三年级综合教案.docx
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三年级综合教案.docx
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三年级综合教案
第一单元班级小主人
单元
概况
在第一单元中。
分4节课教授。
主要是让学生们充分地意识到自己在班级的地位、作用,在班级中形成班级独特的特征。
单
元目
标
知识
目标
学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。
能力
目标
更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
情感
目标
能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
单元训练重点、难点、关键
学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册
更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
多媒体
课时安排
4课时
单元小结
课题
活动一独一无二的班名
教
学目
标
知识
目标
了解他人的特长,班级的特色,今后努力的方向。
能力
目标
学会正确合理地认识自我、认识他人。
情感
目标
活动之后以班名所蕴含的内容来要求自己,规范言行,奋发努力,力争做一名全面发展的小学生,同时在班级内营造一种班级文化、班级精神。
教学重点
学会撰写发言稿和进行口头报告。
教学难点
学会做口头报告的技巧。
教学关键
介绍口头报告的条件及注意事项。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法。
教具准备
多媒体
课时安排
2课时
教学过程
谈话:
每个人都有属于自己的名字,不如给我们班也取个独一无二的名字吧!
生:
我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字。
1.我们眼中的班级。
师问:
我们班与众不同的地方在哪?
小组讨论,全班汇报。
老师发言:
我还希望我们班能够做到以下几点……。
2.取班名。
师:
说完我们眼中的班级,请每一小组讨论一下该定什么班名?
学生小组讨论,发表自己的见解,定出本小组喜欢的班名。
3.班级交流。
在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍。
4.选出最佳班名。
通过投票的方式,大家选出最佳的班名。
5.填写第7页的学习单。
二次备课
课题
活动二 班级公约大家订
教
学目
标
知识
目标
发挥团队精神,订出切实可行的条款。
能力
目标
不断完善自我,养成良好习惯,促进日常生活规范化。
情感
目标
发现班级存在的问题形成良好风气。
教学重点
订出切实可行的条款。
教学难点
实施条款内容
教学关键
如何订制班级公约
教学方法
讨论法、动手实践法
教具准备
图片
课时安排
1课时
教学过程
师:
在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢?
生:
我觉得大家一起来订一份班级公约,共同遵守,是个好办法。
1.讨论班级问题。
师:
在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些?
学生发言,老师补充。
2.整理问题。
师:
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3.讨论该怎么做。
师:
发现了问题,就要解决,请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4.我们的公约。
师:
我们一起动手来制订我们班的公约吧!
全班同学一起活动。
5.填写第11页的学习单。
二次备课
课题
活动三 班级成长手册
教
学目
标
知识
目标
感受集体的温暖与凝聚力。
能力
目标
回顾自己的成长历程看自己的进步
情感
目标
对班级有更深的认识与了解,明确继续你努力的方向。
教学重点
发挥学生特长,合理分工制作成长手册。
教学难点
制作手册锻炼学生合作创新的能力。
教学关键
如何制作成长手册
教学方法
教授,自学,动手操作
教具准备
图片、奖状
课时安排
1课时
教学过程
师:
上学以来,我们班发生过很多难忘的事,如果能把这些事编成一本《班级成长手册》,就能留住所有的美好时光!
1.想想记录哪些内容。
师:
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢?
学生小组讨论。
2.确定手册栏目。
师:
我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字。
学生小组活动。
3.制作手册。
学生制作手册,设计各式各样的记录框和图画。
4.填一填。
学生填写班级成长手册。
5.填写第15页的学习单。
二次备课
第二单元
单元
概况
在这一单元里,主要是加强学生们的安全意识,特别是道路、交通安全
单
元目
标
知识
目标
明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
能力
目标
能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。
情感
目标
培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
单元训练重点、难点、关键
1.明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、设计安全地图,发现隐患并且敝之。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
多媒体,图片,图标
课时安排
4课时
单元小结
课题
危险我知晓
教
学目
标
知识
目标
明白安全的重要行,掌握一些自我防范的技能,技巧。
能力
目标
能通过仔细地观察思考,找到最安全的行走路线,或发现要注意的地方,并能制作出一张安全路线图。
情感
目标
安全时时记在心、家和、幸福又美满。
培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学重点
明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
教学难点
培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学关键
让学生掌握交通安全
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
多媒体、书、守则、图片
课时安排
4课时
教学过程
活动一 放学路上保平安
(一)
师:
同学们不管是在学校、家里,还是在路上,耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语,知道这是为什么吗?
1.调查回家方式。
师:
大家是怎样回家的?
回家方式
人数统计
自己步行
坐公交车或地铁
家人来接
其他
小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。
2.寻找路上危险。
师:
根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。
学生讨论、汇报。
3.讨论如何安全回家。
师:
针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?
学生讨论。
放学路上保平安
(二)
师:
通过上节课的学习,我们了解了道路危险以及解决方法。
今天我们来继续学习一些有关安全的知识。
4.我的放学路线图。
师:
每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
填写书第22页的内容。
5.制作安全地图。
师:
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
6.填写第23页的学习单。
活动二 家中水、电、煤的安全
导语:
上节课我们学习了上学路上的安全问题,今天我们回家去看看家里存着哪些安全隐患,让我们一起去看吧!
1、安全隐患在哪
想一想家中有哪些地方存着安全隐患?
生1:
报纸上经常听说有的地方煤气中毒。
生2:
有的地方着火了。
这些方面是由哪些方面引起的?
生:
煤气泄漏、水电
2、如何保证家中安全
师:
要保证家里的安全,我们该怎么做呢?
由哪几方面去做?
学生讨论、汇报
1)用水事项及注意问题
2)用电知识及注意问题
3)使用须知及注意事项
3.讨论居家安全。
师:
我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题?
学生汇报。
师:
针对家里的这些隐藏的危险,我们可以用“岗位责任制”来解决。
4.填写第27页的学习单。
活动三 设计校园安全标志
导语:
同学们注意到校园墙上的标准了吗?
他们有什么含义?
今天,我们自己动手自制一些校园安全标准。
想一下校园里哪些地方时需要注意的?
生1:
我们白天在校园里也需要注意安全。
比如,下雨天时,湿漉漉的楼梯口就很危险。
生2:
是啊,上次我差点摔一跤。
我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。
1.找找容易发生危险的地方。
师:
根据大家每个人的经历和观察,我们找出最容易发生危险的地方。
学生发言。
2.分组设计标志。
每个小组选择一个地方,开始设计自己的安全标志图案。
小组讨论,并初步确定设计图。
3.小组交流。
在全班交流会上,每个小组都介绍自己设计的标志。
4.制作坊。
让学生选材料、定大小。
学生小组讨论。
5.动手做。
6.固定。
7.填写第31页的学习单。
二次备课
第三单元
单元
概况
这一单元主要是通过昆虫的美食、昆虫保护宣传画和蚜虫知多少这三个活动,让学生们知道什么是昆虫、益虫,什么昆虫是需要改变的,有些昆虫的生活习惯与众不同。
单
元目
标
知识
目标
能通过观察、收集资料,全面地和昆虫“对话”,更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点,并在此过程中获得知识和乐趣。
能力
目标
学会观察、记录,学会进行简单的实验,学会收集、整理资料的方法。
情感
目标
体悟昆虫是自然界的一部分,它们和人一样,有着自己的生存方式,应该善待和保护益虫,为它们创造良好的生存环境。
单元训练重点、难点、关键
1.能通过观察、收集资料,全面地和昆虫“对话”,更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点,并在此过程中获得知识和乐趣。
2.体悟昆虫是自然界的一部分,应该善待和保护益虫,为它们创造良好的生存环境。
教学方法
教授
教具准备
多媒体、图片
课时安排
4课时
单元小结
课题
探访昆虫世界
教
学目
标
知识
目标
能通过观察、收集资料,全面地和昆虫“对话”,更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点,并在此过程中获得知识和乐趣。
能力
目标
学会观察、记录,学会进行简单的实验,学会收集、整理资料的方法。
情感
目标
体悟昆虫是自然界的一部分,它们和人一样,有着自己的生存方式,应该善待和保护益虫,为它们创造良好的生存环境。
教学重点
通过动手实验、了解昆虫的习性。
教学难点
了解各种昆虫的本领、生活习性。
教学关键
培养学生们得保护意识。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
多媒、图片
课时安排
4课时
教学过程
活动一 昆虫的美食
1.我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片,猜它吃的一些食物。
说说自己猜想的理由。
2.我的实验计划。
小组谈论,安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。
3.动手实验。
做好准备,开始实验。
4.我的结论。
根据实验的情况,说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
5.填写第39页的学习单。
活动二 昆虫保护宣传画
4.确定宣传画主题。
学生说说自己宣传画的主题。
如:
善待有益昆虫。
讨论各自的宣传语。
2.想画面内容。
学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子,然后说说自己在宣传画中表现的内容。
3.画草图。
根据想好的内容,先画一张草图。
4.完成宣传画。
对自己的草图基本满意后,开始正式动笔完成宣传画。
5.填写第43页的成绩单。
活动三 蚜虫知多少
生1:
这次昆虫主题展板比赛,你们打算介绍哪个方面的内容?
生2:
我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。
1.小组讨论。
经过小组讨论,认为做展板时,可能需要以下几方面的资料:
文字资料、图片资料。
2.收集资料。
学生利用课余时间收集资料。
有书上或网上得到的资料;有采访得到的资料;有拍照或网上下载打印的图片。
3.安排展板内容。
先确定展板的尺寸和形状,然后根据资料的情况,对展板内容进行具体安排。
4.制作展板。
5.填写第47页的成绩单。
二次备课
第四单元
单元
概况
在这一单元里,主要让学生掌握活动方案,拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等,要培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。
单
元目
标
知识
目标
拓展在自然常识,旅游景点,动植物特点等方面的知识面。
能力
目标
初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤提高反思,叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中,发展人际交往能力
情感
目标
培养观察、比较、试验、分析、综合的科学思维能力
单元训练重点、难点、关键
训练学生们制定活动方案的能力。
设计活动方案的能力。
教学方法
讲授
教具准备
多媒体
课时安排
4课时
单元小结
课题
秋游去
教
学目
标
知识
目标
拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
能力
目标
培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力
情感
目标
激发亲近自然、热爱自然的情感,初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
教学重点
拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。
教学难点
初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤,提高反思、叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中,发展人际交往能力。
教学关键
初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤,提高反思、叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中,发展人际交往能力。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
照片
课时安排
4课时
教学过程
活动一 秋游方案大比拼
师:
我们年级要去秋游了,你们自己来安排这一天怎么玩。
看看哪组的计划方案最好。
1.确定秋游地点。
师:
到哪里去玩上一天呢?
学生小组讨论,确定秋游地点。
2.初步的计划。
讨论解决以下问题:
怎么去?
怎么玩?
要花多少钱?
3.我们的方案。
把计划整理好,确定出我们的秋游方案。
4.填写第55页的成绩单。
活动二 游戏设计显身手
师:
每次秋游集体活动时,总是玩那几个老游戏。
这次,我希望大家能设计几个新的游戏,让大家好好乐一乐!
1.设计准备。
先调查了解同学对秋游游戏有什么希望,然后小组讨论秋游时的游戏应该是怎样的。
2.设计新游戏。
小组设计新游戏的内容,并制定游戏规则。
3.玩玩看。
先找一些同学玩玩看,听听大家的反应。
4.作改进。
试玩后,对游戏进行一些改进。
5.填写第59页的成绩单。
活动三 秋游归来话秋游
师:
学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。
我们该怎么办呢?
生1:
可以画张图帮助介绍。
生2:
公园的门票背后就有路线图,可以把它画下来。
1.画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方,再把它们连起来,变成一张游玩路线图。
2.回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上,让同学们回忆。
学生积极发言,讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。
3.准备介绍内容。
把同学们讲的故事进行筛选,挑出几个有意思的来介绍。
还要说说小朋友出游时的注意点。
4.向小朋友作介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象,然后对着路线图讲一讲。
5.填写第63页的成绩单。
活动四 活动总结
1.讨论:
你是怎样高高兴兴郊游去,平平安安回家来?
让学生讲出外出郊游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干啥就干啥,要
做一名守纪律的好学生。
并要注意让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也可以吃些水果的经过一一说下来。
2.引导学回忆旅途中的事,回答下列问题:
(1)郊游的地方美不美?
(2)有没有谁乱丢垃圾?
(3)有没有谁不爱护花草树木?
(4)有没有帮助同学?
(5)有没有认识新朋友?
(6)有没有使你感动的事情?
3.让学生写下活动小总结。
二次备课
第五单元
单元
概况
人们每天都吃各种各样的食物,虽然食物中含有人体生长所需要的各种营养成分,但有些食物中含有一些对人体健康成长不利的物质。
这一单元主要是让学生明确什么物质对身体有益、有害。
物质的相克性。
单
元目
标
知识
目标
掌握收集有关资料和信息的能力。
能力
目标
培养有条不紊的说话能力,与家长沟通的能力,并积累一点生活经验。
情感
目标
掌握调查考察,比较、实验、设计等探究的基本方法。
单元训练重点、难点、关键
了解营养金字塔,饮食营养均衡。
食物相克表、口诀。
树立良好的饮食习惯,如何进行食物食品的采购小窍门。
教学方法
讲授
教具准备
多媒体,营养知识。
课时安排
4课时
单元小结
课题
争做健康小子
教
学目
标
知识
目标
掌握收集有关资料和信息的能力。
能力
目标
培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点生活经验。
情感
目标
掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。
教学重点
掌握收集有关资料和信息的能力。
教学难点
培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点生活经验。
教学关键
了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系,以及如何进行食品采购等方面的知识。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
多媒体、营养知识
课时安排
4课时
教学过程
活动一 我的饮食搭配合理吗
生1:
大家都说我长不大。
生2:
大家都说我是小胖墩,是不是我的饮食搭配不合理呢?
1.学一学。
教师出示儿童每天对各类食物的需要量表(见书第68页的表格)。
学生认真阅读。
2.做记录。
师:
每位同学记录一下三天自己吃的食物。
学生反馈。
3.对对看。
请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后,有什么发现。
4.改一改。
师:
对于自己的饮食应该做哪些调整?
学生发言。
5.填写第71页的成绩单。
活动二 告别不良饮食习惯
师:
小黎刚刚一直喊肚子痛,送到校医那儿才知道,原来是他吃完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。
可见不好的饮食习惯会对人的身体造成伤害。
师:
那同学们,你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢?
1.侦察站。
让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。
同学们在小组内交流。
2.问问查查。
师:
这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢?
师:
同学们看,这是采访了校医后做的整理记录。
出示整理后的记录。
学生介绍从书上看到的有关知识。
3.确定宣传方案。
小组讨论各自的宣传方式。
4.开展宣传。
请每个小组上台开展宣传活动。
5.填写第75页的成绩单。
活动三 “健康”购物小超人
师:
快开班级联欢会了,每个小组都拿出一个食品的采购方案,买的东西要又多又“健康”,费用控制在每组5人20元以内,大家赶紧商量商量吧!
小组开展活动。
1.比“健康”。
小组展开讨论:
买什么食品更“健康”?
列出“健康”食品单。
2.比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算,初步选择几种食品。
3.比商店。
利用在家时间,让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品的价格。
4.定方案。
根据调查记录,确定本组的购物方案。
5.填写第79页的成绩单。
二次备课
第六单元
单元
概况
这一单元通过除旧布新大行动、不一样的新年习俗、年货的过去和现在三个活动,了解过年的来历和故事、春节的习俗,让学生了解年俗,中国的传统风俗。
单
元目
标
知识
目标
通过了解过年的来历和故事,春节的习俗以及在社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
能力
目标
比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料。
比较过去和现在的年货情况在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
情感
目标
参加陈旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐的快乐,培养团结协作精神。
单元训练重点、难点、关键
了解中国春节前大扫除、布置家的习俗
了解春节的来历、改革
了解各民族春节习俗的不同
了解各国春节习俗的异同
教学方法
讲授
教具准备
各国风俗、春节习俗知识
课时安排
4课时
单元小结
课题
过年啦
教
学目
标
知识
目标
通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
能力
目标
比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料。
情感
目标
比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学重点
通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。
教学难点
比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学关键
参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐与互助的快乐,培养团结协作的精神。
教学方法
演示法、讨论法、动手实践法
教具准备
各国风俗、春节习俗知识
课时安排
4课时
教学过程
活动一 除旧布新大行动
生1:
过年前,人们都忙着打扫房间,迎接新年。
可是我家邻居杨奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了。
生2:
我们可以去帮杨奶奶装扮房间,把过年的喜庆气氛带进她的家。
1.参观杨奶奶的家。
学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么,基本情况是怎样的,以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。
2.做准备。
罗列要做的事情,做好准备,列清单,准备工具。
3.动手布置。
学生开始打扫房间,布置房间。
4.填写第87页的成绩单。
活动二 不一样的新年习俗
生1:
昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2:
是吗?
我们一起来找找资料,把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片,向同学们做介绍吧!
1.说说自己民族的新年习俗。
师:
回忆一下自己每次过年的情景。
学生说一说,讨论。
2.了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录像、上网,了解其他民族的一些新年习俗。
学生汇报资料。
3.归类整理。
师:
大家找来的资料还真不少,我们一起来整理吧!
学生把资料分成几块,分块整理。
4.做对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。
5.作介绍。
学生介绍。
6.填写第91页的成绩单。
活动三 年货的过去和现在
生1:
昨天我陪妈妈上街买年货,妈妈说现在的年货比前几年多多了,她都挑花了眼。
生2:
是吗?
过去的年货和现在的有什么不一样呢?
1.今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货,互相说说。
2.去采访。
列采访提纲,做采访记录单。
3.作比较。
讨论大家的采访记录单,把现在的年货和过去的年货比一比,说说有什么不同。
4.填写第95页的成绩单。
一、创设情境
1.听音乐入室,师生用歌声互相问好!
2.引言:
今天,老师带大家去坐一辆马车,你们看是什么马车呢?
时间马车会把我们带到哪一天呢?
引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课
1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!
”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2.学生唱歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。
(课件播放歌曲伴奏及画面)
3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面,并配上声音:
- 配套讲稿:
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- 三年级 综合 教案