英语第八单元教案 Services.docx
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英语第八单元教案 Services.docx
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英语第八单元教案Services
枣庄经济学校活页教案纸
校历第周序号备课时间:
20年月日
课题
第9单元课题Services第1课时
教材分析
教学
目标
能力目标
知识目标
情感价值观目标
Toknowthefunctionlanguagesaboutservices.
1.Toknowsomenewwordsandexpressionsaboutshopping.
2.FunctionLanguages
ToservepeopleinEnglish
教学
重点
1.Keywords:
Ordinary,valuable,
registered,postage,code,parcel,insure,
2.Expressions:
checkin,
Postoffice,putdown
教学
难点
Teachthestudents
toputtheknowledge
intouse.
教学过程
教学
环节
教师活动设计
学生活动设计
教学方
法设计
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ.
Ⅳ.
Ⅴ.
Ⅵ.
Organizingtheclass
Introduction
Maintopicofthisunit:
Totalkaboutservingpeople
inEnglish.
1.Asawater,howtoservepeopleinarestaurantorahotel?
2.Howtosendaletterordepositmoney?
Presentation
A.Newwordsandexpressions:
Playthetapeaboutthenew
words.Asksstorepeatthewordsafterlistening.
B.Emphasizing:
checkin,Postoffice,
putdowndeposit----withdraw
Practice
1.Listenandrepeatthewordsafterlistening.
2.Readingpractice
Dividethestudentsinto
groupstoreadthewords.
(Group-work)
Summary
Emphasizingthewords.
Homework
Greetings
Toknowthemain
topicofthisunit.
Asking
&
answering
Listening
&
repeating
Torememberthe
importantphrases.
Readthewordsafterlistening.
Group-working
Introduc-ing
Asking
and
answer-
ing
Explain-
ing
Practice
Students-centered
Method
板书设计
作
业
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
学生考勤(人)
第一班
月日第节
应到实到
第二班
月日第节
应到实到
第三班
月日第节
应到实到
第四班
月日第节
应到实到
教后记
枣庄经济学校活页教案纸
校历第周序号备课时间:
20年月日
课题
第9单元课题Services第2课时
教材分析
教学
目标
能力目标
知识目标
情感价值观目标
Toknowthefunctionlanguagesaboutservices.
1.Toknowsomenew
expressionsaboutservices.
2.Patternsaboutservices.
Topractice
thepatterns
ofservices
教学
重点
1.Keywords:
mail,envelope,package,content,charge
2.Expressions:
掌握邮政,宾馆以及银行服务用语。
教学
难点
Teachthestudentstoputtheknowledgeintouse.
教学过程
教学
环节
教师活动设计
学生活动设计
教学方
法设计
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ.
Ⅴ.
Ⅵ.
VII.
Organizingtheclass
Revision
1.Dictatingthewordsand
Expressions.
postofficeordinarypostage
checkinputdown
Presentation
1.Expressions:
sendaletter寄信
registeredmail挂号邮件
postcode邮编checkin
2.Askstudentstolistentothetape,andtrytoanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.
A:
Howmuchisthepostage?
B:
Whatdoestheparcelhaveinit?
3.Explainthedialogueandsentencepatterns.
1.---Howwouldyouliketosendit?
---Byordinarymail,please.
2.Howmuchisthepostage?
3.Whatkindofroomdoyouwant?
Practice.
RolePlaythedialogue
Summary
Homework
Greeting
Towritewhattheteacherdictates.
Keepingnotes&
reading
Listentothe
dialogueandfind
outtheanswers.
Keepingnotes
Readingthe
dialogueinpairs.
Doinghomework
afterclass.
Review-
ing
Listening
&
answer-
ing
Students-centered
Method
Practice
Situation-al
approach
板书设计
作
业
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
学生考勤(人)
第一班
月日第节
应到实到
第二班
月日第节
应到实到
第三班
月日第节
应到实到
第四班
月日第节
应到实到
教后记
枣庄经济学校活页教案纸
校历第周序号备课时间:
20年月日
课题
第8单元课题Services第3课时
教材分析
教学
目标
能力目标
知识目标
情感价值观目标
Toknowthefunctionlanguagesaboutservices.
1.Newwordsandexpressions.
2.WhatcanIdoforyou?
3.MayIhaveyourdepositbook
ToservepeopleinEnglish
教学
重点
1.Keywords:
including,charge,account,ocean
2.Expressions:
--WhatcanIdoforyou?
--Howabout…
教学
难点
Teachthestudentstoputtheknowledgeintouse.
ServingpeopleinEnglishinthehotel.
教学过程
教学
环节
教师活动设计
学生活动设计
教学方
法设计
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ.
Ⅳ.
Ⅴ.
Ⅵ.
Ⅶ.
Organizingtheclass
Revision
1.ReadDialogueOnefluently
2.Readthepatterns
Presentation
1.Newwordsandexpressions
Checkin登记入住
check检查,核对
including包括
ocean海洋
charge收费
deposit存放withdraw提取
2.Askstudentstolistentothetape,andtrytoanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.
A.What’stheproblemwiththeroom?
B.WillthehotelchargeMr.Smithtonight?
WhyorWhynot?
Explainthedialogueandsentencepatterns.
1.phrases:
Checkin登记入住
ocean-viewrooms
观大海的房间
garden-viewroom
观园林的房间
2.Patterns:
---WhatcanIdoforyou,sir?
--Ijustcheckedin.
我刚刚登记入住
--What’swrongwithit?
出什么事了?
--Canyouchangemyroom?
你能帮我挑换一下房间吗?
---Waitamoment,please.
请稍等.
Practice
1.Readthedialogueaftertape.
2.RolePlay
3.MakenewdialogueaccordingtoDialogueTwoandThree
Summary
(Emphasizing)
Homework
Writedownthepatternsontheexercisebooks.
Greeting
Toreadthe
dialoguesfluently
Newwordsstudy
Readafterteacher.
Usethewordto
makeasentence.
Listenandanswersomequestions.
A:
Thecustomeraskedforanocean-
Viewroom,buthedidn’thaveone.
B:
No,theywon’t.
becausetheydon’thaveanymore
ocean-viewroomstoday.
Keepingnotes
Studentspractice
thesentence
patterns.
Readingthe
dialogueinpairs.
Doinghomework
afterclass.
Review-
ing
Ask
andanswer
"3P"method
Students-centered
Method
Situation-al
approach
板书设计
作
业
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
学生考勤(人)
第一班
月日第节
应到实到
第二班
月日第节
应到实到
第三班
月日第节
应到实到
第四班
月日第节
应到实到
教后记
枣庄经济学校活页教案纸
校历第周序号备课时间:
20年月日
课题
第8单元课题Shopping第4课时
教材分析
教学
目标
能力目标
知识目标
情感价值观
目标
Beabletoservepeopleatabank.
a.Newwordsand
expressions.
b.Patternsofservingatabank.
Tograspthe
Servingpatterns
教学
重点
a.Wordsandexpressions
b.Usefulpatterns
教学
难点
Teachthestudents
toputtheknowledge
intouse.
教学过程
教学
环节
教师活动设计
学生活动设计
教学方
法设计
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ.
Ⅳ.
Ⅴ.
Ⅵ.
Ⅶ.
Organizingtheclass
Revision
1.Adutyreport
2.Expressions:
---WhatcanIdoforyou,sir?
--Ijustcheckedin.
--What’swrongwithit?
--Canyouchangemyroom?
Presentation
1.Newwordsandexpressionsstudy.
sign签名
receipt收据
dollar美元
currency货币
exchange兑换
rate比率
2.Askstudentstolistentothetape,andtrytoanswerthefollowingquestionsaccordingtothedialogue.
1.HowmuchmoneydoesLindadeposit?
2.DoesLindaopenanewbankaccount?
3.WhydoesEricgotothebank?
Explainthedialogueand
sentencepatterns.
1.MayIhaveyourdepositbook,
Please?
请把您的存折给我.
2.Pleasesignyournamehere.
请在这里签上您的名字.
3.Canyouchangemesomemoney,please?
您能帮我兑换一些钱吗?
5.Whatkindofcurrencydoyouwant?
您想兑换哪种货币?
Practice
1.Readthedialogueafter
tape.
2.RolePlaythedialogues.
Summary
Patternsofserving:
--CanIhelpyou?
--WhatcanIdoforyou?
--MayIhaveyourdepositbook?
Homework
Greeting
Givingaclass
report.
Toreadthepatternsfluently.
Newwordsstudy:
A:
Read
B:
Usethewordtomakeasentence.
C:
Readittogether.
Listenandanswersomequestions.
1.2000yuan.
2.No,shedoesn’t.
3.HewantstochangesomeRMBtoUSdollars.
Studentspractice
thepatterns.
Keepingnotes
Readingthepatterns
fluently.
Studentsreadthe
dialogues
&
Roleplaythem.
Rememberthe
patterns
Review-
ing
Reading
Explain-
ing
Ask
&
answer
Students-centered
Method
Reading
practice
Situation-al
approach
Summarizing
板书设计
作
业
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
学生考勤(人)
第一班
月日第节
应到实到
第二班
月日第节
应到实到
第三班
月日第节
应到实到
第四班
月日第节
应到实到
教后记
枣庄经济学校活页教案纸
校历第周序号备课时间:
20年月日
课题
第9单元课题Service第5课时
教材分析
教学
目标
能力目标
知识目标
情感价值观目标
Enablethestudentstounderstandthepassage
a.Wordsandexpressions.
b.Skillsaboutreading
Totrainss’
reading
ability
教学
重点
Wordsandexpressions
教学
难点
Understandthepassage
教学过程
教学
环节
教师活动设计
学生活动设计
教学方
法设计
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ.
Ⅳ.
Ⅴ.
Ⅵ.
Ⅶ.
Organizingtheclass
Revision
1.Dictating:
sign签名receipt收据
dollar美元currency货币
exchange兑换
2.Translatesomesentencepatterns.
Reading
1.Pre-reading:
Askthestudentsthefollow-
ingquestionsbeforereading.
2.While-reading:
(1)Askthestudentstoreadthepassagesilentlybythemselves.
(2)Askthestudentstoanswer
thereadingcomprehension
questions.
A:
WhendidstampsfirstappearinChina?
B:
What’sthenameofthefirstsetofChinesestamps?
(3)Playthetapeforthepassageandaskthestudentstoreadafterthetape.
(4)Explainthelanguagepoints.
3.After-reading
(1)Askthestudentstoretellthepassage.
(2)Askthestudentstotalkabouttheirfeelingsafterreadingthepassage.
Languagepoints:
1.OpiumWar鸦片战争
2.China’stradingports
中国贸易港口
3.comeintobeing
形成,产生
4.beregardedas看待,认为
Iregardedhimasmybestfriend.
(我把他当成我最好的朋友)
5.setup建立
Practice
1.Readthepassageaftertape.
2.Readthelanguagepoints
Summary
Thepassageismainlytalk
about:
Homework
Writethenewwordsand
expressions.
Greeting
Towritewhattheteacherdictates.
Translatesome
sentencesinto
English.
Pre-reading
Readthepassage
&
answerthequestions.
A:
In1878.
B:
DalongorGiantDragonstamps.
.
Readthepassage.
Retellthepassage
andtalksomething
aboutthepassage.
Studentspractice
thesentencepatterns.
Keepingnotes
Readingthepassageingroups.
Doinghomework
afterclass.
Introduc-ing
Ask
&
answer
"3P"m
- 配套讲稿:
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- 英语第八单元教案 Services 英语 第八 单元 教案