《色彩》课程授课教案.docx
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《色彩》课程授课教案
《色彩》课程授课教案
课次:
第1、2课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩理论——色彩的基本原理
重点:
色彩的物理原理、生理原理、视觉心理
难点:
光与色的关系、视觉心理感受
目的与
要求
使学生了解光与色的关系;在对不同光源色的探究分析中养成认真观察、细心分析的良好习惯,了解光源色与物体固有色以及画面整体色彩的关系;初步体验色彩引起的视觉心理感应。
教学
手段
多媒体教学手段
教学
方法
讲授法、演示法、讨论法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
·从色彩绘画、色彩现象入手,引出命题
·“光是色之母”
一、色彩的物理原理
1、光与色
2、光源色、物体色、固有色、条件色
二、色彩的生理原理
1、视觉生理构造
2、色彩的视觉研究
3、色彩的错觉与幻觉
三、色彩的视觉心理
1、色彩心理与年龄
2、色彩的心理错觉
3、色彩表情
4、色彩的共同心理感应
1、辨色练习。
2、对不同光源的观察与讨论。
3、列举日常生活中色彩应用事例。
时间
5
60
25
课次:
第3、4课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩理论——色彩的常用词汇
重点:
色彩的三属性、色立体及表色系
难点:
色相、明度、纯度属性,混合(原色、间色、复色)等
目的与
要求
掌握色的要素,以期巧妙地在调色板上调配出丰富复杂的色彩;掌握色混合和表现规律。
教学
手段
多媒体教学手段
教学
方法
讲授法、演示法、讨论法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
·辨色练习,从色彩的名称入手,引出问题:
色相。
一、色彩的三属性:
1、色相2、明度3、纯度
二、色立体及表色系
显色体系、混色体系、色材混合体系、色名体系
三、色彩的推移
色相推移、明度推移、纯度推移
四、色彩的混合
色的混合理论由三原色理论、加色法混合、减色法和空间混合理论组成
1、色环练习
2、观察并分析美国蒙赛尔色立体、德国奥斯特瓦尔德色立体、日本色研色立体。
3、色彩推移练习
4、色料混合练习
时间
2
58
30
课次:
第5、6课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩理论——色彩的常用词汇
重点:
色彩对比与调和
难点:
调和对比、补色对比;处理几种对比关系
目的与
要求
理解色彩对比知识,掌握色彩对比手法,学会进行色彩对比。
教学
手段
多媒体教学手段
教学
方法
讲授法、演示法、讨论法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
·图片赏析导入
通过几组不同色彩对比关系的图片欣赏,引导学生发现问题,提出问题。
一、零度对比
1、1、无彩色对比
2、2、无彩色与有彩色对比
3、3、同类色相对比
4、4、无彩色与同类色相比
二、调和对比
1、邻近色相对比
2、类似色相对比
3、中度色相对比
三、强烈对比
1、对比色相对比
2、补色对比
四、处理几种对比关系
1、色彩对比与面积的关系
2、色彩对比与位置的关系
1、手绘邻近色相对比、类似色相对比、对比色相对比、补色对比练习
2、在电脑上进行如下实验:
(1)色彩对比与面积的关系
(2)色彩对比与位置的关系
时间
8
52
30
课次:
第7、8课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩理论——色彩的常用词汇
重点:
色调变化
难点:
色调变化类型与处理方法
目的与
要求
掌握色调的种类,理解色调变化及类型,学会处理的基本方法。
教学
手段
多媒体教学手段
教学
方法
讲授法、演示法、讨论法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
·图片赏析导入
通过几组不同色调的图片欣赏,引导学生发现问题,提出问题。
一、色调倾向的种类
1、从色相分:
有红色调、黄色调、绿色调、紫色调等;
2、从色彩明度分,可以有明色调、暗色调、中间色调;
3、从色彩的纯度分,可以有鲜艳的强色调和含灰的弱色调等。
4、从色彩的冷暖分有暖色调、冷色调、中性色调;
二、色调变化和类型、处理
1、定形变调
分同明度、同纯度、异色相变调和异色相、异明度、异纯度变调
2、定色变调
3、定形定色变调
1、不同色调图片、绘画作品体验
2、在电脑上进行如下实验:
(1)定形变调
(2)定色变调
时间
6
54
30
课次:
第9、10课时授课教师:
教学
内容
章节:
几种常见笔法和艺术表现力
重点:
常见的拖、扫、揉、擦笔法
难点:
摆、贴用笔法
目的与
要求
掌握常见用笔方法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
笔法的艺术效果
1、拖笔法、扫笔法、揉笔法、擦笔法
2、摆笔法、贴笔法
1、用摆笔法、贴笔法画同一静物局部
2、画同一组静物分别使用拖、扫、揉、擦
3、作业规格:
A4大小
时间
3
17
70
课次:
第11、12课时授课教师:
教学
内容
章节:
干画法湿画法
重点:
干画法
难点:
干湿结合的虚实处理
目的与
要求
掌握干画法、湿画法技法熟练表现画面
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
常见用笔方法
1、干画法:
厚涂,推移,覆盖。
摆、贴用笔。
注意控制水分
2、湿画法:
湿纸,趁湿接色,自然渗化
3、干、湿结合法:
实处用干画法,虚处用湿画法
1、练习用干画法画静物局部
2、练习用湿画法画同一静物局部
3、练习用干湿法画同一静物局部
4、规格为A4大小
时间
3
17
70
课次:
第13、14课时授课教师:
教学
内容
章节:
艺术处理的几个要素
重点:
色调的把握
难点:
如何处理色彩与素描的关系
目的与
要求
能正确处理色彩关系,生动表现物体的空间感、质感
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
不同技法的画面效果
1、正确处理色彩关系:
色调、对比、调和
2、正确处理色彩与素描的关系:
空间、质感(透明体、光洁与粗糙)
3、正确处理用水、用笔
1、练习用冷色色调画透明、光洁、粗糙等不同质感质感的静物
2、用暖色调画透明、光洁、粗糙等不同质感质感的静物
规格为A4大小
时间
5
15
70
课次:
第15、16课时授课教师:
教学
内容
章节:
色的归纳、夸张与表现
重点:
色彩归纳
难点:
色彩夸张表现
目的与
要求
学会归纳提炼色彩,并能掌握夸张色彩表现
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
色彩关系的处理
1、色彩归纳:
主色、副色、平衡色、调鲜色、点缀色
2、色彩夸张:
提纯、灰度
1、用小色块归纳一组静物色彩
2、用夸张法对同一组静物局部色彩提纯
3、规格为A4大小
时间
3
17
70
课次:
第17、18课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画表现技法:
观察方法简介
重点:
整体观察
难点:
分析对象的构成关系
目的与
要求
学会整体观察、整体分析画面结构的色彩关系
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
归纳色彩的目的
1、整体观察方法:
看得整体,局部比较,分析概括,归纳,强调,夸张
2、整体分析:
结构关系(形状、色彩、环境、光源)
1、小色稿练习画静物,强化色彩结构关系
2、小色稿练习画静物,强化主观色调
3、规格为A4大小
时间
5
15
70
课次:
第19、20课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画技法:
陶瓷物体写生与组织
重点:
陶瓷物体的光色表现
难点:
陶瓷物体的光色变化原理
目的与
要求
掌握陶瓷类的表现方法、生动再现物体的空间、质感
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
笔法、归纳、观察、表现
1、陶瓷结构分析:
几何曲线、几何体的表现
2、色彩关系分析:
光源、环境的吸收与反射
3、小色稿归纳
4、局部色彩夸张
5、深入刻画
6、整体调整
陶瓷水果组合静物写生,要求整体观察、整体作画,生动表现陶瓷物体的空间、质感.规格8开
时间
3
17
70
课次:
第21、22课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画表现技法:
玻璃器物的写生与组织
重点:
透明物体的表现方法
难点:
透明物体的结构分析
目的与
要求
掌握透明物体的表现方法,学会分析透明物体光色形成原因
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
光色原理与物体结构
1、分析透明体结构关系
2、分析背景色、反射色,透射光、反射光
3、整体观察、整体作画
4、夸张色彩表现
5、画面空间、质感处理
透明物体组合静物写生,要求整体观察、整体作画,生动表现透明物体的空间、质感 规格8开
时间
5
15
70
课次:
第23、24课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画技法表现:
食品类器物的写生与组织
重点:
食品类器物的表现技巧
难点:
食品类物品的造型特点及推移方法
目的与
要求
掌握食品类物品的推移表现技巧,生动再现食物特征
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
色彩推移、面的装饰处理
1、食品类器物表面结构分析:
凹凸,小明暗,色彩推移
2、面的装饰处理:
提炼、夸张、密集、虚实
食品类物体组合静物写生,要求整体观察、整体作画,生动表现食品类物体的空间、质感以及装饰处理弊端一 规格8开
时间
3
12
75
课次:
第25、26课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画表现技法:
常见水粉画的弊端及处理方法
重点:
弊端处理
难点:
识别弊端
目的与
要求
正确处理常见弊端,生动表现画面
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
归纳、色调、用笔习惯、整体作画
弊端一、脏----混杂、邻接跳跃大,改正---推移,同类色、色调归纳
弊端二、灰----明暗关系接近,调色种类多,搅和次数多。
改正---比较,色彩倾向,减少调和用色
弊端三、渍----水多,脏,不整洁。
改正----裱纸,控制水分,饱和
弊端四、花----色相多,色调杂乱。
改正----主色调,冷暖,类似色
弊端五、火----焦,暖色过。
改正----调和冷暖色性
检查自己的习惯用色,纠正自己画面中的不当色块
时间
5
20
45
课次:
第27、28课时授课教师:
教学
内容
章节:
水粉画表现技法:
花卉写生
重点:
花卉的结构概括
难点:
花卉的色调处理
目的与
要求
掌握花卉画技法,提炼概括花卉物体
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
几何行,色调,画面处理
1、点状花卉分析:
点,用笔,色彩关系
2、簇聚花卉分析:
整体行、球体、方体、锥体、边缘小笔触点出花瓣
3、大花朵分析:
几何体,长势,写意
4、色调处理:
环境色,反射色
花卉静物写生,要求画面生动,色调统一协调,写意性强 规格8开
时间
3
17
70
课次:
第29——32课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生构图的运用
重点:
构图在风景写生中的运用
难点:
理解构图的重要性
目的与
要求
熟练运用风景写生中构图
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作
传统的构图模式
1井字的构图模式
2之字的构图模式
3S型的构图模式
做一张有完整构图的作品要能合理的利用画面空间
8开作业一张
时间
课次:
第33、34课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生树的表现
重点:
树的表现方法
难点:
不同树的表现方法不同
目的与
要求
用色彩熟练表现树的画法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作树的在风景中的重要性
一远处的树和近处的数的表现方法
二用中国画的表现方式来画树
1阔叶树的表现方法
2针叶树的表现方法
3无叶的树表现方法
单树写生一幅要求树的个性特征明显
8开作业一张
时间
5
15
70
课次:
第35、36课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生水的表现
重点:
水的表现方法
难点:
环境色变化的把握
目的与
要求
用色彩熟练表现水的画法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作水与环境色彩关系的处理
水的不同表现方法
1静态水的表现方法
2动态水的表现方法
以水为主写生一张作业要求要能完整表达水的特性
8开作业一张
时间
3
17
70
课次:
第37、38课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生云的表现
重点:
云的不同变化
难点:
不同的气候云的表现
目的与
要求
用色彩熟练的掌物云的表现方法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作云在风景写生的表现
1云与画面的统一原则
2云的近大远小的透视表现
3不同的时间的云的表现
4不同的季节的云的表现
不同的天气与时间云的表现不同,要有明显的特性和时间感
8开作业一张
时间
5
15
70
课次:
第39、40课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生山的表现
重点:
山的表现方法的多样性
难点:
山的画法
目的与
要求
用色彩熟练的掌握山的画法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作山在风景中的地位
1远处的山的画法
2近处的山的画法
山的写生一张要求有远景有近景
8开作业一张
时间
3
17
70
课次:
第41,42课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生建筑物的表现
重点:
建筑物的结构
难点:
建筑物的表现技巧与生动性
目的与
要求
用色彩熟练的表现建筑物
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作。
建筑物在风景中的的表现方法
1细部与整体的关系
2用生动的块面来表现
3用生动的线条来表现
建筑物写生一幅
要求结构合理
表现生动
8开作业一张
时间
5
15
70
课次:
第43、44课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生色调写生练习(冷调)
重点:
色调的控制
难点:
单个与整体的关系
目的与
要求
熟练的掌物色调的表现方法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作。
1色调在风景的的运用
2色块与色调的关系
风景写生色调练习
色调明显,构图合理
8开作业一张(冷调)
时间
3
12
75
课次:
第45、46课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生色调写生练习(暖调)
重点:
色调的控制
难点:
单个与整体的关系
目的与
要求
熟练的掌物色调的表现方法
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,实际,操作。
1色调在风景的的运用
2色块与色调的关系
风景写生色调练习
色调明显,构图合理
8开作业一张(暖调)
时间
5
20
45
课次:
第47、48课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩风景写生全景写生
重点:
画面的完整性及色调
难点:
整张画面的把物细部与整体
目的与
要求
能熟练掌物构图色调
教学
手段
讲授、演示、辅导
教学
方法
讲、练结合
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
练习,讲授,操作。
1细部的刻画与整体的关系,
2风景写生中的透视与色调
8开一张
刻画生动,构图完整,色调明显。
时间
3
17
70
课时:
49-52课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩的采集---自然色彩的采集
重点:
风景色彩的观摩、归纳,处理
难点:
风景中色彩的块面表现
目的与
要求
(1)自然色彩采集的目的和意义
(2)使学生学会对复杂物相色彩的归纳与整理
教学
手段
(1)现场写生
(2)教师演示
教学
方法
(1)演示法
(2)归纳法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
(1)采集的目的
(2)出示范例作品
(3)应用前景表述
(1)选择典型自然环境写生
(2)教师现场示范
(3)水彩技法应用
(1)2张8K作业
(2)备存
时间
51
20
115
课时:
53-54课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩的采集----照片色彩的采集
重点:
照片色彩的归纳推敲
难点:
媒体图片色块的提炼。
目的与
要求
(1)通过对照片的观察,使学生进一步分析色彩各要素之间的关系、色彩的渐变和过渡。
(2)训练学生通过计算机对色彩元素提炼、数据保存。
教学
手段
(1)学生选择资料观察、上机操作,
(2)教师参与研讨
教学
方法
(1)演示法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
(1)照片色彩采集的目的
(2)照片色彩采集的计算机应用范例。
(1)照片数据的处理(CMYK值)。
(2)计算机PHOTOSHOP软件应用实验。
(3)明度彩度亮度的变化,应用联想。
(1)A4打印纸2张作业。
(2)作业留存,下次课程备用
课时:
55-56课时授课教师:
教学
内容
章节:
色彩的采集---文化产品色彩的采集
重点:
传统文化中色彩的采集
难点:
传统文化中色彩的内涵与外延
目的与
要求
(1)通过对传统艺术作品中色彩的推敲,选择典型的案例分析。
(2)使学生了解传统文化色彩的内涵及外延
教学
手段
(1)多媒体演示
(2)学生自主收集
教学
方法
(1)讲授法
(2)讨论法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
(1)文化物质的传统色彩模式介绍
(2)色彩案例
(1)作品进行色彩提炼,总结色彩词汇。
(2)生分析其它作品
(1)名画的色彩提炼(用容混的方法)
(2)字左右传统色彩小论文一篇
时间
5
20
70
课次:
57-58二色对比组合构成(2课时)授课教师:
教学
内容
章节抽象表现——高纯色相组合的表现性
重点:
概念、组合特点
难点:
在实践中运用高纯色相组合
目的与
要求
体会、积累二个高纯色相对比关系构成的色彩意象经验。
教学
手段
课堂教学及实践
教学
方法
讲授法、演示法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
总结具象表现;具象表现课程已结束,从这次课开始抽象表现课程的学习。
概念、组合特点;现代色彩表现趋势、古典式色彩表现;二色对比组合构成方法、目的;作品展示讲解。
手绘完成一幅外框为20x20CM的二色对比构成作品(要求使用相同基本形)。
时间
10分钟
35分钟
45分钟
课次:
59-60高纯色相对比组合(2课时)授课教师:
教学
内容
章节抽象表现——高纯色相组合的表现性
重点:
概念、组合特点
难点:
在实践中运用高纯色相组合
目的与
要求
把握由于色相对比关系形成的不同意象;把握主调的调性特征与感情效应。
教学
手段
课堂教学及实践
教学
方法
讲授法、演示法
教
学
过
程
安
排
主要环节
导入
传授新知识
作业及要求
主要内容
以课堂提问的方式复习二色对比组合构成的重点;这次课学习高纯色相对比组合。
高纯色相对比组合的两种方法;由于色相对比关系形成的不同意象(从四种色彩组合关系出发);主调的调性特征与感情效应(从六色调出发);作品展示讲解。
手绘完成一幅外框为20x20CM的高纯色相对比组合构成作品
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