八年级下册Unit9讲义.docx
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八年级下册Unit9讲义
龙文个性化辅导讲义
(2011~2012学年第二学期)
任教科目:
授课题目:
年级:
任课教师:
龙文师资培训部编制
主管签名:
__________教务长签名:
__________
日期:
__________日期:
__________
龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang
教师
龙文学校个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang
教师:
______学生:
______时间:
_____年___月____日段
一、授课目的:
巩固复习Unit9所学内容,让学生掌握Unit9短语、句型及重点语法
现在完成时
二、考点分析:
(1)-------HaveyoueverbeentotheGreatWall?
-------Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
(2)ShehasneverbeentoBeijing./Mikehasgonetothelibrary.
(3)现在完成时的基本结构及其用法
hasgoneto/hasbeento/hasbeenin的区别
二、授课内容:
Unit9 Haveyoueverbeentoanamusementpark?
I.词汇
haveagreattime 玩的愉快takearide 兜风
callitathemepark把它称为主题公园inmovies在电影中
thethemeof……的主题allthetime一直总是
eatdinnerwith和……一起吃饭endup结束
endup结束becloseto接近,靠近
onboard在船(飞机、火车)上exchangestudent 交换生
takeaholiday 休假;度假threequarters四分之三
allyearround一年到头;终年 have…problem(in)doingsth. 做某事遇到问题
thinkof/aboutdoingsth.考虑或打算做某事
arguewithsb.与人争吵arguewithsbaboutsth为某事与人争吵
Ⅱ.重点句子:
1.—Haveyoueverbeento…?
—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
2.I/He/Shehas/haveneverbeento…
3.Wherehaveyoubeen?
4.Wheredoyouwanttogo?
5.Howlonghaveyoubeendoing…?
6.Whatdoyoulikebestaboutdoingsth?
7.Whatkindofjobdoyouwant?
8.Howdo/didyoudosth?
9.Howdoyouspellyourname?
Ⅲ.重点词语讲解
1.record
(1)record作名词,表示“记录”
Thisisarecordofschoolattendance. 这是一份学生考勤记录。
Hekeptarecordofwhatthespeakersail. 他把说话人所说的话都记录了下来。
(2)record作名词还可表示“有关某人或某物过去的已知事实;档案记录”。
Hehasanhonorablerecordofservice. 他有光荣的服务记录。
(3)record作动词,表示“写出以作参考、记录”。
例如:
Thetaperecorderhasrecordedhisvoice 录音机已经录下了他的声音。
Listentothespeakercarefullyandrecordwhathesays.仔细听讲,然后记下他所说的话。
2.havebeento表示“到(去)过某处”,现在已不在那个地方。
如:
HehasbeentoEngland. 他曾到过英国。
(现在已经不在英国了)
HaveyoueverbeentotheGreatWall?
你到过长城吗?
(现在已经不在长城上)
havegoneto表示“去了某处”,“到某处去了”,现在已不在说话的地点了。
如:
HehasgonetoEngland。
他已去英国了。
(已经不在说话的地方,到达英国或者在去英国的路上)
3.time
n.[U]时间,时候 如:
Timeneverstandsstill. 时间不会停滞不前。
Thetimehascomeforustospeakout. 是我们大胆讲话的时候了。
thebesttimetodosth做某事的最佳时间
Thebesttimetodotravelisspring.旅游的最佳时间是春天
n.[C]一段时间,时刻如:
Youhavetakenalongtimewritingtheletter. 你用了很长时间写这封信。
Wehadagoodtimetogether. 我们一起度过了愉快的时光。
n.(多用复数)时代如:
Heisoneofthebestactorsinmoderntimes. 他是现代最好的演员之一。
InShakespeare’stimetherewerenoactressesontheEnglishstage.
莎士比亚时代英国舞台上没有女演员。
n.次;倍 如:
ThisisthefirsttimethatIhaveeverbeenabroad. 这真是我第一次出国。
Yourroomisthreetimesthesizeofmine. 你的房间是我的三倍大。
注意:
作“倍,次”,必须用于“三次(倍)”以上,一、二次(倍)用once,twice表示。
4.attract
(1)用作及物动词,可直接跟名词或代词作宾语。
Thenoiseattractedhisattention. 喧嚷声引起了他的注意。
(2)attract常用于beattractedtosb/sth结构,意为“喜爱某人或某物”。
I’mveryattractedtoher. 我非常喜欢她。
5.discover
(1)作“发现”讲时,作及物动词,后跟名词作宾语,指的是那些原来已存在的,
但不为人知的物或事等
Theydiscoveredhimstealingpublicproperty. 他们发现他盗窃公共财产。
WhodiscoveredtheAmerica?
谁发现了美洲?
(2)discover还可意为“知道事实,答案”
Isoondiscoveredthetruth. 不久我便知道了真相。
6.One…theother表示“(两者中的)一个……另一个”,该短语是代词短语,
强调两个当中的一个……另一个……。
注意其基数必须是两个。
Ihavetwosisters.Oneisadoctor,andtheotherisateacher. 我有两个姐姐,一个是医生,一个是老师。
Holditinthishand,nottheother. 用这只手握着,不要用那只手。
7.forexample表示“例如……”,该短语常用在句中作插入语,用于举例说明情况,、
可放在句首、句中或句末,但常用逗号与正文隔开。
常置于句首。
Wefeedmanyanimals,forexample,cows,pigs,dogs,horsesetc.
我们喂养很多的动物,例如奶牛、猪、狗、马等等。
Forexample,JackBooth,a21-year-oldman,gaveuphisjobinSanFranciscoLibraryayearago.
例如,21岁的杰克·布斯在一年前放弃了他在旧金山图书馆的工作。
Forexample,IknowthefilmstarZhangZiyi. 譬如,我认识电影明星章子怡。
8.mean
(1)mean作及物动词,意为“意思是,意味着”。
Whatdoesthiswordmean?
这个单词是什么意思?
(2)mean意为“意思是……”,还可跟that引导的宾语从句。
例如:
Theteachermeantthatyoumustlistencarefullyinclass.
老师的意思是你上课必须认真听讲。
(3)mean还可意为“意味着……”,后跟动名词作宾语。
Whathesaidmeanssendingyoutothehospital. 他说的话得意思着要送你去医院。
(4)mean还可意为“打算,意图”,后跟动词不定式作宾语。
例如:
Idon’tmeantohurtyou. 我并无意伤害你。
Whatdoyoumeantodonext?
你下一步打算做什么?
9.own
(1)own意为“自己的,特有的”,常与名词所有格连用,起加强语气的作用。
It’sniceifIcanhavemyownroom. 我要是能有自己的房间就好了。
(2)own作代词,意为“属于某人之物”,相当于一个名词性物主代词。
Thosebooksbelongtothelibrarybutthisismyown.
那些书是图书馆的,但这本是我自己的。
(3)own还可作动词,表示“拥有,有”。
Wedon’trentourhouse;weownit. 我们的房子不是租的,是我们自己的。
(4)own作动词,还可表示“承认,自白”。
Heownedtohavedoneit. 他承认曾经干过这件事。
10.askfor表示“要求,请求”。
Billdidalotformewithoutaskingforanyreward比尔为我做了许多事,没要任何报酬。
Don'tservewateratmealsunlesssomeoneasksforit.除非有人要,就餐时不要端水上去。
I'veaskedforaninterviewwiththemanager. 我已请求与经理见面。
Ifyougetintodifficulties,don'thesitatetoaskforadvice.
如果你陷入困境,应立即去请求建议。
IfIhadaskedfordirection,Iwouldn'thavelostmyway.
我要问一问方向的话,就不会迷路了。
11.takethesubway坐地铁
take+交通工具+to+地名
get/come/get+to+地名+固定介词搭配
by+ship/air/boat/sea/car/bikeby+交通工具
12、helpmelearnEnglish帮我学习英语
thinkabout考虑……
13、twothirds
分数的表达方式为:
分子用基数词,分母用序数词,若分子大于1,分母要用复数形式
“……中的几分之几”分数+of+the+名词,作主语时,位于动词要与后面的名词的数保持一致,Twothirdsofthefruitisbad.
14、take……classes上……课
15、an(a)good/excellent/good/niceplacetodosth做某事的一个好地方
Schoolisagoodplacetostudy.
【重难点分析】
1.——Haveyoueverbeentoawaterpark?
你曾去过水上公园吗?
——No,Ihaven’t. 不,没去过。
——Me,neither. 我也没去过。
(1)havebeento表示某人“去过某地,现在已经回来了”,可用于各种人称。
IhavebeentotheSummerPalace. 我去过颐和园。
HaveyoueverbeentoShanghai?
你曾经去过上海吗?
Ihaveneverbeentothecity. 我从没去过那座城市。
(2)副词ever意为“曾经,以前,无论何时”表示一个不确定的时间。
主要用于否定句、
疑问句、条件句、比较句等。
HaveyoueverbeentoParis?
你曾去过巴黎吗?
Wehardlyevergooutatnight. 我们晚上很少出去。
(3)本句中Me,neither.是口语化的简略回答。
一般情况下用NeitherhaveI,为“neither+系/助/情态动词+主语”结构,neither在此意为“也不……”,表示主语所做的动作与前面提到过的人或事相同,是为了避免语言重复,其中的系/助/情态动词在时态上与前一句保持一致,而在数上要与其后的主语一致。
例如:
—Ican’tswim.我不会游泳。
—NeithercanI.我也不会。
Idon’twanttogo,neitherwillI. 我不想去,也不会去。
Hedidn’tgotoschool.Neitherdidshe. 他没去上学,她也没去。
(4)若在肯定句中表示“也……”,则要用“so+系/助/情态动词”。
Iamastudent,soismysister. 我是学生,我妹妹也是学生。
Hecanswim,socanI. 他会游泳,我也会。
Ifeelhappy,sodoeshe. 我高兴,他也高兴。
2.AllthehouseslooklikehousesinHolland.
所有的房子看起来像荷兰的房子。
句子look是系动词,后跟介词短语作表语。
looklike表示“像,与……相似”是一动词短语。
Helookssomuchlikehisbrotherthatpeopleoftenmistakethemforeachother.
他和他弟弟十分相像,人们常错认他们。
Thesehouseslookexactlylikeeachother,whichmakesthestreetlookverydull.
这些房屋一模一样,使这条街显得单调乏味。
3.MostofushaveprobablyheardofMickeyMouse,DonaldDuck,andmanyotherfamousDisneycharacters.我们大部分人可能都听说过米老鼠、唐老鸭还有其他许多有名的迪士尼人物。
(1)hearof为动介结构,后面常接名词、代词或动名词作宾语,
表示听到有关某事的消息或情况。
Theyhaveneverheardofthat. 他们从未听说过那件事。
hearof后一般不接从句,要接从句时,则不用of。
例如:
IheardourChineseteacherwasill. 我听说我们的语文教师病了。
(2)probably表示“可能”,是一种推测。
Hewillprobablysucceed. 他很可能会成功。
4.IwanttostudyinanEnglish-speakingcountry. 我想到一个说英语的国家深造。
(1)wanttodosth意为“想要做某事”。
Didyouwanttotellmesomething?
你想告诉我些什么吗?
(2)English-speaking是合成形容词,表示“说英语的”,注意spokenEnglish表示“英语口语”。
5.I'veneverbeentoanamusementparklikeitbefore.我以前从未去过那样的露天游乐场。
(1)副词never作“永不,决不”解,表示全部否定,一般指经常性的状态,不用于修饰一次性的具体动作;一般位于系动词及助动词之后,实义动词之前,如修饰动词不定式或分词,则要放在不定式或分词之前;never可用于句首加强语气,其后的句子要主谓倒装。
IcanneverunderstandwhyMarysaidnothingaboutherwrongs.
我绝不理解玛丽说的她什么也没有做错。
Ihopenevertoseehimagain. 我希望再也不要见到他。
Heisneverlateforclass. 他上课从不迟到。
Neverhavelseensuchastrangeperson. 我从来没看见过这样的怪人。
(2)before用作副词表示“以前”。
泛指“以前”时,谓语动词可用一般过去时表示过去发生过,,也可用现在完成时则表示对现在的影响。
用于特指时通常置于表示具体时间的名词之后。
Wesawthatfilmbefore. 那部电影我们以前看过。
Ihaveneverseensuchabeautifulscene. 我从来没有见过这样美丽的景象。
Itcameacrossmymindthatlhadmethimsomewherebefore.
我突然意识到我曾在什么地方见过他。
6.Here'swhattwoofourstudentssaidaboutourschool.
这里就是两个我们的学生所说的关于我们学校的情况。
(1)这是一个含有主语从句的倒装的主从复合句。
连接代词what既引导主语从句,又在从句中作said的宾语。
Whathesaidistrue. 他所说的是真的。
Whatlneedmostisyourhelp. 我最需要的是你的帮助。
Whatweneedbadlyaremoreteachers. 我们急需的是更多的老师。
(2)副词here置于句首要用倒装语序,主语为代词部分倒装,主语为名词全部倒装。
Hereitis.给你。
Hereisaletterforyou.这是给你的来信。
Herecomesthebus!
汽车来了!
Here'sthebookyou'relookingfor. 这就是你正在找的书。
Herehecomes!
他来了!
7.ItwasbecauseIcouldspeakEnglishthatIgotthejob.
正是因为我会讲英语我才得到了这份工作。
这是一个强调结构,强调原因状语从句。
强调结构的句式是“It+be+被强调成分+that…”。
被强调的是简单句的主语、宾语、宾补或状语,不能强调谓语、定语或表语。
强调对象是人作主语时可用who,作宾语时用whom,其余一律用that。
Itwasmyfatherwho/thatdidtheexperimentinthelabyesterdayevening.
正是父亲昨天晚上在实验室作实验。
ItwasatthegateoftheschoolImetTom. 正是在校门口我见到汤姆。
Itwaslastweekthatlattendedanartexhibitionforthefirsttime.
是上周我才第一次参观一个艺术展览。
Itwasnotuntilhebrokemyfavoritevasethatlflewintorages.
我是在他打碎了我的花瓶时才生气的。
Itwasbecausehewasillthathedidn'tcometotheschoolyesterday.
正是因为他病了昨天才没来上学。
7、It’sfuntolearnanotherlanguage.
It’sfuntodosth.做某事有趣、有意思
It’s+名词+todosthIt’sourdutytohelptheold.
It’sone’sturntodosth.轮到某人做某事
8、Idecidedthatthebestwaytodothiswastobecomeaflightattendant.
我决定成为航空服务员的最佳方式就是做这件事。
thebestwaytodosth做某事的最佳方式
【词语辨析】
1.hear,hearof与hearfrom
(1)hear为及物动词,意为“听见,听到”,后可跟复合宾语,hearsbdosth表示“听见某人做了某事”或hearsbdoingsth表示“听见某人正做某事”。
Welistened
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