高三下学期班主任工作总结15篇.docx
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高三下学期班主任工作总结15篇
2021年高三下学期班主任工作总结15篇
高三下学期班主任工作总结1
又是一年分别季,送走了自己带了这么久的高三学生,将他们送往了高考的“战场”上。
他们的高中的学习也已经结束,高三也已经向他们道别,挥别了学生们的离去,我的高三的工作也已经结束,高三下学期的工作也结束了,但是自己的教学生涯还在继续,所以为了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教学工作当中更优秀和出色,自己也想在这个不舍的气氛当中,去回忆自己这一个学期的工作。
高三下学期的学习对于所有的高三学生都是十分的紧张的,不管是平时调皮的学生还是一直都听话懂事的学生,都在进入到高三第二个学期的时候就感受到了前所未有的压力,高考对于所有的学生来说都是非常的重要的,对于他们来说也是一种检测,检测自己之前这么多年的学习成果,更是对学生们的一种挑战,所以在高三下学期的时候,时间也非常的紧迫,压力也很大,我作为高三年级的班主任,我也有义务和责任去帮助到所有的学生更好的完成自己的学业,保证他们都可以在自己的高考里面取得优异的成绩,所以高三下学期,对于我们班主任和全体的高三教室以及学生都是非常的重要的,学习是紧张的,我们老师的工作的也是紧张的。
我从学期的开始就做好了一个全面合理的工作计划,在之后的工作当中也严格的按照自己的工作的方向和目标去完成,鼓励学生们的学习,不管是之前成绩这么样,到了现在这个时候也都需要好好的努力了,我也一直陪着所有的学生们一起学习,将班级的工作做好,给他们提供最佳的学习环境和氛围,帮助他们调节好自己的情绪和学习状态,端正好学习上的态度,我也知道班上有些努力的学生在平时的生活和学习当中都压力特别的大,所以我也会尽力的帮助他们释放出自己的压力,鼓励他们也是鼓励我自己,也一直抱着一种必胜的信念去工作。
现在看着学生们的背影,一个一个的离开学校,去往高考的考场上面,我的心也随着他们一起去了,希望他们都可以取得胜利,我也相信我们班的所有的学生都会在高考的时候取得优异的成绩。
送别了自己的学生,自己的工作也在继续,不管是什么时候,我都会认真的完成自己的工作,对自己的学生负责,尽职尽责的去用心对待他们,对待自己的工作。
高三下学期班主任工作总结2
本学期在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
例如,“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和抱负”等。
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。
因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数,各项管理也都取得了较好的成绩。
这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期,面临着毕业及升学等实际问题,下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
高三下学期班主任工作总结3
进入高三,在领导的关怀,同事的帮助下,在不断的跌倒爬起,请教学习中,让我对班级学生管理和生物教学都有了新的提高和新的认识。
在学生管理方面,我感觉到,高三不只是和学生建立好情感联系,排除学生的心理负担,同时,还要保持好班级的规范,没有规矩不成方圆。
高一时习惯养成,高二时努力,高三时坚持。
高一高二我秉承着这个原则,要求鼓励着我的学生,很多孩子成绩出现了突破。
张同学,李同学以中考900左右名的成绩,通过努力已经排到理科校名100左右,还有李思涵和吕佳伟同学,成绩都有很大的突破,并且一直保持努力状态。
也有个别情况,像付彦彤同学,中考400名左右,本来应该能达到校理科前二百名的,但是,始终没能养成好的习惯,尽管做了大量的心理工作和习惯教育。
由此我深深感受到,教育就是让学生逐渐感受到学习的重要性或是快乐,教育需要引导,学习的动力需要激发。
一些已经确定升学目标的孩子,现在的学习已经不需要老师和家长的叮嘱,只需要为他们营造好的学习环境;而部分没有一点目标的孩子,面对学习上的困难时,会烦躁,会退缩,会选择不合理的方式发泄,影响自己的同时也影响其他同学。
这一学期,我一直在跟有经验的老师请教高三如何帮助学生维持一个较好的学习状态,通过和组长郭文英的沟通,我总结感悟到,高三学生可以乱,家长可以乱,但是班主任一定不能乱,只要我的阵脚是稳固的,我的态度是肯定的,那么学生就有可以信赖可以依赖的,学生和家长就会有条不紊的按照学校的常规来进行学习生活。
所以,不管我的压力多么大,学生多么叛逆,家长多么思想迂腐,我都跟自己说,相信我的学生是优秀的,相信家长是优秀的,相信我的班级是优秀的。
为了提高学生的做题量,我每周利用晚自习时间考两套数学选择题和填空题,第二天早自习分组进行讲解。
我会准时判分,将成绩张贴在班级。
近期又增加了每周一次理综的选择题测试,同样是测试,评分和讲解,同时进行。
我知道每一项举措,不可能做到每个孩子到重视和认真对待,那些有心学习的孩子,会从中汲取营养。
我们班级刚进入高三时,经历了一段时间的迷茫期。
那段时间我侧重于让学生释放压力,缓解同学之间的关系,鼓励学生建立信心,还精心花费了一周课余时间为每一位学生录制了“高考前200天,我想对自己说”。
而由于我自身的经验不足,对学生重理解轻法制,导致宽松过度,班级的纪律出现滑坡。
个别学生的不良习惯和不良情绪对班级造成了大面积的影响。
幸运的是,我及时感受到了这些变化,通过一次家长会,得到了多数家长的理解和配合,使得班级的状态的到缓解,其中翟欣源,张治彬,董锟家长还主动提出,自己虽然来陪读,但是孩子在家玩手机时间过多,希望我出面,将孩子的手机没收。
让我欣慰的是,我一提出,三个孩子没有反抗,我也给孩子希望,只要翟欣源考进校榜180,张治彬进校榜200,董锟进校榜120,我就说服家长,把手机还给他们。
这让我感到和家校的合力,接下来我静观这三个男生的学习状态发生着变化,我知道孩子也希望进步,只是自制力太差了,有人关心,信任他们,他们也会多些力量。
在高三生物教学过程中,通过和学生不断的信息沟通,我改变了以往高三复习的模式,不再是单一的知识点罗列,我能把知识点之间的联系,更好地呈现给同学们。
每堂课都要拿出课本,把课本上的细小知识点与拓展题联系在一起,这样就向我追求的那种,深入浅出的教学又靠近了一步。
我要把枯燥的高三复习课,习题课,讲得像新授课一样,使学生充满兴趣。
因为,我越发的感受到,现在学生的智商并不低下,成绩上不来的根本原因在于没有兴趣,有时上课想听课,可是听一会儿又听不懂,所以就放弃了。
我们高中生物学科,本就是与生活紧密相连的学科,我利用了我的学科优势尽量使每个同学,只要想听课就能听懂,只要想学生物从哪里开始都来得及。
我在处理习题课时,一定要给学生间自由讨论的时间,这样学生听之方能有物。
讨论的时候,学生之间可以相互讲解,相互质疑,这样我在讲解时他们会和我互动,会将知识点弄懂弄透。
当然,由于工作多,有时课前准备不充分,会有达不到预定的效果的时候,这时我的内心是很自责的。
我会协调好自己的时间,做到每一节课都令自己满意,每一节课都让学生有收获。
高三我担任班主任和四个班级的生物教学,大量的时间放在了授课和判卷上,有时会疲于回班级,对班级关注有待提高,为了克服这种状况,我把自己的“办公室”搬到了我的班级,每次下课尽量回班级休息。
这样就是增加和学生之间的接触,时不时的“刷存在感”,使学生课间纪律大有改善。
我相信只要努力了,结果一定不会太坏。
所以,我会一直努力,不管是在班主任工作方面还是生物教学方面,相信学无止境,勤能补拙。
高三下学期班主任工作总结4
进入高三学年下学期是临近高考非常时期,做好学生思想工作是关系到高考的成败。
根据本学期学校的校历安排,每月进行一次高考模拟考试,抓好学生的“考前演习”做好学生的思想工作,具有特定的意义。
围绕期初的工作计划,开展了如下方面的工作。
一、帮助学生树立正确的理想观,采取积极的态度对待,克服消极情绪
每次模拟考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。
对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心和力量。
二、当好学生的心理医生,特别是班上两头的学生
成绩好的学生,来自各方面的压力特大,焦虑心理较严重,如果不加以引导,将影响学生的复习进程和效果。
对这类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力,对自己有个客观的评价,当务之急应看重自己的奋斗过程,一定会收到好的成效。
对学习成绩落后的学生,帮助他们树立信心,克服自卑心理,超越他人必须首先超越自己,用积极的态度投入复习。
这样用教师一颗火热的爱心去感化,抚慰他们,激发他们的复习热情。
三、与家长密切配合,共同抓好学生的思想工作
一学期召开了三次,给家长分析高考的形势,子女近期的复习状况和子女的一些建议,在临近高考的特殊时期,父母应该具有正确的升学观,成才观,给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境,善于疏导孩子的心理障碍,正确的加以引导,共同走过这一关键时期。
对特别在情绪上不稳定的学生,多次与家长电话联系,直到学生情绪好转,向家长每次模拟考的情况,加以分析,以求帮助子女调整好复习方案,达到最佳复习效果。
四、教育引导学生严肃对待模拟考
高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义,目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况,便于教与学及时调整,二是通过一定的考试,让学生积累考场,提高考试质量,
五、关心,爱护住校生的生活学习
经常与住校生谈心,了解他们的生活及学习,在学校高三年级停课后,班上拿了100元钱为他们买来品,发到每个住校生手中,让他们感到集体的温暖,坚定信心,克服困难,积极投入备考复习。
六、抓学生的行为习惯,卫生意识
虽然是高三下学期,复习紧张忙碌,但不能放松对自己的要求,佩戴胸卡,注意议容仪表,坚持锻炼身体,做好两操,讲究卫生,对待卫生扫除认真,彻底,要保持卫生,有良好的卫生习惯,对于住校生,也多次强调,督促。
七、指导学生填好各种表格,和整理档案
严格要求学生填写各种表格,严肃认真对待。
自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。
总之,一学期以来,尽心尽力,全力以赴做学生,家长的思想要作,想方设法调动学生的复习热情,把自己的爱心,希望献给每个学生,让他们顺利走过这一人生的关键时期。
高三下学期班主任工作总结5
今年高三下学期的班主任工作可谓是这几年以来最为艰苦的,而且由于我对高考形式的预估错误也导致平时的复习工作安排出了些许差错,所幸的是学生们平时的学习基础还算是比较扎实,因此在高考中都取得了还算不错的成绩,不过鉴于高三下学期工作出现的一系列问题,我觉得自己有必要针对这学期的状况做一个工作总结。
首先是这个学期的复习工作安排,为了解决大部分学生身上存在的偏科现象,我有效地利用了每天早晚自习以及课间操的时间给学生们布置试卷,务必要做到当天的卷子当天讲解,这样的话当学生心里有着什么困惑的时候便可以得到及时、有效的解决。
另外我还根据往届高考的题型和科任老师一起打印试卷,这样的话便能够第一时间了解到学生的学习状况。
在我没有课程安排的时候一般会选择在教室外进行巡视,查看班上是否有睡觉或者不配合科任老师上课的现象,因为这学期已经是高中三年的最后一个学期了,因此学习氛围不能够容忍出现丝毫的问题。
其次则是重点关注学生平时的学习状况,每次考试之后学生的成绩排名需要进行一个统计,当有学生的身上出现成绩下浮的情况的时候,就需要从学生的身上找一些原因了,因此我平时便比较注重观察学生在上课的时候精神状况如何,是否是因为前一晚熬夜所导致上课的时候精神不振,还是说出现了早恋现象或者家中出现了一些变故,有些时候还需要家长的有效配合才能够从学生的身上找到成绩下滑的原因,不过一旦调查结果到了这个地步还是令人感到满意的,这意味着学生成绩的提升有了转机。
最后则是对这个学期教学过程中出现的问题做一个总结,一个是教室里课件播放设备的损坏,也因为如此这学期大多数时间只能够在黑板上进行授课,其实关于这种授课方式我都已经习惯很多年了,但是部分比较年轻的科任老师似乎更加习惯于使用课件进行教学。
还有一个则是班上有名同学因为家庭的原因不得不在高考之后选择辍学打工,这一点是令我感到极其遗憾但又没有办法解决的,现在想到这个事情仍旧令我感到无奈与不甘。
在今年的下半年或许我不会再担任班主任工作了,一来是因为班主任的工作的确比较辛苦,而且责任也是比较重大且容不得半点马虎的,另外一点则是因为我的年纪的确已经比较大了,似乎不再适合这种高强度的教学工作了,其实我最为放心不下的还是那些从我班上毕业的学生。
高三下学期班主任工作总结6
在高三紧张而又忙碌的奔跑中,终于到达终点。
在过去的一学期里,担任班的班主任工作,面临高三下学期繁重的备考任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的工作,既为每个考生整理档案,带领他们参加,走向高考,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:
一、班级管理中,用制度说话
1、继续进行量化管理,继续执行《班级公约》,《班级请假制度》,《学生操行量化标准》实行奖罚制度。
加强纪律约束。
为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚,同时对全勤的同学,学期结束予以奖励,以保证整个的正常进行。
2、单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用,当好班主任的得力助手。
保证班级团结和谐的学习氛围,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。
4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。
改进,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。
二、加强思想教育,关注学生
1、密切关注学生思想动向。
高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。
每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态。
本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点。
深入了解学生的内心世界,为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。
4、继续和全班同学一起书写《高三
(1)班班级日志》,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想工作中具有非常重要的作用。
在班级日志中,记录同学们的成长历程,.写下每个同学的、愿望、快乐与忧伤。
日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”。
通过班级日志建立同学老师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。
三、营建高考氛围,让学生愉快备考
1、做好高考减压工作,激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:
3月“我努力,我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会,5月20日与高三
(2)班举行友谊赛等。
2、督促学生做好学期,小考小结,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。
3、做好每次月考成绩分析,针对每一次月考成绩,了解学生的阶段学习情况,对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。
4、每周星期一早上7:
00带领全班同学在场,由班主任与同学们一起享受跑步时光,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝聚力,营造轻松学习气氛。
5、每次月考后,召开任课老师见面会,和任课教师沟通,形成合力。
对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。
以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素质和道德品质。
好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲,文学作品教育影响作用更大。
让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。
和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美好的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。
7、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的积极性,让学生参与班级管理,了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。
积极联系任课教师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。
四、关心学生生活、经常走访学生寝室
在班级管理方面,我注重人,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。
最大的体会是:
只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探索,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。
所幸的是本届高考,学生考出了可喜成绩,上线率79%。
高三下学期班主任工作总结7
__届高三业已过去,高三(9)班在学校和级组领导的关心、支持、指导和帮助下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较理想的成绩:
在学校常规管理检查评比成绩名列年级前茅,期中优秀班级评比中获“高三级优秀班集体”流动红旗;高考中有10人突破700分,25名同学考上重点院校(626分以上),总分在580以上有36人;语文和综合班级平均分处在年级前茅。
对于本学期的具体工作,概括性地说有以下几点:
一、狠抓班风学风的建设,建立良好的学习风气。
高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间,好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。
学期初我在班上粘贴了这样的警句:
“自修是学习的黄金时刻——创建一个宁静的自修环境,营造一个奋进的学习氛围”。
使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好,将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境,通过自己的努力,把所学知识消化、巩固。
由于班干部认真负责,学生之间相互提醒,所以我们班的班风、学风是很好的。
各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。
二、做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态。
本学期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的高考,他们往往承受着很多压力(尤其是现在的学生心理承受能力较差),学生的思想一直处在紧张状态。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。
为配合学校组织的心理辅导,结合我班的实际情况,我班在一模前利用班会时间请政治科杨柳老师给学生专门上了一堂心理辅导课,同时又利用上资源,收集了一些历年高考状元谈高考的资料,让学生充分了解有关高考的心理准备工作,并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。
在此过程中,我尽可能作学生心灵的聆听者和引导者,给他们一些建议,采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心。
加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
针对学生自信心不足的问题,在一模前我在黑板报上写下这样一句话:
“我真的很不错,今天又向着自己的目标踏下了坚实的一步。
”一模之后又在板报上写下“所有坚韧不拔的努力都会有回报的!
”警句,鼓励学生坚持到最后。
三、始终贯彻分层教育,坚持“抓两头、促中间”,耐心做好后进生的帮教转化工作。
作为一个化学班,我班有部分成绩优秀的学生,但学习处于后进的学生更多,两极分化较严重。
能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面,是我们班能否完成高考任务的关键。
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