语文高考第一轮复习标点符号的正确用法.docx
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语文高考第一轮复习标点符号的正确用法
2016年语文高考第一轮复习:
标点符号的正确用法
本文是关于2016年语文高考第一轮复习:
标点符号的正确用法,感谢您的阅读!
复习也要有章法,挑重点复习才是关键,2016高考如何复习一直都是学生们关注的话题,小编整理了2016年高三语文标点符号正确用法,希望为大家提供服务。
1、问号
⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。
(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。
)
区别选择问与连续问的办法有两个:
(1)在句子中是否有或能否加关联词是,还是。
选择问号的关联词只能用是,还是。
因此凡是分句间有关联词是,还是的,或者能加上是,还是的是选择问,只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问,每个问题都应加问号。
(2)采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选择问,如需要多个答案的是连续问
例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
b.你打算今天去呢,还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。
(倒装性的问句,问号也打在全句末。
)
注意:
倒装句中,感叹号具有相同的情况
例:
a.怎么了,你?
b.这究竟是怎么回事呢,同志们?
⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。
(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。
)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
例:
除了他能去,还有谁呢?
你吗?
你能去吗?
我看你不能去吧?
⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。
(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。
)注意谓语动词是否带疑问语气。
例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。
)
注意:
语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:
多美呀,祖国的春天!
3、顿号(注意层次:
顿号用于并列词语之间)
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。
(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
)
例:
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。
(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。
)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。
如师生员工,其间就不能用顿号。
)
例:
a.这次严打的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。
(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。
)
例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:
这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
6、并列词语中已使用连词和、或、及、与等,不能再用顿号。
7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号。
(11)教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:
学贵有恒,于无疑处见疑,方是进矣,百川归海。
4、分号(分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间)
分句内部有了逗,分句之间才用分。
(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。
)
例:
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:
两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:
师生关系非常融洽。
注意:
1冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围
2某某说之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。
例:
李老师说:
我走了还有王老师,王老师会照顾她的。
例:
谢谢你,李老师说,车快来了吧?
例:
李老师,现在是什么时候了?
范福喜问。
3不要在一个句子里套用两个冒号。
例:
小刘来信说:
近来农村中出现了三多现象:
小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了
这句话改为:
小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:
小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
4、不是说话而在说字后误用冒号,部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
(3)咱才学了一个月,谁敢说:
我全会了,不用再学了。
(4)我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说:
轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁。
这里的谁敢说、也就是说是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号。
(7)《地质灾害防治条例》正式确立了:
自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理的原则。
(此句引文仅作句子成分,冒号删。
)
(8)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲:
如何多才多艺有的追问她:
怎样身兼数职还有的让她讲什么都行(《幸运52》不是书名,将书名号改为双引号,冒号去掉。
)
5、冒号同表意相同的文字重复。
6、引号
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。
(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。
但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。
例:
a.写文章应做到平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,神形皆备,充满生机。
c.陆游诗云:
汝果欲学诗,工夫在诗外。
注意:
1引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。
如:
他走上前来问:
老师,有条不紊的紊字是什么意思?
2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号。
如:
她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
7、括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。
)
例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。
(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
(但丁)
常见标点符号误用例谈
1.非疑问句用问号
例:
我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
分析:
这条路谁能走通虽然有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
2.倒装句中问号前置
例:
到底去还是不去?
我的小姑奶奶。
分析:
这是一个倒装句,我的小姑奶奶是全句的主语。
凡是倒装句,问号应置于句末,才能准确地表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
3.分句之间用顿号
例:
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
分析:
这里实际上是三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
欢快、昂扬、奋发是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
4.联合词组不同层次的词语之间用顿号
例:
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新的剧目。
分析:
越剧、沪剧、淮剧是一个层次,它和安徽的黄梅戏、河南的豫剧组成联合词组,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改为逗号。
5.连词前面用顿号
例:
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
分析:
或是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是或,是和,是及,是与,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
6.概数中间用顿号
例:
她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
分析:
十七八岁是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,就不能用顿号。
7.集合词语中间用顿号
例:
这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
分析:
公安干警是集合词语,干指干部,警指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
8.句中没有逗号径直用分号
例:
打好这一仗的关键是:
一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。
分析:
顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。
只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
9.句子中已用句号再用分号
例:
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒;
分析:
句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已用句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类1了。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
0.冒号后面提示范围不清
例:
毛泽东有两句诗:
独有英雄驱虎豹,更无豪情怕熊罴,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
分析:
从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的只是两句诗。
或者将冒号改为逗号,或者将引号后的逗号改为引号内句号。
11.句中短暂停顿用冒号
例:
本市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
分析:
三位女杰和王安忆、王小鹰、程乃珊是同位词组,中间只需要短暂停顿,不必用标点符号。
如果一定要用,只宜用破折号,用王安忆、王小鹰、程乃珊来解释说明三位女杰。
12.同一句子中用两处冒号
例:
晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二脱产培训。
分析:
宣布后面用了冒号,措施后面也用了冒号:
这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子里,冒号一般只能用一个,否则便面目不清。
两个冒号中应改一个为逗号。
13.引语中某某说后用冒号
例:
大桥就要通车了,他环视了一下会场说:
请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
分析:
凡是在一段引语的中间插入某某说,这某某说后面只能用逗号,不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文,用了冒号,前面的引文便没有着落了。
14.引语中句子末尾的点号误置
例:
①李白的诗多豪迈:
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了盗火的普罗米修斯。
分析:
用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的还是从属于引用者的。
第①句中引用的是完整的两句,句末点号应在引号内。
第②句中盗火的普罗米修斯只是整个句子的宾语部分,句末点号应在引号外。
一般来说,凡前面用了冒号,便提示下面引文独立成句。
15.不是书名用书名号
例:
《丽达公寓》即日出售,
分析:
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。
丽达公寓是商品房的名称,是不能用书名号的。
不能为了突出某一表述对象,滥用书名号。
特指问:
用疑问代词(如谁、什么、怎样等)和由它组成的短语(为什么、什么事、做什么、怎么做等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调。
例如:
①今天谁值日?
②你怎么不去图书馆呢?
③什么事不能好好商量的?
常用语气词呢、啊、不用吗。
总结:
为您提供的2016高三语文标点符号正确用法就介绍完了,希望您通过阅读本文在接下来的学习中得以运用!
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢
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