届七年级上第四单元语文提纲答案.docx
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届七年级上第四单元语文提纲答案
泉州市实验中学2016届七年级(上)第四单元语文提纲
班级座号姓名
文学常识、文体知识
(一)小说的知识:
1、什么是小说?
小说这种文学体裁,以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
2、小说的三要素是什么?
人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素。
人物形象是主要要素,是作者把现实生活中的人,同人物原型提炼加工而成的,所以小说中的“我”不能看成是作者,只表示小说是以第一人称来叙述的。
3、常见的塑造人物形象的方法有什么?
A、人物描写的方法主要有:
外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
B、从描写的角度看,人物描写还可以分为:
正面描写和侧面描写,也说是直接描写和间接描写。
C、细节描写:
细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。
4、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用,它一般包括哪几个部分?
开端、发展、高潮、结局四部分,有时为了介绍人物和背景,在开头加上序幕;为了深化升华主题,在结尾加上尾声,故事情节是虚构的。
5、环境描写
A、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,它包括自然环境描写和社会环境描写。
B、自然环境描写,也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
C、社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
D、环境描写的作用:
社会环境:
主要交代作品的时代背景。
自然环境:
用以烘托气氛、表现人物感情等。
(二)小说的分类
依照不同的标准,小说可以有不同的分类。
较普遍的一种分类标准是根据小说篇幅的长短。
小说按篇幅的长短,可分为长篇、中篇、短篇及小小说。
短篇小说和小小说的特点在“短”的,是小小说。
一般是几百字,多则一二千字,不过是一两个人物和瞬息场景的扫描。
但短篇小说虽“短”,却是完整的,“能勾勒出人物的风采及其精神世界”。
与短篇小说的“短”相对的,却是长篇小说。
它篇幅长,容量大,人物多,能够表现某一特定历史时期的社会面貌,也能描绘各种不同类型的人物形象,展开错综复杂的故事情节。
中篇小说的篇幅介于长篇和短篇之间。
(三)关于神话小说
神话是以神为中心的古代传说。
它是记录远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。
它是人类早期不自觉的艺术创作,表现了远古人民对自然力和提高人类自身能力的渴望。
其中的人物形象,大多具有超人的力量,是原始人根据自身形象、生产状况以及对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。
(四)从三要素入手阅读分析小说
(1)分析人物形象。
第一、要把人物放在具体的故事情节中,结合时代背景进行分析。
第二、要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物的语言,要抓住最能表现其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三,要抓住人物与人物之间的矛盾冲突,注意分析人物间错综复杂的关系,通过比较把握人物形象。
(2)分析环境描写的作用。
①交代故事发生的时间、地点。
②交代季节、气候。
③交代人物身份。
④揭示人物心境,表现人物性格⑤渲染气氛。
(3)分析故事情节,尤其是那些关键的细节对人物性格的展示作用。
人物不是静止存在的,他总是要活动,而这一系列的活动就构成了情节。
情节是人物性格成长的历史,了解人物在各个情节过程中的表现,特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
13《空城计》
一、作品及作者简介
1、《三国演义》
(1)作者罗贯中,元末明初小说家,名本,号湖海散人。
(2)《三国演义》也称《三国通俗演义》或《三国志演义》,是一部流传极广,影响极大的长篇历史小说。
它是我国第一部章回体长篇历史小说。
这部古典文学名著,描述了从东汉中平元年(18年)的黄巾起义,到西晋武帝司马炎太康元年(280年)统一中国的将近一个世纪中,魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。
写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程,塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。
鲁迅评价“它是我国长篇历史小说成就最多、影响最大的一部。
”
《三国演义》谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往,体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。
第一回到第三十三回,从东汉末年黄巾起义写到曹操平定北方;第三十四回到第五十回,集中写赤壁之战以后及天下三分;第五十一回到第一百一十五回,重点写刘备集团的活动,以及刘备死后,诸葛亮治理蜀国、南征北伐;第一百一十六回到第一百二十回,写三国统一于晋。
(3)介绍《三国演义》第95回梗概。
《空城计》选自第95回:
马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达。
描述魏主曹睿令张郃为先锋,与司马懿一同征陇西的故事。
魏军先得街亭,占柳城,势如破竹,进而司马懿亲率十五万大军,临西城下,而城中只有一班文官和两千五百名士兵,诸葛亮设空城计,使蜀军转危为安
(4)在《三国演义》众多的人物之中,曹操被称为“奸绝”,关羽被称为“义绝”,诸葛亮被称为“智绝”。
你能举出一两个能表现诸葛亮特点的故事吗?
“诸葛亮”及“智慧”——火烧赤壁、草船借箭、空城计、木牛流马计等
(5)猜猜下列歇后语
诸葛亮用空城计——不得已诸葛亮吊孝——装模作样诸葛亮招亲——才重于貌
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测诸葛亮借箭——有借无还
关公照镜子——自觉脸红关公进曹营——单刀直入张飞穿针——大眼瞪小眼
张飞使计谋——粗中有细张飞扔鸡毛——有劲难使曹操遇蒋干——倒了大霉
曹操下江南——来得凶,败得惨曹操用计——又奸又滑曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜
鲁肃讨荆州——空手而去,空手而回周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
二、课文要点归纳
1、篇章结构:
全文按照故事情节发展的开端、发展、高潮、结局,可以分为四部分。
第一部分(第1段)兵临西城。
第二部分(第2段)临危施计。
第三部分(第3、4段)司马中计。
第四部分(第5、6段)孔明释计。
2.主题思想
本文通过诸葛亮面对强敌处变不惊,巧设空城计,吓退司马懿十五万大军的故事,歌颂了诸葛亮足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧的性格特点。
3.人物形象分析
诸葛亮:
足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧
司马懿:
疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负
4.写作特点
(1)通过扣人心悬的情节,生动地刻画了人物形象
如司马懿十五万大军兵临城下,而诸葛亮仅有五千兵,还有一半去运粮草,城中仅余二千五百人。
在此敌我力量悬殊之际,诸葛亮却临危不惧,异常镇定,并且想出秒计且布置得天衣无缝,很是高明。
通过结尾的解释,又见其足智多谋,谨慎能断。
这里的司马懿则是一个狡诈、多疑和自负的人。
但司马懿绝非平庸之辈。
(2)运用了对比映衬的手法。
如第一部分通过魏蜀双方军力的对比突出西城之险,用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。
第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。
第四部分司马军尽去,众官“尽皆骇然”而孔明“抚掌而笑”,众官“弃城而走”的愚见与孔明的一番高见的对比,突出了孔明的足智多谋。
全文写司马懿也是为了衬托孔明的足智多谋:
司马懿狡诈多端,诸葛亮更是技高一筹。
司马懿善于“识人”,也谨慎,但却比诸葛亮少了几分灵活变通的智慧。
这里是以强衬强,而不是以弱衬强。
(3)生动的细节描写
如文中三次写到诸葛亮的“笑”:
一是写诸葛亮在城中“笑容可掬”,焚香操琴。
此时诸葛亮故作坦然,诱司马中计,内心不免有些紧张。
二是见魏军远去,诸葛亮“抚掌而笑”,这是如释重负,是轻松的笑,也是侥幸的笑,毕竟太危险了。
最后一次是诸葛亮向部下解释完计策后“拍手大笑”,并说“吾若为司马懿,必不便退也”,这是自豪的笑,也是嘲笑司马懿退兵过于草率,到底比自己略逊一筹。
三、掌握字词
1、根据拼音写汉字
司马(yì)懿鹤(chǎng)氅麈(zhǔ)尾言(qì)讫远(dùn)遁
2、给加点的字注音
笑容可掬(jū)纶巾(guān)骇然(hài)抚掌(fǔ)旌旗(jīng)隐匿(nì)诸军(zhū)城铺(pù)妄行(wàng)斩(zhǎn)擅动(shàn)携(xié)焚香(fén)遂(suì)
司马昭(zhāo)谨慎(shèn)丞相(chéng)远遁(dùn)言讫(qì)犒赏(kào)
3、为下列词语中的多音字注音
匿(nì)隐匿铺(pù)床铺讫(qì)起讫掬(jū)笑容可掬
诺(nuò)承诺捕(bǔ)捕捉迄(qì)迄今鞠(jū)鞠躬尽瘁
擅(shàn)擅长遂(suì)遂人心愿纶(guān)纶巾骇(hài)惊骇
檀(tán)檀木逐(zhú)追逐伦(lún)伦理骸(hái)骸骨
麈(zhǔ)麈尾昭(zhāo)昭示慎(shèn)谨慎核(hé)果核
麋(mí)麋鹿诏(zhào)诏见嗔(chēn)嗔怪
缜(zhěn)缜密
4、字词解释
分拨:
分派。
蜂拥:
像蜂群一样拥挤着。
失色:
因惊恐不安而变了脸色。
隐匿:
隐藏;躲起来。
擅动:
擅自行动鹤氅:
用羽毛编成的外衣。
纶巾:
用青色丝带编的头巾。
焚:
烧。
遁:
逃。
笑容可掬:
形容满脸笑容。
掬:
双手捧着。
抚掌:
拍手表示高兴。
旁若无人:
好象旁边没有人,形容态度自然或高傲。
骇然:
惊惧的样子。
言讫:
说完。
讫,完结,终了。
犒赏:
犒劳赏赐。
犒,用酒食等慰劳。
四、重点段落阅读:
却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。
懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼上,笑容可掬,焚香操琴。
左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。
城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。
懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。
次子司马昭曰:
“莫非诸葛亮无军,故作此态?
父亲何故便退兵?
”懿曰:
“亮平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
汝辈岂知?
宜速退。
”
于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去,抚掌而笑。
众官无不骇然,乃问孔明曰:
“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?
”孔明曰:
“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
吾非行险,盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”
众皆惊服曰:
“丞相之机,神鬼莫测。
若某等之见,必弃城而走矣。
”孔明曰:
“吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?
”言讫,拍手大笑,曰:
“吾若为司马懿,必不便退也。
”
1.本文选自《三国演义》,作者罗贯中是元末明初小说家。
2.解释加点词语:
弃城而走:
跑,这里指逃跑。
言讫:
完结,终了。
3.与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》
4.第一段中“懿笑而不信”,司马懿为什么“笑”?
是一种怀疑继而轻蔑的笑,他不相信诸葛亮会冒这么大的险。
5.说说司马懿心理变化的过程。
由笑到疑到撤兵
6.司马懿退兵的理由是什么?
(用原文回答)
亮平生谨慎,不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
7.诸葛亮之所以敢使空城计,是因为“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。
”
8诸葛亮为什么不弃城逃走?
(用原文回答)
吾兵止二千五百,若弃城而走,必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?
9“得不为司马懿所擒乎?
”的意思是能不被司马懿擒获吗
10.揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
(3分)
⑴果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。
第一次是诸葛亮故作轻松,给司马懿看的,因为自己越轻松,司马懿越生疑。
当然他内心也有些紧张,毕竟太危险了,不知司马懿是否会上当。
(假笑、外松内紧)
⑵孔明见魏军远去,抚掌而笑。
第二次孔明暗自庆幸,如释重负,自己所料不假。
(欢笑,高兴)
⑶言讫,拍手大笑,曰:
“吾若为司马懿,必不便退也。
最后一次是孔明向部下解释完后“拍手大笑”,并说“吾若为司马懿,必不便退也”。
这是自豪的笑,司马懿虽狡诈,但毕竟比自己略逊一筹,不出自己所料。
11.你还知道《三国演义》中哪些故事?
请用简洁的话加以概括。
(或写出与之相关的成语、典故等)((略)
14《美猴王》
一、作品及作者简介
《西游记》
(1)作者吴承恩,字汝忠,别号射阳山人,山阳人。
明代著名小说家。
他在民间传说、话本、戏剧的基础上,创作了举世瞩目的神话小说(神魔小说)《西游记》。
这是中国古代小说浪漫主义的代表作,充满了奇情幻想。
吴承恩出生在一个家道中落的小商人家庭。
他“性敏而多慧,博览群书。
为诗文下笔立成”。
但在仕途上很不得志,屡试不中。
后来绝意功名,专心著述。
晚年写成长篇巨著《西游记》,寄寓了他对现实社会不满、反抗思想和美好愿望。
作品语言诙谐、生动、幽默、富有个性。
另有《射阳先生存稿》。
(2)《西游记》全书100回。
1—7回,写孙悟空的历史,交代他被众猴拥立为王,得道成仙,大闹天宫,结果被如来佛降服在五行山下。
8—12回,写唐僧取经的原因。
包括如来佛造经,唐僧出世,魏征斩龙,唐太宗冥游,唐僧应诏出发取经。
13—100回,写取经的经过,这是全书的主体,主要写孙悟空保护唐僧西天取经,途中战胜八十一难,终于完成任务。
《西游记》描写的幻想世界和神话人物,大都有现实生活作基础,同时在神奇的形态下体现了作家与人民的某些美好愿望。
同时把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术地结合起来,使不少章回妙趣横生,完满地表达了深刻的思想内容和作者的鲜明爱憎。
九九八十一难所包含的四十一个小故事也都通过僧徒、神佛、妖魔间的错综关系表现出来,一波未平一波又起。
在这无数充满斗争的幻想情节中,意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然、困难的乐观精神,曲折地反映了封建时代的社会现实
书中成功地塑造了孙悟空、猪八戒等艺术形象,特别是孙悟空的形象,生动感人,家喻户晓。
孙悟空、猪八戒,既有人的思想性格,又有动物的形貌属性,同时又有神怪的本领。
孙悟空是人,是候,又是神。
在他身上,社会性、生物性、传奇性、水乳交融,构成了“三位一体”的文学形象。
这正是((西游记))最突出的艺术成就。
(3)人物相关故事和性格特征:
①孙悟空:
大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇
桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默;喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。
一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍棒,能大能小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立地。
他占花果山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘的蟠桃胜会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打败天宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。
后来经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真经终成正果。
他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不拔,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
②猪八戒:
四圣试禅心、三打白骨精。
一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎,爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。
③唐僧:
崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
④沙僧:
吃苦耐劳,为人正直;作战勇猛,不屈服妥协,意志坚定。
(5)50—100回精彩故事梗概:
<趣经女儿国>
师徒途径女儿国,唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。
悟空取来落胎泉水,如意真仙因其侄儿红孩儿被悟空而降生恨。
悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机,取走泉水。
唐僧八戒饮水解胎。
医好了师父、师弟的奇恙。
西梁女儿国王倾慕唐僧,欲招唐僧为夫。
唐僧割断情丝,谢绝了女儿国的一片好意。
隐藏宫中的琵琶妖女,乘机把他摄入琵琶洞,悟空、八戒与妖女酣斗,却被她暗施毒针刺伤。
后经昂日星君相助,才降伏了蝎子精。
<真假美猴王>
六耳猕猴不甘心自己的失败,加之他想独往西天取经,赢得名声,身成正果。
于是,他三番五次地假扮成孙悟空,以假乱真,迷惑了唐僧。
六耳猕猴有意在唐僧面前杀伤小盗,让唐僧误以为是悟空所为,把他逐出禅门,自己就可以乱中取利,趁机抢走通关牒文。
唐僧果然中计,在大念了一通紧箍咒后,要将悟空赶走。
孙悟空遭此冤枉后,忠心不改。
为保唐僧去西天取经,他不得不去南海普陀,求助于观音菩萨。
但六耳猕猴自恃有一身通天的本领,一而再、再而三地与孙悟空掀起了一场场恶斗,两个猴子都使出了看家本领和浑身的解数,一直打上了凌霄宝殿,玉皇大帝令他们二人停止,但六耳猕猴竟然不服从玉帝的命令,闹得玉帝也无可奈何。
真假美猴王一直厮打到灵山,要让如来佛辨个真伪,说出是非。
在佛法无边的如来面前,六耳猕猴最终闹了个原形毕露,自食恶果。
唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴以后,又踏上了去西天取经的漫漫长路。
<三借芭蕉扇>
火焰山阻挡着唐僧师徒西进的去路。
只有铁扇公主的芭蕉扇才能灭火、生风、下雨。
猴王以为与牛魔王有结拜之情,借扇定能如愿,谁知反被公主挥动宝扇,将他一吹九万里,直吹到小须弥山。
悟空二次借扇,变作小虫,随茶水进入公主肚中,公主疼痛难忍,只得答应借扇。
谁知借来的却是一把假扇,愈扇火愈大。
悟空变做牛魔王形状,第三次去到芭蕉洞,公主责怪牛魔王不该迷惑玉面狐狸,后又将宝扇交付“丈夫”保管。
悟空得扇,欢天喜地地走下山坡。
真牛魔王得知宝扇被骗,也连忙追赶悟空,他变成八戒模样,又拿走了扇子。
悟空十分懊恼,与牛魔王一场酣战,牛魔王苦战不胜,铁扇公主终于答应借扇。
火焰山烈火熄灭,林木返青,唐僧师徒又能够前进了。
<扫塔辨奇冤>
唐僧师徒一行人经过火焰山到达祭赛国,入城后见到许多带着枷锁的僧人,经询问后得知他们是城中金光寺的僧人,因三年前城中下了一场血雨,污了寺中藏有舍利子的黄金琉璃宝塔,连舍利子也不见,国王误认为是和尚偷了宝贝,便惩罚他们,唐僧为帮助他们,与悟空一起扫塔,扫至十三层,发现一只鲇鱼怪唤作奔波儿霸,一只黑鱼精唤作霸波儿奔,抓去见了国王,国王问清舍利子的去向后求行者帮忙,于是悟空和悟能一人带了一只怪来到万石山碧波潭要舍利子,没想到偷宝贝的是一只九头虫成精(与万圣公主结婚),悟能被抓走,悟空救出他后见二郎显圣真君与梅山兄弟打猎而回,就请他帮忙降伏妖精,二郎神用金弓银弹打掉九头虫好几个头,却被他跑掉,而白龙马变为人形,抢回宝贝,悟空辞了二郎神,带宝物回祭赛国,用跟着被盗的九叶灵芝草扫了一遍塔,把舍利子放回,琉璃宝塔重放光辉,悟空又让国王把金光寺改为伏龙寺,用抓来的龙婆作舍利子保护人。
妖怪已除,唐僧四人重新上路
<误入小雷音>
唐僧师徒经过“小雷音寺”。
唐僧虔诚拜入,不料寺中之佛却是妖精幻化,将悟空扣入金铙,唐僧等束手被擒。
在二十八星宿协助下,悟空方得脱身,与妖精交战,却被妖精收入宝袋之中,悟空逃脱后请来弥勒佛,在西瓜田里设下巧计,终于擒住黄眉童妖。
唐僧师徒得以继续西行。
<盘丝洞斗妖>
盘丝洞蜘蛛精七妖女把进来化斋的唐僧用蛛丝缠住。
悟空见蜘蛛精们去濯垢泉洗澡,变饿鹰,叼走其衣。
八戒下水变成鲇鱼乱钻,然后现出本相,与蜘蛛女们战斗,被蛛女用丝缠住。
悟空打死小妖,救下师父,七女走脱。
师徒们前行,来到黄花观。
观主正是蛛女们的道兄多目怪。
他用毒茶加害唐僧师徒,被悟空识破。
打斗中,多目怪胁下千眼齐放金光,罩住悟空。
悟空请来毗蓝婆菩萨,用金针破金光,才收伏多目怪——蜈蚣精及众蛛女。
<天竺收玉兔>
天竺国“布金禅寺”中一个不明来历女子的哭声,引起了唐僧师徒的关注。
天竺国公主骑象择亲,一箭射中唐僧之帽。
国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。
悟空救起投河自尽的寺中女子,问明女子原是天竺国真公主,一年前被黄风刮走。
悟空揭破秘密与假公主打斗。
嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔,真公主才得与父母团聚。
<波生极乐天>
唐僧师徒过凌云渡,乘无底船,终达彼岸,得以脱胎换骨,来到灵山。
佛祖命二尊者引他们到珍楼用斋,入宝阁选经。
不料二尊者却向他们索取“人事”。
悟空不肯行贿,结果取来的竟是无字白经。
他们重返灵山告状,佛祖却不责怪二尊者。
师徒们只好把紫金钵盂送给尊者,才取得有字真经,并一一受封佛号。
回返途中,重遇通天河老龟。
老龟曾托唐僧向佛祖打问自己的归宿,不想唐僧忘却了此事。
老龟一怒,沉下河去。
师徒们挣扎着上了岸,又得八戒用耙捞上经包,在石上晾晒经文,不料不少经页沾在了石上。
师徒们经历八十一难,终于取得真经,回返东土,普济众生。
久已盼望的唐王君臣,正在殷殷迎接师徒四人。
二、课文要点归纳
1、篇章结构:
故事开端
(1):
石猴出世,神异出众。
故事发展(2—3):
山间生活,自荐探泉。
故事高潮、结局(4):
发现洞天,携众搬家,被拥为王。
2.主题思想
《美猴王》本文通过对石猴发现水帘洞,带领众猴进洞居住,而被拥戴为王这一故事的叙述,交代了美猴王的来历,刻画了智慧灵巧、本领高强、深浮众望的美猴王形象,歌颂了它不避艰险、敢说敢干的精神。
3.分析“美猴王”这一艺术形象
胆量超群、本领高强、顽皮泼辣、争强好胜
智慧灵巧、敢说敢做、热爱自由、不受拘束 ——理想化的君主
4.写作特点
(1)思路清晰,叙述分明。
情节随时间推移步步发展,把美猴王的来历交代得清清楚楚。
(2)详略鲜明,重点突出。
故事详写美猴成王,略写石猴出世。
石猴之所以被拥立为美猴王,是凭他高度的智慧,惊人的胆量,不畏艰险、勇往直前的精神,发现了水帘洞,赢得了众猴的信任和拥戴。
(3)形象鲜明,特点突出。
如“深头缩颈,抓耳挠腮,大声喊叫”活化出猴子特有的动作和神情。
“跳跃、玩耍、跑、爬、抢、夺”等动作,表现出猴子玩劣、好动、爱闹的特性。
而美猴王逞强、好胜的特点也在其言行中表现得淋漓尽致。
(4)语言生动流利,人物对话富有鲜明的个性。
人物对话富有鲜明的个性。
多用口语,写得通俗易懂。
善用动词,语言简洁。
三、掌握字词
1、根据拼音写汉字
瞑(míng)目石(qiào)窍镌(juān)刻麋(mí)鹿滔滔不(jié)竭
2、给加点字标拼音
开辟(pì)迸裂(bèng)石卵(luǎn)跳跃(yuè)山涧(jiàn)猿鹤(hè)麋鹿(mí)
石崖(yá)玩耍(shuǎ)径(jìng)遮闭(zhē)石碣(jié)石窍(qiào)镌着(juān)
灶(zào)玩劣(liè)拱(gǒng)力倦神疲(pí)
3、给下列多音字注音
焕(huàn)焕发躁(zào)烦躁僻(pì)偏僻锲(qiè)锲而不舍
涣(huàn)涣散燥(zào)干燥壁(bì)石壁挈(qiè)提纲挈领
痪(huàn)瘫痪噪(zào)噪音癖(pì)怪癖契(qì)契机
竭(jié)枯竭瞑(míng)瞑目暑(shǔ)暑假镌(juān)镌刻
碣(jié)碣石螟(míng)螟虫署(shǔ)警署携(xié)携手
渴(kě)干渴暝(míng)日将暝
4、字词解释
迸裂:
裂开并往四处飞溅。
滔滔不竭:
大水滚滚不干
瞑目:
闭上眼睛。
径:
直捷。
镌:
雕刻。
石窍:
石头孔穴。
喜不自胜:
高兴得不能控制自己。
造化:
福分,福气。
顽劣:
顽固无知:
顽皮不顺从。
天造地设:
自然形成而合乎理想。
拱服:
敬畏,服从。
四、重点段落阅读:
好猴!
你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳如瀑布泉中。
忽睁眼抬头观看,那里边却水无波,
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