5演示文稿设计与制作.docx
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5演示文稿设计与制作
第5章演示文稿设计与制作
第1节认识演示文稿 第1课时(共2课时)
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1) 掌握“wps演示”的启动和退出方法
(2) 了解“wps演示”窗口的组成和使用
(3)初步掌握“wps”基本操作
2、过程与方法:
通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品,激发学习兴趣,结合任务认识“WPS演示”的窗口,掌握标题幻灯片的制作方法,在实践过程中达成技能的形成。
3、情感态度与价值观:
知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件,知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等,感受信息技术的魅力和价值。
二、教学重点:
知道演示文稿的编辑
三、教学难点:
演示文稿的编辑
四、教学方法:
任务探究,体验学习,实验学习
五、教学过程:
(一)情境导入
同学们,大家好!
今天老师带了件礼品给大家,想看看吗?
看完后请你说一说看到了什么?
听到了什么?
师向学生展示介绍学校的演示文稿。
刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿,它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦,如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品,需要专业的软件,你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢?
今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。
今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。
(板书:
第5章第1节认识演示文稿 )
(二)、新授
自主学习:
1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。
2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。
3、演示文稿的设计包括________________________。
合作探究:
1、任务一:
新建演示文稿
学生自学,打开“wps演示”窗口,新建一个“wps演示”文档。
2、任务二:
新建“封面标题页”
下面我们来新建第一页幻灯片。
单击右侧的“版式”按键,打开“幻灯片版式”任务空格,在“母版版式”中选择“空白„„
3、任务三:
插入字标题
插入“中国元素”艺术字
4、任务四:
插入背景图片
插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”
5、保存文件与退出
以“中国元素”为文件名来保存
(三)、归纳提炼
1、“wps演示”的启动和窗口组成
2、新建一个幻灯片文档并设置其版式
3、插入艺术字
4、插入背景图片
5、保存演示文稿
(四)、课堂小结
通过这节课的学习,大家了解了演示文稿的用途,也看了一些演示文稿,了解了制作演示文稿的软件wps演示。
让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。
六、教学反思:
第1节认识演示文稿 第2课时(共2课时)
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1) 掌握“wps演示”的启动和退出方法
(2)了解“wps演示”窗口的组成和使用
(3)初步掌握“wps”基本操作
2、过程与方法:
(1)引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操作。
(2)培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。
3、情感态度与价值观:
在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精和积极参与的热情。
二、教学重点:
知道演示文稿的编辑
三、教学难点:
演示文稿的编辑
四、教学方法:
任务探究,体验学习,实验学习
五、教学过程:
(一)、复习回顾
1、 新建一个幻灯片文档
2、如何设置幻灯片的“版式”
3、 如何插入艺术字
4、如何保存文件
(二)、新授
5、任务五:
插入新幻灯片
幻灯片一般都不只一张,怎么做第二张、第三张„„呢?
演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键,插入一张新幻灯片,再插入文本框和图片,进行适当的编辑,建立如课本所示的幻灯片。
插入第三张或更多张幻灯片方法同上
学生操作,老师巡视指导
6、任务六:
插入背景音乐
单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮,插入“二泉映月.mp3”文件。
使幻灯片声色并茂。
7、任务七:
插入Flash 动画
单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮,插入“西游记.swf”文件,并调整动画窗口的大小和位置。
8、任务八:
插入视频
单击“插入”选项卡中的“影片”按钮,插入“论语.wmv”文件,设置为“自动”播放方式,并调整视频窗口的大小和位置。
9、设置“WPS 演示”的界面风格
单击“插入”选项卡中的“皮肤…按钮,在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置。
退出并重新启动“WPS 演示”软件观察设置效果。
(三)、归纳提炼
1、新建一张幻灯片
2、插入背景音乐
3、插入Flash 动画
4、插入视频
5、设置“WPS 演示”的界面风格
(四)、当堂反馈
请同学们根据老师提供的素材练习并完善演示稿。
板书:
设计作业
六、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第1课时(共9课时)
编辑幻灯片
一、教学目标:
1.能新建一个空演示文稿,学会插入新幻灯片。
2.掌握在幻灯片中输入文本框。
3.掌握在幻灯片中插入艺术字。
二、教学重点:
编辑演示文稿。
三、教学难点:
掌握输入文字,插入艺术字的方法。
四、教学过程:
(一)、复习提问
1.什么是“wps演示”?
功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿?
怎样插入新幻灯片?
单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令,同样弹出“新幻灯片”对话框,再单击对话框中的某种版式,如“空白”版式,再单击“确定”按钮。
这时,在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。
另一种方法是:
单击工具栏上的“新幻灯片”钮,同样可以插入第二张幻灯片。
(二)、新授
上节课,我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿,今天我们来继续进行幻灯片的制作。
任务1:
插入幻灯片。
如何在演示文稿中插入幻灯片,请同学们带着这个问题看书自学。
(1)看书尝试。
(2)交流、讨论。
插入的幻灯片在当前位置的后面,紧跟着前一张幻灯片。
(3)尝试不同版式。
在幻灯片版式中,选择不同的版式,出现不同的效果。
(4)巩固操作。
打开“印象江苏”演示文稿,插人一张空白幻灯片。
(5)自主探究。
探究园:
尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。
任务2:
插入文本框。
(1)教师演示操作。
插入文本框有水平和垂直两种,请同学们根据需要选择,自己练习。
a. 单击第二张幻灯片。
b. 单击“插入”菜单,指向“文本框”,选择“水平”命令。
c.在幻灯片编辑区的适当位置,按住左键拖动,插入一个水平文本框。
d.在文本框中输入文字,将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”,调整文本框的大小及位置。
(2)自主学习
知识屋:
“文本框:
一种可移动、可调大小的文字或图形容器。
使用文本框,可以在一页上放置几个文字块,或使文字按不同的方向排列。
”
(3)学生尝试练习。
插入文本框应注意什么?
(4)交流信息。
(5)概括总结。
插入文本框之后,要输入文字,否则单击其他区域文本框就会消失。
任务3:
插入艺术字。
想不想在幻灯片中插入艺术字?
方法同wps文字中插入艺术字方法一样,让我们试试。
(1)尝试操作。
a. 单击“插入”菜单,指向“图片”,选择“艺术字”命令。
b.在弹出的“艺术字库”对话框中,选择一个艺术字式样,单击:
“确定”按钮。
c.在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中,输入“江苏简介”,选择一种合适字体字号,单击“确定”按钮。
d.移动艺术字到合适位置。
(2)看教材。
(3)交流演示。
在“图片”命令菜单项中除了艺术字外,还包括剪贴画、图片文件、自选图形„„等命令。
在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片,输入自我介绍文字,并将标题设置为艺术字。
(三)、小结:
我们学习了什么是PowerPoint?
功能如何?
怎样插入新幻灯片?
插入文本框插入艺术字,插入艺术字设置大小及调整到合适位置。
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第2课时(共9课时)
在幻灯片中插入图片
一、教学目标:
1、知识与技能:
掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。
2、 过程与方法:
利用知识迁移规律学习新知识,领会新旧知识对比学习的方法,提高自学能力。
3、 情感态度与价值观:
培养发现美、创造美的意识,提高审美能力。
二、教学重点:
插入“图片、在线图片、“形状”自选图形的基本操作方法。
三、教学难点:
插人图片文件。
四、教学过程:
(一)、创设情境、引入任务
同学们,我这儿有两个演示文稿,让我们来做个裁判,评一评,那个演示文稿更漂亮,为什么?
(1)课件展示。
(2)观察讨论。
(3)教师归纳。
一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。
这就是今天这节课我们要学习的内容。
(4) 板书:
在幻灯片中插入图片。
(二)、任务驱动、自由探究
任务1:
插入图片。
(1)出示任务:
插入1张新幻灯片,输入“和谐江苏”,并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片。
(2)尝试操作。
(3) 交流总结。
(4) 自主探究。
探究园:
利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑,调整图片属性。
评价欣赏。
任务2:
插入在线图片。
(1)出示任务:
选定“江苏简介”幻灯片,选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片插入到“江苏简介”中,并调整图片的位置和大小。
你知道怎么操作吗?
(2)小组合作。
①看书自学。
②尝试操作。
③反馈信息。
(3)汇报交流。
(4)巩固深化。
任务3:
插入“形状”自选图形。
有时我们还需要自选图形的点缀,怎么插入自选图形呢?
(1)出示任务:
在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形,复制并调整到合适的大小。
(2) 自主探究。
(3)尝试操作。
(4)交流讨论。
(5)巩固深化。
实践园:
用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。
制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片,插入合适的图片。
(三)、小结:
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状”
自选图形,大家掌握的比较好。
在演示文稿中,插人什么图片,都要根据
演示文稿的具体情况而定,只有恰当、合适才是最好的。
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第3课时(共9课时)
插入多媒体文件
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。
(2)学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。
2.过程与方法:
学会筛选和甄别声音及影片,学会通过声音、影片来烘托主题,表现主旨。
3.情感态度价值观:
在插入声音及影片的过程中学会欣赏,通过合作学习,增强与人合作的意识。
二、教学重点:
在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法。
三、教学难点:
插入影片、声音和FLASH动画文件。
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
欣赏影片。
今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐,一起去欣赏一下吧!
出示影片、音乐文件的位置“D:
小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件,我们已经学会了在幻灯片中插入图片,怎样在幻灯片中插人影片呢?
板书课题:
插入多媒体文件。
(二)、任务驱动,自主探究
任务1:
为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。
(1) 出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。
(2) 学生尝试操作。
(3) 交流总结。
(4) 巩固深化。
在“我的爱好”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让
我们荡起双桨声音文件。
(5) 评价欣赏。
任务2:
为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。
(1) 打开“印象江苏”演示文稿。
(2) 插入一张空白幻灯片,输入“文化江苏”标题,配上合适的文字说明。
(3) 用插入图片的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件,并调整播放窗口的大小。
合作探究
①小组看书讨论
②尝试操作。
③交流反馈。
(4)播放演示文稿,全班汇报、交流。
任务3:
为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“美食江苏”的幻灯片。
(1)打开“印象江苏”演示文稿。
(2)插入一张空白幻灯片,输入“美食江苏”标题,配上合适的文字说明。
(3)在插入Flash命令的“插入Flash动画 ”插入“苏菜.swf”影片文件,并调整播放窗口的大小。
①小组看书讨论
②尝试操作。
③交流反馈
实践园:
为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法,在幻灯片中插入什么样的影片及声音,要根据演示文稿的主题来确定,希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第4课时(共9课时)
幻灯片管理
一、教学目标:
1.知识与技能
(1) 学习复制、粘贴幻灯片。
(2) 学习移动幻灯片。
(3)学习制作幻灯片目录。
2.过程与方法
学会通过移动、复制、删除等方法管理演示文稿,制作演示文稿的目录页和尾页来美化演示文稿,达到烘托主题,表现主旨。
3.情感态度价值观
在管理演示文稿的过程中学会欣赏,通过合作学习,增强与人合作的意识。
二、教学重难点:
演示文稿目录页的制作。
三、教学过程:
(一)、激趣导入:
教师播放“印象江苏”演示文稿
师:
今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿。
师:
演示文稿中幻灯片位置可以调整吗?
生:
.....
师:
我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作?
板书课题:
幻灯片管理。
(二)、自主学习,任务驱动
任务一:
在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片,将标题改为“美丽江苏”,更换图片及图片说明文字。
(1)出示任务。
(2)学生阅读教材后尝试操作。
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图。
②选定“和谐江苏”幻灯片,单击“开始”选项卡中的“复制”命令,再单击“粘贴”命令。
③双击复制的“和谐江苏”幻灯片,将标题改为“美丽江苏”,更换图片及图片说明文字。
(3)交流总结。
任务二:
在“印象江苏”演示文稿中新建目录页。
(1)出示任务及教师已经做好的目录页的样张。
(2)学生阅读教材后尝试操作。
①打开“印象江苏”演示文稿。
②单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮,选择内容页中的目录”。
③在“幻灯片库”中选择一种“目录”版式,单击插入。
④输入目录文字,插入图片。
(3)交流总结。
(4)巩固深化。
在在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢观赏”结束页。
任务三:
移动“印象江苏”演示文稿中结束页。
①打开“印象江苏”演示文稿,切换到“幻灯片浏览”视图。
②单击“目录”幻灯片,拖动到“江苏简介”后,将“谢谢观赏”幻灯片拖动到最后位置,保存演示文稿。
(5) 播放演示文稿,全班汇报、交流。
知识拓展:
幻灯片的删除。
选中并单击要删除的幻灯片,在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。
实践园:
为“我的兴趣爱好”演示文稿制作“目录”页和“结束”页,并调整幻灯片的位置。
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的方法,在幻灯片中灵活使用管理幻灯片的方法可以更加方便幻灯片的制作,减轻演示文稿的制作工作量。
四、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第5课时(共9课时)
设置幻灯片的背景
一、教学目标:
1. 知识与技能
(1) 学会使用配色方案设置幻灯片背景。
(2)学会使用背景设置幻灯片背景。
(3)学会使用模板设置幻灯片背景。
2. 过程与方法
通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要做出相应的选择。
3. 情感态度价值观
通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感;在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,提高审美能力。
二、 教学重点:
使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。
三、教学难点:
掌握设置彩色渐变背景的方法。
四、教学过程:
(一)、创设情境,引入任务
师:
同学们,我这儿有两个“印象江苏”演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,这两个演示文稿有什么异同?
生:
第一个演示文稿是我们上节课做的,第二个人演示文稿幻灯片背景更好看?
师:
是的,当一个演示文稿做完后,我们需要对幻灯片进行操作,并通过设置不同背景来美化它。
这就是我们今天这节课要学习的内容。
板书:
设置幻灯片的背景
(二)、任务驱动,自主探究
任务1.用配色方案设置背景。
给幻灯片设置个性化的背景,可以借助“用配色方案设置背景”来实现。
① 看书操作。
设置背景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不能设置出渐变背景色?
请在组内操作完成。
② 组内交流。
③ 尝试练习。
怎样为所有幻灯片设置统一的“配色方案”?
任务2.用背景对话框设置背景。
给幻灯片设置个性化的背景,可以借助“用背景对话框背景”来实现。
① 看书操作。
设置背景色,我们在“wps文字”中已经学过,能不能设置出渐变背景色?
请在组内操作完成。
② 组内交流。
③ 尝试联系。
在幻灯片背景设置对话框中,分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”“图案”“图片”选项,为演示文稿中“江苏简介”设置背景效果,观察背景填充效果的异同。
任务3.应用设置模板设置背景色。
打开“印象江苏”演示文稿,选定“印象江苏”幻灯片。
(1) 自主学习
① 单击‘设计”选项卡,选择模板。
② 选择“应用于选定幻灯片”命令,幻灯片的背景发生了相应的变化。
(2) 汇报交流,学生演示操作
(3)巩固深化。
(4)拓展阅读。
知识屋:
“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板,以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观。
设计模板:
包含演示文稿样式文件,包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。
探究屋:
使用“配色方案”为“自我介绍”幻灯片设置蓝色背景效果。
(5)反馈总结。
三种改变幻灯片背景的方法各有优点,大家可以灵活使用。
(三)、自主练习,实践内化
实践园:
选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景。
(四)、成果展示,概括总结
今天这节课我学习了设置幻灯片背景,通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要做出相应的选择,美化我们的演示文稿。
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第6课时(共9课时)
设置动画效果
一、教学目标:
1、学习幻灯片切换的设置方法,学习自定义动画的方法。
2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置,比较各种不同的动态显示效果,确定合适的动画方案。
3、充分发挥儿童的好奇心,精心设计学生自主、合作学习环节,培养学生动手操作能力及发散思维能力。
二、 教学重点:
幻灯片的切换及自定义动画。
三、教学难点:
合理地设置自定义动画效果。
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
(1)播放设置好切换方式及自定义动画效果的“印象江苏”演示文稿,让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。
(2)学生讨论:
怎样设置不同的动画效果?
怎样实现幻灯片间的自由切换?
(3)师生小结,引入新课。
板书课题:
设置动画效果。
(二)、任务驱动,自主探究
任务一:
为“印象江苏”演示文稿中的“江苏简介”幻灯片设置“典雅”型动画方案。
(1)明确任务。
(2)自主学习。
①阅读教材,学习操作过程。
a、打开演示文稿,选定“江苏简介”幻灯片。
b、单击“动画”选项卡中的“动画方案”命令。
c、在“幻灯片设计-动画方案”任务窗格中单击“典雅”型动画方案,观看动画效果。
②小组讨论交流。
③练习操作。
(3)汇报交流。
(4)巩固深化。
为“我的兴趣爱好”演示文稿中的“自我介绍”设置不同的动画显示效果。
任务二:
使用“自定义动画”命令将“印象江苏”文本框设置“飞入”效果
师:
(1)打开“印象江苏”演示文稿,选定标题幻灯片中的“印象江苏”文本框。
(2)单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令。
(3)在“自定义动画”窗格中,单击“添加效果”按钮,指向“进入”,单击“飞入”选项,设置飞入动画效果。
重点介绍“自定义动画”对话框,这里面有什么选项,可以设置怎样的效果。
1、讨论:
如何设置“作者:
小问号”文本框和“江苏行政”地图动画效果,小组间边操作边讨论。
汇报:
请同学上台做小老师演示。
探究屋:
调整动画播放次序,先显示“江苏行政”地图,再显示“印象江苏”标题,最后显示“作者:
小问号”文本。
任务三:
设置幻灯片的切换方式
刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果,在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方式,这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”,请同学们自己看书自学“幻灯片的切换方式”
学生自学完以后,教师请学生介绍并演示如何进行操作。
(设置、修改、自动播放)
重点强调:
“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项,可以设置怎样的效果,与“自定义动画”对话框进行比较,加深学生认识。
小结:
你学会了什么?
请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢?
让学生进行比较,充分了解两者的区别。
讨论坊:
如何快速的给所有幻灯片设置切换效果?
作品展示、评价
通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.
实践园:
为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果,设置“切换方式”为“时间控制”,
时间间隔为“3秒”。
(三)、小结任务,结束新课
今天这节课我们学习了设置动画方案,设置动画效果,幻灯片的切换,通过这些操作可以让演示文稿动感十足,增强演示效果。
五、教学反思:
第2节演示文稿设计制作第7课时(共9课时)
插入超链接
一、教学目标:
1.让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。
2.通过超链接的设置,让学生初步掌握获取交互式信息的方法。
3.通过设置超链接,制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。
4.通过超链接的设置,让学生感受到信息交互的便捷性。
二、教学重点:
演示文稿中超链接的设置方法。
三、教学难点:
动作按钮的设置方法。
四、教学过程:
(一)、激情引趣,导入新课
(1)演示“印象江苏”演示文稿,让学生观察超链接的作用。
(2)学生讨论:
怎样实现幻灯片间的自由跳转?
(3)通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。
(4)师生小结,板书课题:
幻灯片链接。
(二)、范例讲解,掌握方法
(1)为
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- 关 键 词:
- 演示 文稿 设计 制作
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