《丑小鸭》预习案导学案教案练习案.docx
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《丑小鸭》预习案导学案教案练习案
《丑小鸭》预习案
一、旧识回顾
1、童话是儿童文学的一种,通过大胆的、、来塑造儿童文学形象,反映社会生活。
2、安徒生,著名作家,我们刚刚学习了他的。
二、预习新知识
1、《丑小鸭》的体裁是,作者是。
2、注音或写字
丑(lòu)讪()笑嫉()妒()来势(xiōngxiōng)沼()泽铰()链(bèng)出(shēn)士冰雹()木(jī)冷(sōusōu)吐(shòu)鸡沮()丧
3、解释下列词语:
⑴沼泽:
⑵来势汹汹:
⑶讪笑:
沮丧:
嫉妒:
4、教师导航——帮你了解安徒生
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。
生于鞋匠家庭。
祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。
因父早逝,十三岁即出外谋生。
当过商店学徒、剧院杂役。
1827年开始文学创作,写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大。
共一百六十余篇。
《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。
因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。
暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。
以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生一生境遇坎坷。
他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。
他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。
他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。
这正应验了作者本人的话:
“生活本身就是童话。
”
5、根据提示,完成下列题目:
读课下注解
,了解丑小鸭的来历。
这则童话写了()的故事。
在丑小鸭历经磨难,最后变成了一只天鹅的过程中丑小鸭到处流浪,全文主要写了他在哪几个地方的流浪生活?
分别找出来。
丑小鸭在流浪中历经磨难,受到哪些歧视和打击呢?
大家是怎样对待它的?
丑小鸭对此抱什么态度,它是怎样做的?
请联系具体的语句来回答。
答案:
一、1、想象、幻想、夸张2、丹麦童话
二、1、童话安徒生
2、丑陋(lòu)讪笑(shàn)嫉妒(jídù)来势汹汹(xiōng)沼泽(zhá0)铰链(jiǎo)迸出(bèng)绅士(shēn)冰雹(báo)木屐(jī)
冷飕飕(sōu)吐绶(shòu)鸡沮(jǔ)丧
3、⑴沼泽:
水草茂密的泥泞地带,是由于湖泊里面的物质长期沉积,湖水越来越浅,湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。
⑵来势汹汹:
动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)⑶讪笑:
讥笑
沮丧:
灰心失望
嫉妒:
不满,怨恨,妒忌
5、
丑小鸭原是一只不知来历,被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋,一只母野鸭把它当作一只鸭蛋孵化出来。
由于它的体积太庞大、太特别,处处受欺负。
一只丑小鸭经历种种挫折和磨炼,凭借不懈的努力和追求,终于变成美丽的天鹅。
(学生的回答可长可短,抓住主要情节即可)
(明结构)养鸭场——沼泽地——农家小屋——灌木林里——农夫家——花园里(以丑小鸭的流浪足迹为线索)
养鸭场:
被排挤、讪笑——悲哀、被迫逃离
沼泽地:
歧视、同情——恭敬、惊恐、不自信
农夫家:
被追打——恐慌、勇敢逃离
后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。
(在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,勇敢面对艰难困苦。
他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。
《丑小鸭》导学案
【学习目标】:
1、积累“丑陋、讪笑、沮丧、木屐、嫉妒、沼泽、来势汹汹”等词语。
2、理解文章主旨,理解童话所蕴含的深刻的思想。
3、体会童话给我们的深刻启示。
【导学过程】
一、自读课文,回答以下问题:
1、这则童话写了()的故事。
2、 丑小鸭是不幸的,他经历了那么多的苦难;丑小鸭又是幸运的,他终于成了一只最美丽的白天鹅。
文中哪些段落交待了丑小鸭的这种变化?
3、找出小鸭经历的不幸和苦难,让我们细细品尝和咀嚼小鸭慢慢长大的那份伤感,那份惊恐,还有那份执著和坚韧。
4.是什么支撑着小鸭勇敢的面对这些苦难?
5.丑小鸭是一个()的形象。
6.从这节课的学习里,你得到什么收获?
二、理解含义深刻的句子:
1、小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
2、丑小鸭飞向这些美丽的天鹅,为什么要说“请你们弄死我吧!
”
3、“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”,这句话怎么理解呢?
4、当大家都赞美丑小鸭的美时,丑小鸭为什么感到难为情?
5、“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?
6、质疑:
丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?
三、达标测试
1、注音或写字
丑(lòu)讪()笑嫉妒()来势(xiōngxiōng)(bèng)出(shēn)士冰雹()木(jī)冷(sōusōu)吐(shòu)鸡沮()丧
2.词语搭配
碧绿的天鹅洁白的身子
长长的嘴巴瘦瘦的羽毛
美丽的衣裳圆圆的朋友
宽宽的脖子热情的眼睛
3.选出给下列句子加标点正确的一项()
(1)“听着,朋友”,他们说“你丑得可爱……”
(2)“你是什么人呀?
”他们问口
(3)于是雄猫说口“你能拱起背,发出咪咪的叫声和迸出火花吗?
”
A.,。
:
B.:
。
,C.。
。
:
D.,。
,
4.把下列句子的正确排列顺序写出来。
①小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
②冬天变得很冷,非常的冷!
③水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。
④最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。
⑤小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。
正确顺序:
课 题
丑小鸭
序号
授课时间
主备人
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、积累“丑陋、讪笑、沮丧、木屐、嫉妒、沼泽、来势汹汹”等词语。
2、理解文章主旨,理解童话所蕴含的深刻的思想。
(重点)
3、体会童话给我们的深刻启示:
丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
(难点)
教学策略
1、本文的教学设计多为学生活动,使他们在动脑、动口、动笔的过程中得到能力的培养。
2、尝试性探究。
板书设计
教后反思
教学案
教学案过程设计
一、自学探究
1、画出并掌握课文中的生字词
2、童话讲述了一个怎样的故事?
学生自读,了解故事。
(一只丑小鸭经历种种挫折和磨炼,凭借不懈的努力和追求,终于变成美丽的天鹅。
)
3、你能说出本文蕴含的道理吗?
二、自学汇报
1.以小组为单位交流你掌握的课文中的生字词。
丑陋、讪笑、沮丧、木屐、嫉妒、沼泽、来势汹汹
2.小组轮读课文,要选用自己喜欢的方式。
3、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题,小组讨论解决。
三、问题研讨 :
(一)创设情境,导入新课。
成长是痛苦的,失落、焦虑甚至不幸总与成长相随。
然而没有痛苦的蜕变,丑陋的蛹怎能成为枝叶间翻飞的美丽蝴蝶?
今天,在这样一个美丽的清晨,就让我们一起走近忧郁的安徒生,走近他那只注定要成为美丽天鹅的丑小鸭!
走近他的美丽童话!
(二)品味赏析
1. 自由读课文,完成下面句子。
这则童话写了()的故事。
一只丑小鸭经历种种挫折和磨炼,凭借不懈的努力和追求,终于变成美丽的天鹅。
(学生的回答可长可短,抓住主要情节即可)
2. 丑小鸭是不幸的,他经历了那么多的苦难;丑小鸭又是幸运的,他终于成了一只最美丽的白天鹅。
文中哪些段落交待了丑小鸭的这种变化?
(要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……完)
3. 当小鸭沉浸在美丽的幸福中的时候,他一定不会忘记曾经的苦难,正是苦难让他成长,或者说正是苦难成就了他的美丽,从这个意义上说,苦难或许更值得我们回味。
找出小鸭经历的不幸和苦难,让我们细细品尝和咀嚼小鸭慢慢长大的那份伤感,那份惊恐,还有那份执著和坚韧。
(1) 鸡群、鸭群中挨啄,被排挤、被讪笑
(2) 大家赶他走,女佣人踢他
(3) 野鸭和大雁说他丑
备注
教学过程与设计
(4) 猎人差点打死他
(5) 母鸡和雄猫赶他走
(6)冬天的冰冻严寒差点冻死他
4.是什么支撑着小鸭勇敢的面对这些苦难?
对美好事物不懈的向往和追求
坚定的信念
持有善念不易,在困境中能坚守者尤为不易,所以我想说即使丑小鸭在形体上不能成为美丽的白天鹅,在我们心中,他也永远美丽,因为他已拥有了比形体美更美好的灵魂的美。
5.丑小鸭是一个()的形象。
6.从这节课的学习里,你得到什么收获?
(从语言、写作手法、思想意义等角度选取一点)
结语:
丑小鸭是谁?
是你?
是我?
是他?
是的,也许我们每个人都是一只丑小鸭。
我祝愿同学们用我们的坚韧和对美的执着绽放我们人生中全部的美丽!
(三)理解含义深刻的句子(学生探究质疑,以四人为小组讨论明确,教师适当点拨)
.质疑:
P30最后两行。
小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
讨论并归纳:
因为他向往美,追求美,但又感到自己丑陋,不能与美丽的白天鹅为伍而难过。
.质疑:
P31第一段。
丑小鸭飞向这些美丽的天鹅,为什么要说“请你们弄死我吧!
”
讨论并归纳:
因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿,他们会把我弄死的,但他抱定了决心,拼得一死也要向往美,追求美。
.质疑:
P31第二段“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”,这句话怎么理解呢?
讨论并归纳:
只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。
.质疑:
P31最后一段。
当大家都赞美丑小鸭的美时,丑小鸭为什么感到难为情?
讨论并归纳:
因为他觉得自己是卑微、无力和渺小,不习惯别人对他的赞美。
.质疑:
P32第一行“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?
讨论并归纳:
“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
.质疑:
丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?
讨论并归纳:
只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
教师小结
“丑小鸭”向往美,追求美,经过不懈的努力,终于实现了他所追求的理想。
安徒生也是一样,他终于成了一个伟大的童话艺术家,创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事,给人们带来快乐、希望和幸福。
在他年老的时候,他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。
在授予这个光荣称号的那天晚上,他们举行了火炬游行,庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。
面对着故乡的人们,安徒生这样描述他当时的感情:
“我觉得我自己很卑微、无力和渺小,我好像是站在我的上帝面前一样。
我在思想、言语和行为各方面的弱点,现在都在我面前展开。
这一切都在我的灵魂里突出地直立着,好像这个纪念日就是我的审判日似的。
当人们这样称赞和尊重我的时候,上帝一定会知道我是感到多么卑微。
胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就是丑小鸭——安徒生的本色。
四、达标测试
1、注音或写字
丑(lòu)讪()笑嫉妒()()
来势(xiōngxiōng)(bèng)出(shēn)士冰雹()木(jī)冷(sōusōu)吐(shòu)鸡沮()丧
2.词语搭配
碧绿的天鹅洁白的身子
长长的嘴巴瘦瘦的羽毛
美丽的衣裳圆圆的朋友
宽宽的脖子热情的眼睛(答案略)
3.选出给下列句子加标点正确的一项(A)
(1)“听着,朋友”,他们说“你丑得可爱……”
(2)“你是什么人呀?
”他们问口
(3)于是雄猫说口“你能拱起背,发出咪咪的叫声和迸出火花吗?
”
A.,。
:
B.:
。
,C.。
。
:
D.,。
,
4.把下列句子的正确排列顺序写出来。
①小鸭只好用他的一双腿不停地游动,免得水完全被冰封住。
②冬天变得很冷,非常的冷!
③水正在结冰,人们可以听到冰块的碎裂声。
④最后,他终于昏倒了,躺着一动也不动,跟冰块结在一起。
⑤小鸭不得不在水上游来游去,好使水面不致于完全冻结成冰。
⑥不过他游动的这个小范围,一天晚上比一天晚上缩小。
正确顺序:
②⑤⑥③①④
五、反馈总结,教师寄语
如果你发现自己是一只“癞蛤蟆”,那就应该冷静地剖析自己,结合实际情况制定目标;如果你是一只“丑小鸭”,那就坚定信念,向“白天鹅”这一目标努力;如果你已经成为一只“白天鹅”,那就请飞得更高吧!
六、布置作业
1、巩固性作业:
(《丑小鸭》练习案)
2、素质作业:
(选作)
在我们的现实生活中,也许有许多丑小鸭,他们经过自己的拼搏奋斗,最后也成为一只美丽的白天鹅,请以《丑小鸭的梦》为题,写一篇文章,记叙他们的成长历程。
课文中有这样一句话“只要你是一只天鹅蛋,就算生在养鸭场,也没有什么关系”你认为丑小鸭应不应该离开养鸭场,请说说你的理由。
3、预习性作业:
预习《诗两首》,并背诵《假如生活欺骗了你》。
备注
《丑小鸭》练习案
*第一大题必做,其它题目不同的同学可以根据自己的水平选做。
一、积累运用
1. 安徒生——________作家。
生于鞋匠家庭。
童年生活穷苦。
早期写有诗歌、剧本和长篇小说________等。
1835年开始写童话,共写168篇,有《》《》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等。
2.“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象5.下列说法有误的一项是()(2分)
A.《丑小鸭》的作者是丹麦著名的童话作家安徒生,课文节选自《安徒生童话故事选》。
B.文中的丑小鸭是一个软弱无能的形象,作者通过这一形象告诉人们:
面对生活中的强权要敢于抗争。
C.文中的丑小鸭有着美丽而善良的心灵,有着自己一份美好而执著的理想,并能为自己的理想去不懈地奋斗。
D.这篇童话事实上可以看做是安徒生的自传,描写他童年和青年时代所遭受的苦难,他对美的追求和向往,以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
3.在下面语段的横线上填人适当的语句,要求语意连贯,句式一致。
(4分)
给我一次困难,让我懂得克服;,让我经受磨练;给我一次失败,;给我一次耻辱,让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。
4、读一读例子,再想一想,然后把句子的意思写完整,再加上标点。
丑小鸭说,“这漂亮的天鹅难道是自己吗?
”
鸭妈妈说:
“这漂亮的难道是_______?
”
猎狗说:
“__________________________?
”
小鸟说:
“__________________________?
”(答案略)
二、课文精彩语段阅读
忽然间,他举起了翅膀:
这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地已经飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过这没有什么关系!
这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
1.第1段文字主要运用了哪两种表达方式?
(2分)
2.试根据文中“三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
”几句话的意境,写出一首唐诗来。
(4分)
3.选文中描写春天的句子非常优美,试画出来,并依照这种描写方法描绘一下你眼中的的秋天或夏天。
(6分)
4.联系全文,说说丑小鸭为什么宁愿被弄死也要飞向白天鹅?
(4分)
三、课外作品欣赏
丑小鸭与癞蛤蟆
丑小鸭想变天鹅。
尽管身边的兄弟姐妹甚至妈妈都讥讽它,它始终没有放弃这个梦想,最后竟真的变成了一只美丽的白天鹅!
癞蛤蟆想吃天鹅肉,它白天想晚上想,连做梦都想。
但它最终也只是妄想,连舔都没有能舔上一口。
在生活中,也有许多这样的“丑小鸭”与癞蛤蟆。
他们都有明确的目标,也有实践精神,然而“丑小鸭”们取得了成功,“癞蛤蟆”们却惨遭失败。
这种差别就在于他们是否能正确地认识自己、给自己定位,并制定合理的目标。
也种上这种庄稼,其结果却有可能是颗粒无收,因为那种庄稼并不一定在他的土地上得到适当的养料。
一个商人若是看到别人的某种产品很畅销,自己便也开始销售这种产品,最终可能也会血本无归,在竞争中败给另一个早已占领市场的商人。
一个演员如果一直都在模仿其他明星,不免会遭到观众的厌烦。
他也会逐渐失去自我,最后黯然退出演艺圈。
一个人要认清自己的实力,才能使自己的目标合理化。
与其追波逐流,不如冷静地把自己审视一番,再做决定。
唐代大诗人李白在年少时一心想入仕,为祖国建设贡献自己的一份力量。
然而豪爽、单纯而又浪漫的他,根本就与复杂的官场格格不入,没过几年就不得不退出官场,去过那属于他的自由生活,让山川河流成就了一代诗仙。
认识自己需要一个过程,也许“丑小鸭”从前也当过“癞蛤蟆”,勇于挑战自我、执着于自己的信念也是一种十分可贵的品格。
奥黛丽•赫本踏入演艺圈时便有人讥讽她,运动员邓亚萍开始学乒乓球时教练一口咬定她的身体条件太差,迪斯尼成名前画稿被一次次退还,邰丽华刚学跳舞时老师就说她没有天贼。
可结果他们都成功了,从“丑小鸭”变成了白天鹅。
如果你发现自己是一只“癞蛤蟆”,那就应该冷静地剖析自己,结合实际情况制定目标;如果你是一只“丑小鸭”,那就坚定信念,向“白天鹅”这一目标努力;如果你已经成为一只“白天鹅”,那就请飞得更高吧!
《丑小鸭》练习案答案
一、1、丹麦《即兴诗人》《夜莺》《皇帝的新装》《海的女儿》等
2、B点拨:
本项“软弱无能”理解不正确,“面对生活中的强权要敢于抗争”的理解也是错误的。
3、示例:
给我一次挫折让我学会反省。
点拨:
注意句式,前一空“给我一次……”,后一空“让我……”;注意本段表意重点“我感谢每一次带我走向成功的经历”。
二、1.记叙,描写
点拨:
基本的表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写等,注意和表现方式、修辞方法的区分。
2.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波
点拨:
注意古诗词的积累。
3.描写春天的句子:
这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
示例:
这儿稻田里正泛着金光;栗子树透露着成熟,它那又黄又青的刺壳落到弯弯曲曲的小路上。
啊,这儿热闹极了,洋滋着秋天的气息
点拨:
注意从文中搜寻写景的句子,仿写要注意抓住秋天和夏天的特点。
4.他渴望和那些高贵的鸟儿一样美丽
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