新版PEP四年级英语上册unit1教案.doc
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课堂教学设计表
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit1Myclassroom
课时
第一课时
教学目标
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard。
2、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:
Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.
3、会唱歌曲《Wehaveanewclassroom》。
教学重点
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard。
2、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:
Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.
教学难点
在回答What’sintheclassroom?
时,注意单词单、复数的变化。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
(2)复习
T:
(指着学生的课桌)What’sthis?
Ss:
It’sadesk.
T:
(指着课桌上的铅笔盒)What’sinthedesk?
Ss:
It’sapencilbos.
T:
(打开铅笔盒)What’sinthepencilbox?
Ss:
Aruler/twopencils/...
2、新课展示(Presentation)
(1)教学新词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard。
T:
Look,wehaveanewclassroom.
书写classroom,让学生跟读单词classroom。
句子操练:
Ilikeclassroom1/2/3/4/5.
T:
Whatcanyouseeintheclassroom?
引出blackboard。
书写blackboard,让学生跟读单词blackboard。
操练oneblackboard.4blackboards.
边说边做动作:
Cleantheblackboard.
T:
Look,thereisadoorneartheblackboard.
引出door。
书写door,让学生跟读单词door。
操练Openthedoor.
T:
It’sdark,let’smeturnonthelight.
引出light。
书写light,让学生跟读单词light
操练Turnonthelight.
引入picture。
书写picture,让学生跟读单词picture。
操练Putupthepicture.
(2)对话
A:
What'sintheclassroom?
B:
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs...
3、趣味操练(Practice)
(1)、let’sdo。
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
5、板书设计
ALet’slearn
What’sintheclassroom?
oneblackboard
sixlights
onepicture
twodoors
manywindows
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit1Myclassroom
课时
第二课时
教学目标
1、能够听说,认读单词:
near。
2、能听懂、会说句子:
Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee!
It’ssobig!
It’snearthewindow.
教学重点
1、学习句子It’snearthe...
教学难点
1、正确使用介词:
in,on,under,near.
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissChen.
(2)Let’sdo
(3)复习单词classroom,window,door,picture,light,blackboard。
(guessgame)
2、新课展示(Presentation)
(1)教学新词:
near
T:
Look,wehaveanewclassroom.ThereisanewTV.Whereisit?
T:
It’snearthewindow.板书near,带读near。
操练句子:
Iseea/an.It’snearthe.
(2)复习in,on,under,near.(利用自己的文具,摆一摆,说一说)
(3)学习句子:
Hey,ZhangPeng.Wehaveanew.
Really?
教师指着学生的新课本:
T:
Wehavemanynewbooks.
出示图片classroom。
T:
Wehaveanewclassroom.
让学生说说单词new的意思。
板书:
.Wehaveanew.
让学生猜猜单词really的意思。
(4)学习句子:
Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.
Really?
What'sintheclassroom?
Let'sgoandsee!
(5)学习句子:
It’ssobig.
look!
Mypicture!
Whereisit?
It'snearthewindow.
(6)播放ALet’stalk的录音。
(要求学生边听边指图跟读)
3、趣味操练(Practice)
(1)角色扮演ALet’stalk
(2)Let’splay.
S1:
Iseea“p”.
S2:
Whereisit?
S1:
It’snearthewindow.
S2:
It’sapicture.
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
5、板书设计
ALet’stalk
Wehaveanewclassroom.
Let'sgoandsee!
It’ssobig.
It'snearthewindow.
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit1Myclassroom
课时
第三课时
教学目标
1、复习单词classroom,window,door,picture,light,blackboard和句子Whereisit?
It’sin/on/under/near...
2、学习元音字母a在开音节中的发音。
教学重点
1、学习元音字母a在开闭音节中的发音。
教学难点
1、初步感知开音节与闭音节的读音规则。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissChen.
(2)Let’schant.
Door,door,openthedoor.
Light,light,turnonthelight.
Window,window,closethewindow.
Picture,picture,putupthepicture.
Blackboard,blackboard,cleantheblackboard.
(3)摆一摆,说一说。
Underthedesk/nearthepencilbox/onthebook/inthebag...
(4)pairwork
S1:
What’sintheclassroom?
S2:
Oneblackboard,oneTV,twodoors,sixlights...
S1:
Whereisthe?
S2:
It’snearthe.
2、新课展示(Presentation)
(1)教师出示单词,让学生快速地说出单词:
cat,bag,hand,dad,rabbit,happy...
(2)教师出示单词,让学生快速地说出单词:
cake,face,name,make。
(3)教师再次朗读以上的单词,要求学生静听,思考这些单词含有的相同的发音是什么。
然后归纳并小结含有开音节a的单词有:
cake,face,name,make,skate,grape.
(4)朗读下列单词,看谁读的又快又准确。
gatelatecatecaselakecame
3、趣味操练(Practice)
(1)read,listenandtick.
请一些学生试读这六个单词。
教师播放录音,学生勾出所听到的单词。
全班讲评校对。
全班齐读这六个单词,强化a在开闭音节中的开音。
(2)Listen,circleandwrite.
教师讲解这道题的做法。
教师播放录音,让学生圈字母写单词。
全班讲评校对。
全班利用读音规则拼读,记忆四个单词。
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
5、板书设计
ALet’sspell
capmap
cakefacenamemake
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学
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