20XX年特岗教师考试《新课程改革》考点练习第一章doc.docx
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2018年特岗教师考试《新课程改革》考点练习【第一章】
1、新课程结构具有均衡性、综合性和选择性等三个基本特征。
课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的,它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要,以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向,以选择性适应于学生的个性发展。
题干体现的是新课程结构的综合性。
A.√
B.×
参考答案:
对
2、基础教育课程改革倡导的学习方式是()。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究
参考答案:
A
参考解析:
基础教育课程改革倡导的学习方式主要有自主学习、合作学习和探究学习。
3、论述我国现阶段基础教育课程改革的具体目标。
参考解析:
(1)实现课程功能的转变这是课程改革的核心目标。
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多且缺乏整合的现状.整体设置九年一贯的课程门类和课时比例.并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系
改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验.精选终身学习必备的基础知识和基本技能。
(4)改善学生的学习方式
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和教学实践改进的功能。
(6)实行三级课程管理制度
改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理.增强课程对地方、学校及学生的适应性。
4、论述基础教育课程改革的具体目标。
参考解析:
基础教育课程改革的具体目标包含以下几个方面:
(1)实现课程功能的转变
这是课程改革的核心目标。
改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系
改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
(4)改善学生的学习方式
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(6)实行三级课程管理制度,
改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
5、课程改革的核心目标是课程结构的转变。
()
A.√
B.×
参考答案:
错
参考解析:
课程改革的核心目标是课程功能的转变。
6、转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。
()
A.√
B.×
参考答案:
对
参考解析:
学习方式的转变实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革.对促进学生的发展具有战略性意义,是这场教学改革的核心任务。
7、新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
()
A.√
B.×
参考答案:
对
参考解析:
三维目标是教育理论中的一个新名词。
它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
8、新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。
()
A.√
B.×
参考答案:
对
参考解析:
新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
9、课程改革强调学生学习方式的转变,倡导的学习方式不包括()。
A.合作学习
B.探究学习
C.发现学习
D.自主学习
参考答案:
C
参考解析:
新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。
10、基础教育课程改革的核心理念是()。
A.为了提高办学水平
B.为了提高教师的教学质量
C.为了提高学生的学业成绩
D.为了每一位学生的发展
参考答案:
D
参考解析:
基础教育课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”.
11、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求?
()
A.课程结构综合化
B.课程内容生活化
C.知识技能实践化
D.书本知识理论化
参考答案:
D
参考解析:
新一轮基础教育课程改革要求改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
书本知识理论化不是新一轮基础教育课程改革的要求。
12、新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。
这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?
()
A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.泰勒
参考答案:
B
参考解析:
布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为:
认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发.确定了一系列的目标序列,其中,在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
13、当今我国教育改革的核心是()。
A.教学方法改革
B.课程改革
C.教育评价制度改革
D.教育结构改革
参考答案:
B
参考解析:
教育改革的核心是课程改革。
14、新课程改革的出发点是()。
A.终身学习
B.和谐教学
C.生态教育
D.以人为本
参考答案:
D
参考解析:
新课程改革的出发点是以人为本。
15、指导课程编制过程最为关键的依据是()。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计
参考答案:
C
参考解析:
课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程最为关键的准则.
16、衡量各科教学质量的重要标准是()。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教育目的
D.教学目标
参考答案:
B
参考解析:
教学大纲,也称为课程标准,是课程计划的分学科展开,它体现了国家对每门学科教学的统一要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
17、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()。
A.国家课程标准
B.国家教学大纲
C.国家教材标准
D.国家教材计划
参考答案:
A
参考解析:
国家课程标准是教材编写的依据。
18、新课程改革的理论基础是()学习理论。
A.人本主义
B.认知主义
C.建构主义
D.行为主义
参考答案:
C
参考解析:
建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等.而受到我国基础教育课程改革的极大关注。
它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。
19、基础教育课程改革的核心理念是什么?
简述新课程倡导的学生观。
参考解析:
基础教育课程改革的核心理念是:
一切为了每一位学生的发展。
新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点:
①学生是发展的人;②学生是独特的人;③学生是具有独立意义的人。
20、试论述“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念。
参考答案:
试题难度:
统计:
本题共被作答0次。
参考解析:
(1)关注学生发展新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。
这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的形成。
其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性.鼓励学生探究,高效实现目标。
在进行学生教学发展过程中,教师的角色定位也很关键,正确的做法是,教师应该是一个引导者、方法的建立者,而不是简单的知识传授者,充分发挥学生在学习过程中的能动性。
(2)强调教师成长
依据新课程评价目标,课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展。
其重点不在于鉴定教师的课堂教学结果,而是诊断教师课堂教学中学生提出的问题,制定教师的个人发展目标,满足教师的个人发展需求。
(3)重视以学论教
新课程课堂教学要真正体现以学生为主体,以学生发展为本,就必须对传统的课堂教学评价进行改革,体现以学生的“学”来评价教师的“教”的“以学论教”的评价思想,强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。
提倡“以学论教”,主要从学生的情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态六个方面评价。
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