精选初中语文七年级下册人教部编版复习巩固六十七.docx
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精选初中语文七年级下册人教部编版复习巩固六十七
2019年精选初中语文七年级下册人教部编版复习巩固六十七
第1题【单选题】
依次填入下面横线上的句子,语序恰当、语意连贯的一组是()
_______________才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非,争黑白,鲁迅不得不使出浑身解数,动用了自己的所有知识储备,殚精竭虑,呕心沥血。
②鲁迅是伟大的,他的伟大,至少有一半是拜对手所赐。
③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。
④看看他的那些对手吧,胡适、林语堂、郭沫若、陈垣、梁实秋,个个都是国内顶级文人学者,学富五车,满腹经纶。
A、①③②④
B、④①③②
C、②④①③
D、③②④①
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列词语书写正确的一项是()
A、高标兀兀穷年
B、衰微潜心惯注
C、叠起一反即往
D、校补心会神疑
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列划线字注音全部正确的一项是()
A、函寄(hán)硕果(shuò)锲而不舍(qì)
B、弥高(ní)校补(xiào)迥乎不同(jiǒng)
C、潜心(qián)迭起(dié)沥尽心血(lì)
D、赫然(hè)凝结(níng)气冲斗牛(dòu)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列句子中没有语病的一项是()
A、在遭受强烈地震后,尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺,基础设施损坏严重,救援工作很难开展。
B、社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念:
“五水共治”不只是政府的事,它还需要我们每一个市民的积极参与。
C、她工作能力强,担任初三
(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位,多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。
D、不可否认,无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清,他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列句子中划线词语使用不正确的一项是()
A、合肥市一些医疗机构早在几年前就设立了戒烟门诊,如今这些门诊却门可罗雀,人声鼎沸,戒烟热线往往一天也不“开张”。
B、秋天来了,老师组织同学们去采野果,活动中同学们兴高采烈,你帮我,我帮你,将收获的果实装进了自己的小背包。
C、这个地方虽然现在看起来人迹罕至,但是在古代,这儿可是一个繁华的大都市。
D、面对来势汹汹的敌人,战士们脸上毫无惧色。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()
①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
A、①无②排比③引用④对比
B、①反复②比喻③对比④引用
C、①无②比喻③对比④对比
D、①反复②排比③引用④引用
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列句子翻译有误的一项是()
A、孤岂欲卿治经为博士邪!
我只是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者!
B、大兄何见事之晚乎!
长兄知道这件事太晚了啊!
C、肃遂拜蒙母,结友而别。
鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后分别了。
D、孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自以为大有益处。
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
选出下列语句停顿恰当的一项()
A、孤/常读书,自以为大有/所益。
B、卿今/当涂/掌事,不可/不学。
C、大兄何/见事之/晚乎!
D、肃遂/拜蒙母,结友而/别。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列句子中成语运用不正确的一项是()
A、他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B、全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C、十八大以后,各地发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。
D、鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列词语中,加线字的解释全部正确的一项是()
A、任人宰割(比喻侵略、压迫、剥削)可歌可泣(小声哭,流泪)鲜为人知(新鲜)
B、家喻户晓(说明)至死不懈(松懈)死而后已(停止)
C、当之无愧(愧疚)截然不同(截止)锋芒毕露(全、都)
D、永恒的骄傲(值得自豪的)马革裹尸(皮)知人之明(眼力)
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下列词语中划线的字解释有误的一项是()
A、可歌可泣(哭泣)家喻户晓(明白)宰割(比喻侵略)
B、鞠躬尽瘁(责任)平沙无垠(边际)兽铤(疾走,快跑)
C、锋芒毕露(全部)层出不穷(连接不断)庆幸(为事情的好结局而高兴)
D、马革裹尸(马皮)夐不见人(远)奠基(打基础)
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
《孙权劝学》主要是通过______来表现人物,还运用了______描写。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
当时,他是美国jiāyùhùxiǎo______的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fùrújiēzhī______的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。
青海、新疆,神秘的古罗布泊,mǎgéguǒshī______的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文。
“jūgōngjìncuì______,sǐérhòuyǐ______”正好准确地描述了他的一生。
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
弥高______赫然______锲而不舍______
兀兀穷年______迥乎不同______警报迭起______
______qiè而不舍______lì尽心血气冲______dòu牛
______qián心贯注心会神______níng______jiǒng乎不同
慷______kǎi淋漓______wùwù穷年
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
探究。
文中写道:
“1930年到1932年,‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。
”“望闻问切”本是中医的四诊,那么,是不是闻一多当时当起医生来了?
你是怎样理解的?
我的探究:
______
【答案】:
【解析】:
第16题【问答题】
读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章,相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。
请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。
【答案】:
【解析】:
第17题【语言表达】
【写法借鉴】本文语言生动形象,用词精妙。
例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻,既形象,含意也更丰富了。
这样写也由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了。
【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱,注意用词的精妙。
(150字左右)
【答案】:
【解析】:
第18题【语言表达】
在全国各地打造“城市形象”的背景下,武汉市积极投入其中。
学校组织同学们开展以“武汉的城市形象”为主题的综合性学习活动。
在“维护交通秩序,提升武汉形象”的活动中,你作为一名志愿者,在学校附近路口维持交通秩序。
当绿灯已转为红灯时,一个阿姨牵着孩子准备横穿马路,你认为这么做既不文明又很危险,就拦住这位阿姨说:
“______。
”
【答案】:
【解析】:
第19题【文言文阅读】
阅读下面苏轼小品文两则,完成后面的问题。
(一)临皋闲题临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!
江山风月,本无常主,闲者便是主人。
闻范子丰新第②园池,与此孰胜?
所不如者,上无两税③及助役钱④耳。
(二)记游松风亭余尝寓居惠州⑤嘉佑寺,纵步松风亭下。
足力疲乏,思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末⑥,意谓是如何得到?
良久,忽曰:
“此间有甚么歇不得处?
”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法⑦,当恁么时也不妨熟歇。
(选自《东坡志林》)注释:
①临皋亭:
在黄州。
此文写于苏轼被贬黄州期间。
②第:
按一定等级建造的大宅院,此处是建造宅院的意思。
③两税:
夏秋两税。
④助役钱:
根据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
⑤惠州:
今属广东,苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。
⑥木末:
树梢。
⑦死法:
死于军法。
解释下列加线的词语。
①闻范子丰新第园池,与此孰胜胜___________②虽兵阵相接虽___________
下列句子中,加线的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是
A、若毒之乎(《捕蛇者说》)
B、若夫淫雨霏霏(《岳阳楼记》)
C、若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)
D、卿言多务孰若孤(《孙权劝学》)
请用现代汉语翻译下面的句子由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
联系《记承天寺夜游》一文,谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解。
两则短文虽作于不同时期,但其中表达的情怀却有共同之处。
请概括写出。
【答案】:
【解析】:
第20题【现代文阅读】
阅读下文,完成
(1)~(5)题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵,清华、北大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为西南联合大学,将往云南。
一部分师生组成步行团,闻先生参加步行,万里长征,他把胡子留了起来,声言:
抗战不胜,誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有,是所谓“山羊胡子”,而上髭浓黑,近似一字。
他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像,回头侧身,口衔烟斗,用炽热而又严冷的目光审视着现实,很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后,先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学,把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名,如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫“学无不暇”,有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称:
“何妨一下楼主人。
”因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当,学校即迁至昆明。
我在读西南联大时,闻先生先后开过三门课:
楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗,我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的),闻先生打开笔记,开讲:
“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大,长一尺有半,宽近一尺,是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷,字体略长,一笔不苟。
他写字有一特点,是爱用秃笔。
别人用过的废笔,他都收集起来,秃笔写篆楷蝇头小字,真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞,真读懂的只有两句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
也许还可加上几句:
“成礼兮会鼓,传芭兮代舞……春兰兮秋菊,长无绝兮终古!
”
闻先生教古代神话,非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路,文学院在大西门,听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像,用按钉钉在黑板上,口讲指画,有声有色,条理严密,文采斐然,高低抑扬,引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲,本来是相当枯燥的课题,但听闻先生讲课让人感到一种美,思想的美,逻辑的美,才华的美。
听这样的课,穿一座城,也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的,并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》,但是讲得最多,也讲得最好的,是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺,同时讲到印象派里的pointlism(点画派),说点画看起来只是不同颜色的点,这些点似乎不相连属,但凝视之,则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗,必须本人既是诗人,也是画家,有谁能办到?
闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下来。
我是个大大咧咧的人,上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了,而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出版了,这是大好事。
我颇具歪才,善能胡诌,闻先生很欣赏我。
我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试,只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后,对那位同学说:
“你的报告写得很好,比汪曾祺写的还好!
”其实我写李贺,只写了一点:
别人的诗都是画在白底子上的画,李贺的诗是画在黑底子上的画,故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准:
不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜欢人云亦云,只抄书,无创见。
(摘自《现代青年》2012年第5期)
读文章第1段画线句,木刻像表达了闻先生怎样的内心世界?
文章1、2段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。
结合全文概括,本文突出了闻一多先生哪些特点?
文章为了突出闻一多上课的风采,运用了怎样的表现手法?
结合具体事例谈一谈。
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。
(要求:
用一种修辞手法和一个成语,60字左右)
【答案】:
【解析】:
第21题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
“两弹元勋"的高尚品格
①研制核武器除了连续作战的疲劳和挖空心思地用脑之外,还有一个更可怕的东西,那便是放射性核辐射对人体的伤害。
②20世纪70年代末,一次偶然的事故出现了。
飞机空投时降落伞没有打开,核弹从高空直接摔倒了地上。
天空没有出现蘑菇云,核弹哪里去了?
指挥部立即派出一百多名防化兵去寻找。
他们来回奔跑在荒无人烟的戈壁滩上。
邓稼先决定亲自去找,许多同志都反对。
基地司令员陈彬同志出语非常感人:
“老邓,你不能去,你的命比我的值钱。
”邓稼先为生死与共的同志的真挚情感所打动。
但他清楚地知道,放射性钚,在大自然中的半衰期是两万四千年,在人体内的半衰期是二百年,即进入体内后二百年还剩一半,这就是说,它将终生伤害着“吃剂量”(即受到辐射)的人的身体。
仅仅一克重的钚就可以毒死一百万只鸽子。
邓稼先心里有一句没有说出来的话:
“这事我不去谁去?
”
③他和二机部副部长赵敬璞同行。
吉普车在大戈壁上飞跑,终于到了发生事故地区的边缘。
一下车,邓稼先坚决阻拦赵副部长和司机与他同行,他急了。
忘掉了对领导同志应有的尊重,大声对赵副部长喊:
“你们站住!
你们进去也没有用!
”
④这位五十多岁的核科学家、中国核武器理论设计总负责人勇敢地向着危险区走去。
终于,碎弹被他找到了,高度的责任感使他在一瞬间变成了一个傻子,他竟用双手捧起了碎弹片——这个含有剧毒的危险的放射物。
他立即放心了,他们最担心的后果没有出现。
他见到赵副部长的第一句话就是“平安无事”。
就在这时,他意识到自己的身体一定是有事了。
他主动邀请赵副部长与他合影留念。
⑤邓稼先在研制核武器的紧张工作中,从来没有主动邀请别人合影,这次他要特别留下一张纪念照,一定是内心已有了什么想法。
他似乎觉察到自己寿命的期限了吧,尽管期限是模糊的,但危险是清楚的。
他遭受到极为严重的放射性钚的辐射伤害,这将是他身体健康的巨大转折。
这种伤害是现代医学水平无法补救的。
研制核武器这项工作的艰辛在于______,危险在于______。
第③段中邓稼先为什么坚决阻拦赵副部长和司机与他同行?
为什么说邓稼先“在一瞬间变成了一个傻子”?
邓稼先为什么主动邀请赵副部长与他合影留念?
邓稼先的高尚品格让我们敬佩,也让我们敬佩,也让我们感慨.请谈谈你有何启示。
【答案】:
【解析】:
第22题【现代文阅读】
阅读课内语段,回答后面的问题。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
”
他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
”
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
你们站出来!
他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
他,是行的高标。
第二节“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”中“这”指代什么?
为什么说情况迥乎不同、一反既往?
请在上面语段中画出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。
请简要概括闻一多先生的形象。
对于是先言后行还是先行后言,你是如何看的?
在言和行的关系中最重要的一点是什么?
【答案】:
【解析】:
第23题【现代文阅读】
课内经典文段阅读。
鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,
客人若在家吃饭、吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是兽迅先生正要开始工作。
在工作之前.他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。
(许先生为什么睡得这样快?
因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。
海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声一音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候,兽迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起未了,普迅光生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
“轻一点走,轻一点走。
”
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质?
本文作者萧红是鲁迅先生的学生,也是现代文学史上的著名作家。
选文让你了解了哪些事情?
作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的,你有什么新的理解?
选文中描写鲁迅先生的书桌,对突出人物形象有很重要的作用,下面句中加下划线词用得贴切。
请说说这些词语好在哪里。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
选文结尾一段的描写有什么含义?
【答案】:
【解析】:
第24题【综合题】
综合性学习。
学习了课文,班级将要开展“走近邓稼先”主题实践活动,请你参与。
【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2013年“神舟”十号顺利返回,表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下,在科技攻关上已经走在了世界前列。
请你为“打开科技之窗”主题的黑板报设计两个具体的栏目。
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【在线交流】假如邓稼先还健在,请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流,你会如何设计?
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【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世,请仿照例句,为邓稼先写一段墓志铭。
例句:
一生为祖国无私奉献,鞠躬尽瘁,身先士卒。
让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。
""
【答案】:
【解析】:
第25题【写作题】
阅读下面文字,按要求作文。
天空中,恼人的乌云不期而至,阳光没有因此停住脚步,而穿过鸟云的阳光更加灿然绚丽了,这一刻,让我们震撼,深思,联想......
请以“穿过乌云的阳光更绚丽”为标题,写一篇作文。
要求:
?
立意自定。
文体自选。
可以记叙经历、抒发感情、发表议论、展开想象等。
?
不少于600字。
【答案】:
【解析】:
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