河南省第二实验中学教师招聘真题.docx

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河南省第二实验中学教师招聘真题

河南省第二实验中学教师招聘真题

1、义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底，上不封顶”的原则。

A.正确B.错误

正确答案：

A

解析：

义务教育阶段的教学计划具有基础性和普遍性的特点，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。

2、周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（）

A.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机

正确答案：

D

近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

3、“舌尖效应“描述的是人在记忆信息（）时所发生的障碍。

A.登记B.编码C.储存D.提取

正确答案：

D

D[解析]明明知道而当时又回忆不起来的现象叫做“舌尖效应”，是提取信息时可能会发生的困难。

4、中国选士制度的演变是（）。

正确答案：

A

把察举作为选官的一项制度是从汉武帝开始的。

九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。

科举制从隋朝开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

5、区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是（）

A.是否具有高深的知识

B.是否具有很强的科研能力

C.是否具有崇高的威信

D.是否能为学生个性的发展提供充分的机会

正确答案：

D

D[解析]教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。

6、学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。

这种现象属于（）

A.一般迁移B.具体迁移C.水平迁移D.垂直迁移正确答案：

B

具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

7、幼儿有选择性的社会性微笑出现在（）

8、A.1个月后B.3个月后

C.3.5个月后

D.6个月后

正确答案：

C

婴儿的微笑是第一个社会性行为，其有选择的社会性微笑出现在3.5个月后。

8、提出解决问题的“顿悟说"的心理学家是（）。

A.苛勒

B.杜威

C.西蒙

D.桑代克

正确答案：

A

A[解析]苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验.依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文。

他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说"。

9、最为便利和经济的直观教学手段是（。

A.实物直观B.模象直观C.课件直观D.言语直观

正确答案：

D

10、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（

A.感觉对比B.感觉后像C.感觉适应

D.联觉

正确答案：

D

一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉，本题中所描述的现象就是联觉。

11、针对不同年龄阶段的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

正确答案：

C

解析：

教育的方式、内容等随年龄阶段的不同而不同，是遵循了学生身心发展的阶段性特点。

12、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"所体现的德育原则是（。

A.从学生实际出发的原则

B.知行统一的原则

C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D.严格管理学生原则

正确答案：

C

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

13、中小学“双基”教学中的“双基”是指（

A.基础知识和基本技能

B.B.基本理论和基本技能

C.C.基础知识和基本理论

D.D.基础理论和基本原理

正确答案：

A

"双基”指基础知识和基本技能。

14、卡特尔将与教育、文化有关，因知识和经验的积累和年龄增长而升高的智力称为（）

A.情绪智力

B.晶体智力

C.流体智力

D.空间智力

正确答案：

B

解析：

卡特尔将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。

流体智力的发展与年龄有密切的关系。

一般人在20岁以后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

晶体智力与教育文化有关。

15、学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。

（）

A.正确B.错误

正确答案：

A

解析：

学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。

这是教育法规中对未成年人的受教育权的保护。

16、当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（

A.二元论阶段

B.多元论阶段

C.相对论阶段

D.约定论阶段

正确答案：

B

解析：

多元论阶段的思维就是采取多种方式应对问题。

17、教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

A.耐

B.个性

C.平等

D.分层次

正确答案：

C

解析：

《中华人民共和国义务教育法》第四章第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

18、正强化的方法包括（。

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习

正确答案：

ABCD

正强化指通过奖赏，以增加活动出现的概率。

19、目前我国幼儿园课程的主导定义不包括（。

A.游戏论

B.活动论

C.课程论

D.分科论

E.教育论

正确答案：

ACDE

目前我国幼儿园课程的主导定义是活动论。

31，“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（。

A.再认

B.有意再现

C.直接再现

D.间接再现

正确答案：

D

间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。

32.下列选项中属于原始社会教育的特征的是（）

A.自发性

B.无阶级性

C.专制性

D.平等性

正确答案：

ABD

解析：

原始社会的教育与生产劳动紧密相连，没有脱离生产劳动而分离出来，相对来说比较简单，而专制性属于奴隶社会和封建社会的特征。

33、儿童最早出现的记忆是（。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

正确答案：

B

运动记忆约在婴儿出生后第一个月内出现。

34，培养勤奋感的最佳时期是（。

A.2~3岁

B.4~5岁

C.6~11岁

D.12~18岁

正确答案：

C

C[解析]埃里克森的人格发展理论认为培养勤奋感的最佳时期是6~11岁。

35.小组讨论、协商、会谈等属于（。

A.正式交往

B.非正式交往

C.单向交往

D.双向交往

正确答案：

D

D[解析]双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。

36、我国最早论述教育学原理的著作是（）。

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《中庸》

正确答案：

C

C[解析]《学记》是人类历史上最早专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。

《学记》对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。

37，教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（。

A.教育的性质

B.教育的任务

C.教育的内容

D.教育的规律

正确答案：

A

A[解析]教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。

38.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（。

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

正确答案：

C

平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

39、语言能力是在（）的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.—日生活

B.交往.

C.活动

D.运用

正确答案：

D

语言能力是在运用的过程中发展起来的。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

40，“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

A.归因理论

B.麦克里兰德的学习动机理论

C.阿特金森的成就动机理论

D.强化理论

正确答案：

D

D[解析]题千所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

这里的强化起营增进学习动机的作用