冀教版小学四年级上册科学实验报告单.docx
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冀教版小学四年级上册科学实验报告单.docx
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冀教版小学四年级上册科学实验报告单
学校
实验名称
实验目的
优选文档
冀教版小学四年级科学实验报告单
年级四时间
做小吊车小组成员
做小吊车并研究小吊车原理
小纸盒吊车臂
吊臂支架线绳两个
铁丝钩一个
剪刀
锥子
实验器材
胶水
钩码
实验过程
实验现象
或
实验结果
1.小组分工合作
2.观察小吊车模型组装各部分
①四个点要对称,固定牢固;
②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂可否灵便运动.
实验现象:
小吊车能提起或放下钩码
放松上牵引绳,拉紧下牵引绳,吊臂向下运动;拉紧上牵引绳,放松下牵引绳,吊臂向上运动。
小学科学实验报告单
.
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学校年级四时间
实验名称做小吊车小组成员
实验目的做小吊车并研究小吊车原理
小纸盒吊车臂
吊臂支架线绳两个
铁丝钩一个
剪刀
锥子
实验器材
胶水
钩码
实验过程
实验现象
或
实验结果
1.小组分工合作
2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称,固定牢固;②绳子要从前往后穿,不要穿反了;
3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂可否灵便运动.
实验现象:
小吊车能提起或放下钩码
小学科学实验报告单
.
学校
实验名称
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
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年级四时间
收与放小组成员
推断动物与人的肢体运动原理
每个人的身体
1.波折手臂,感觉上臂上下肌肉的长短松紧变化。
2.挺直手臂,感觉上臂上下肌肉的长短松紧变化。
3.屡次几次领悟与小吊车的原理的联系。
实验现象:
手臂骨骼就像小吊车的吊臂,肌肉就像绳子,手臂运动时,当肱二头肌缩短,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收
缩;当肱三头肌缩短,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.
前臂缩短近似小吊车抬起重物。
前臂伸展近似小吊车放下重物。
.
学校
实验名称
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
优选文档
小学科学实验报告单
年级四时间
做沙盘小组成员
经过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。
硬纸板学校平面图橡皮泥润湿的沙土废旧泡沫包
装纸小木棍颜料盒剪刀
对校园建筑的布局进行观察
2.用大的硬纸板做底座。
在纸板上画好学校平面图。
(明确建筑物.
树木等的地址)
3.用橡皮泥旧泡沫等资料做出立体的楼房等校园建筑物,依照平面图摆放好地址。
(能够用长方体或正方体的泡沫做楼房,硬纸板做围墙,小木棍做旗杆等)。
4.要注意建筑物的比率。
(四年级的学生还不能够很精确地计算出比
例尺,教师合适指导。
)
小学科学实验报告单
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学校
实验名称
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
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年级四时间
快与慢小组成员
研究小车运动的快慢(分组实验)
秒表(或电子手表)、长尺、玩具车(学生自带),橡皮泥,马达、电池等(学生自带)
1.小组做好分工:
赛车手、计时员、测量员、记录员。
2.找好起点(必要时确定好终点);
3.秒表做好归零;
4.在相同时间内必定进行多次测量(很多于3次),并做好记录
5..在相同距离内必定进行多次测量(很多于3次),并做好记录
1:
相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快
2:
相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快
小学科学实验报告单
.
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学校年级四时间
实验名称玩小车小组成员
研究小车运动的快慢与载重物及路面圆滑程度可否有关?
(比较试
实验目的验)
秒表(或电子手表),
木板,
玩具车(学生自带),钩码,
毛
实验器材
巾
实验过程
实验现象
或
实验结果
1做好小组分工:
赛车手、计时员、记录员;
2先测量空车时小车在木板上运动时间;
3其余条件不变,向小车上加钩码,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
4先测量小车放在木板上运动的时间;
5其余条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小车在木板上运动时间;
实验现象:
小车运动的快慢不一样
小车载重物越多运动越慢
小车运动的路面越不圆滑运动越慢
小学科学实验报告单
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学校年级四时间
实验名称推和拉小组成员
能够用实验体验研究用心有大小和方向,推和拉都是力。
(分组实
实验目的验)
实验器材
(1)三人一组,两人活动,另一人裁判,交替进行。
(2)活动前,要做好准备工作,推手掌双方要站在相距
100厘米
的地址,手掌放在中间地址,在准备过程中,不一样意用力推或拉对方。
(3)裁判员下达命令后,双方用力推或拉,力争战胜对方。
实验过程
(4)同一规则再做拉手臂游戏。
实验现象:
两个同学同时推,力气大的一方会将力气小的一方推出界线,要想赢,就要增大脚与地面的摩擦力,发现力有大小。
用力推时,必定对正方向,方向偏了,也会输,发现了力有方向。
实验现象
或
实验结果
推和拉的用力,方向和结果是不一样的。
推和拉会使物体搬动地址或变形,推和拉是一种力,方向不一样,大小不一样,使物体搬动的地址远近也不一样。
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学校年级四时间
实验名称纸蝙蝠(分组实验)小组成员
推和拉能够使物体的运动状态发生变化,推和拉都是力。
实验目的
卡纸一张彩笔剪刀等
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
(1)将一张正方形的纸对折成一个三角形。
(2)在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。
(3)在头部画出“眼睛”。
(4)将每一侧的翅膀向下折。
(5)上下拉动两个翅膀感觉力的变化。
实验现象:
推和拉使纸蝙蝠动起来
推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不一样的
小学科学实验报告单
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学校年级四时间
实验名称自制重锤(分组实验)小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
经过重锤说明重力方向是竖直向下的
铁锁、(螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、)细线等。
1.观察重锤由几部分组成,怎样连接的。
2.将细线与铁锁连接在一起,检验可否接牢。
3.用自己做的重锤检测教室可否与地面垂直。
实验现象:
重锤的锤线都是与地面垂直的。
重力方向是竖直向下的
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学校年级四时间
实验名称玩滚轮小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
研究滚筒转动的原因(演示实验)
泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。
课本36页
注意事项:
①剪下滚轮时边缘要整齐,否则不能够转动。
②圆板要尽量大一些,一般直径为20厘米~30厘米。
③粘木轴时,将胶涂在圆心的周围,线轴中心必然要置于圆心处。
④小盘细线的一端应固定在细轴上,能够粘在细轴上或与木轴一起
插入线轴孔内。
⑤使用胶时不要随意涂抹,万一不小心涂在了衣物和皮肤上,要马上用酒精除去。
实验现象:
滚轮转起来了
实验现象
或滚轮碰到钩码的重力得牵引才运动起来。
实验结果
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学校年级四时间
实验名称感觉摩擦力(分组实验)小组成员
实验目的摩擦力是帮助物体运动还是阻拦物体运动的.
实验器材
1、先让同学们把手平放在桌面上,手心朝下,用力推或拉,使手
在桌面上运动,感觉有没有一个阻拦手运动的力;
2.手平放在桌面上,用力推或拉,但保持手不动,感觉有没有一个阻拦手运动的力;
实验过程
3.手平放在桌面上,保持手不动,也不用力推或拉,感觉有没有一个阻拦手运动的力;
实验现象:
手碰到桌面一个力
实验现象
摩擦力是阻拦物体运动的力
或
实验结果
小学科学实验报告单
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学校年级时间
实验名称模拟昼夜的形成小组成员
实验目的模拟昼夜的成因
地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
实验器材
(1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好;
(2)在地球仪上找到中国北京(或省会城市)的地址贴上小纸人;(3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清楚地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分;
实验过程
(4)面对地球仪,使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向),将小纸人所在的地址旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
(5)两人一组,轮流演示同一地址的昼夜变化。
提示:
地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
实验现象
或
实验结果
实验现象:
小纸人一会在光明的一面,一会在黑暗的一面.
实验结果:
地球的自转形成了昼夜交替的现象.
小学科学实验报告单
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学校
实验名称
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象
或
实验结果
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年级时间
太阳和影子小组成员
解析一天中影子和温度变化的规律
底座一个(木材或硬纸板)手电筒一个粗铁丝一个尺子一把
铅笔一支
1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,解析现象影子和太阳温度变化现象记录表
清早
上午
中午
下午
夜晚
时间
8时
10时
12时
2时
4时
影子
长度
温度-2℃8℃
12℃
13℃
9℃
实验现象:
一天中影子的长短是不一样样的
实验结果:
一天中清早影子长,中午影子最短,夜晚影子又长
.
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- 冀教版 小学 四年级 上册 科学实验 报告