时的风与沙尘,像是从未分开过。
风力助推沙尘漫天席卷,掀翻了街口摆着糖果的摊板,刮跑了老爷爷头上的帽子。
偶尔看见骑自行车的人,在风里歪扭一阵之后,不得不屈尊下驾,吃力地推车前行。
有时在教室里正聚精会神地听讲,风猛然用力,让玻璃飞出窗框,在书桌上和地上“哗”地破碎。
⑤我和同伴们对风的防御,最早使用的是风镜。
顾名思义,风镜就是防风的眼镜。
玻璃镜片镶在细细的钢丝框上,四周有密织的布罩,两端用皮筋连接,套在头上拉至眼部,风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱,后来有了塑料的镜片,价格要高出很多。
戴风镜并不完全是为了防风,重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起,我就开始戴风镜了。
与书包一样,风镜是每个学生的“标配”。
走进教室,摘下风镜,两眼周围湿湿的,时间久了,眼部泛出两个浅白的圈圈。
在风大的季节,走在上下学的路上,自然躲不过风的袭扰。
风从对面来,尘沙吹打在风镜上,会有“沙沙”的声响,眼前的路变得模糊不清。
不知道何为“能见度”,只觉得路不在脚下。
当我习惯地背过身去,风会把衣襟高高掀起,裤子突然变得异常肥大。
沙粒打在后背上,能听见密密的“啪啪”声,仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸,是放风筝的去处。
小凌河在明朝开始有了好听的名字,称之为“凌川”“锦水”。
童年时听老人说,锦州有“八景”,其一便是“锦水回纹”。
我没看过有回纹的锦水,只看过它在雨季里咆哮,而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟,无水的河道与河岸连在一起,放风筝则视野开阔。
我仅放过一次风筝,地点就在那里。
记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”,父亲为之花费了半天多的时间。
放风筝前,我找来好几个伙伴,想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风,“鹰”很快飞起来了,飞到河道的上空,颇有搏击长空的英姿,伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识,也不知道其他地方,风是否也是这样的刮法。
故乡在渤海湾处,气候本该沾个湿润才是,但在记忆中,却是年年风干、风大、风多。
冬天刮大北风,能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天,万物复苏之时,却正是大风恣肆之日。
夏季虽闷热,但风小,算是快乐时节。
秋天一来,风比春天更甚。
那时,没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”,要是读过并懂其意,定会说他胡言乱语。
长大后,读“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,便从心底仰羡江南,忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为,故乡风的大小怕是不易改变了。
但故乡人却不甘心,坚持数年植树造林。
上小学时,老师带学生植树,边植树边说,树多了,长高了,风就跑了。
⑩一种向往久了,便会跑进梦里。
我多少次做过江南的梦,虽然是文字里的江南,但黄鹂翠柳、白鹭青天,还有茂林修竹、碧水微风,着实让我兴奋一阵。
当然,故乡是变不了江南的。
故乡的人也许和我一样,少不了做江南的梦。
梦做着做着,故乡竟然有了梦里的轮廓,大概是经过了四十年的光景,那轮廓渐渐清晰,渐渐现出了树,现出大片大片的密密的林,覆盖在城的周围,漫过山峦,漫过村庄,一直漫到很远很远的地方。
数不清的风筝,还在空中飘飞。
河岸,确切地说是河的两岸,已被装点出缤纷的色彩。
弯曲的小路,顺着河流蜿蜒伸展,间或有大片的绿草和好多种树。
河水很是平静,像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动,明亮而安谧,倒映的绿荫加重了几层水色。
看得出来,流水不再是河道上的匆匆过客。
鳞次栉比的高大楼宇,被纵横交错的黑色路面,分割成鲜亮的组群。
梦里有的,连连飞来眼底;梦里没见过的天鹅,竟也成群飞来,栖落在城区偏北一座新建水库的上游。
因此,那里有一个好听的名字——天鹅湖。
灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
故乡的风,依然在四季里行走,从未停歇,但它已失去身披黄色的凶猛。
穿过绿树荫荫,送来阵阵洁净的清爽,露出透明的形态。
记忆中和现实中,故乡的风究竟形态如何,又会带来怎样的回味和感受,也许,只有故乡人知道……
(选自2018年8月4日《人民日报》)
4.文章以“故乡的风”为题,有什么作用?
(4分)
5.简要分析第⑨段在文中的作用。
(4分)
6.概括选文主旨,并探究其中反映的时代精神。
(4分)
(三)古诗文阅读(15分)
古代诗歌阅读(4分)
赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
7.这是一首咏史诗,诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了 。
(2分)
8.赏析诗歌后两句的妙处。
(2分)
文言文阅读(11分)
【甲】景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”
(节选自《孟子》)
【乙】齐大饥①黔敖②为食于路,以待饿者而食之。
有饿者,蒙袂辑履③,贸贸然④而来。
黔敖左奉食,右执饮,曰:
“嗟!
来食!
”扬其目而视之,曰:
“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!
”从而谢焉,终不食而死。
曾子闻之,曰:
“微与!
其嗟也可去,其谢也可食。
”
(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①饥:
饥荒。
②黔敖:
齐国富商。
③蒙袂(mèi)辑履(jù):
用袖子遮着脸,趿拉着鞋。
④贸贸然:
眼睛看不清而莽撞前行的样子。
9.解释句中加点的词。
(4分)
(1)妾妇之道也( )
(2)贫贱不能移( )
(3)黔敖左奉食( )(4)从而谢焉( )
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
立天下之正位,行天下之大道。
11.【乙】文中曾子“其嗟也可去,其谢也可食”这个观点,与【甲】文中孟子“贫贱不能移”观点是否矛盾?
请简要说明理由。
(4分)
(四)名著阅读(10分)
12.填空。
(4分)
傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣,呕心沥血培养的两个孩子是:
( )——著名钢琴大师;( )——英语特级教师。
13.阅读选段,回答问题。
(6分)
1956年2月29日夜
亲爱的孩子:
昨天整理你的信,又有些感想。
关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。
这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。
感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。
但是艺术的领会,还不能以此为限。
必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……
比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……
(节选自《傅雷家书》)
(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子 的,“书”指的是 。
(2分)
(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
(4分)
三、写作(50分)
以“风情万种”为话题,写一篇习作来介绍家乡的好风俗。
体裁、字数不限,题目自拟。
参考答案
一、积累与运用
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】
(1)历史悠久,取材广泛,剪法多样。
(2)示例:
(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶、荷花。
(寓意)连年有鱼(或:
余)。
(3)示例一:
我认为这种说法不可取。
剪纸是民族艺术,是中华瑰宝。
它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。
示例二:
我认为这种说法可取。
剪纸太古老了,已经跟不上当代社会的发展,也很难融入新时代审美的因素,没必要发扬光大。
二、阅读理解
1.“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”
2.这句话运用比喻手法及侧面描写,表明船行驶之快,突出孩子们驾船技术之高。
3.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。
它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
4.点明文章的写作对象;提示文章的主要内容;点明本文的行文线索;是作者情感寄托的载体。
5.结构上:
承上启下,承接上文写故乡风大,引出下文写故乡的治理。
内容上:
与下文形成对比,为经过治理故乡发生巨变做铺垫。
7.主旨:
作者通过“风”这一特有的元素,展现出故乡的变化,歌颂了改革开放四十周年的巨大成就。
时代精神:
改革开放带来福祉;绿水青山就是(胜过)金山银山;绿色环境带来幸福生活;建设美好家园。
(抓住其中一点,连贯表达,言之成理即可)
8.折戟 对英雄无用武之地的抑郁不平
9.这两句不直接写政治军事情势的变化,而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化,蕴含机遇造人的哲理。
以小见大,形象生动,给诗歌增添了无限情致,别出心裁(或借题发挥,抒发了自己怀才不遇的慨叹)。
10.
(1)道理、准则
(2)改变(作使动用法,使……改变,也可)
(3)捧着 (4)道歉
11.站在天下最正确的位置“礼”上,走着天下最正确的道路“义”。
12.傅聪 傅敏
13.
(1)傅聪 信
(2)要点:
傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家),傅雷望子成才,用心良苦。
示例:
傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱,也体现一位父亲望子成才的良苦用心。
三、写作
写作指导:
本作文题要求介绍家乡的好风俗,就得抓住能体现家乡特色的风俗来写,如可选传统节日习俗,人们的生活习惯等,在写作时应围绕要表现的中心内容,尽量用生动的语言描述人们的举止、言谈等,同时要表达出自己的感受,力求做到语言生动,情感真挚感人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 语文 年级 下册 第一 单元测试 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)