重庆市高一生物必修一 第六章第三节《细胞的衰老和凋亡》全套教案.docx
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重庆市高一生物必修一第六章第三节《细胞的衰老和凋亡》全套教案
6.3细胞的衰老和凋亡(第1课时)
教学
目标
1.知识与技能
(1)说出个体衰老与细胞衰老的关系。
(2)描述细胞衰老的特征及原因。
(3)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
2.过程与方法
(1)培养学生联系实际灵活运用知识的能力。
(2)学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
3.情感态度与价值观
(1)探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况和生活状况。
(2)通过有关衰老问题的讨论,树立科学的发展观。
重点
难点
一、教学重点
1.个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
二、教学难点
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
教具
准备
多媒体课件制作
课时
安排
1课时
教学过程与教学内容
教学方法、教学手段与学法、学情
[情境创
设]
每天的生活过程中,人来人往,同学们都会遇到各种人,有年青的,有年老
的。
同学们注意到老年人有哪些特征呢?
(用网页展示一组老年人的图片)
学生:
老年人机体
成分及结构有明显改变,新陈代谢水平下降,表现
为:
白发,皱纹,老年斑,耳聋,眼花,行动迟缓,记忆力减退等现象。
同学们回答得很好,那人为什么会衰老呢?
人体衰老与细胞衰老一样吗?
其实构成生物体的大多数细胞都要经过分裂、生长、分化、衰老、凋亡等几个阶段。
这一节课我们利用学习网站的资源和教材一起来讨论——第3节《细胞的衰老和凋亡》。
[师生互动]
教师用网页展示这节课要讨论的问题。
如下:
1.个体衰老与细胞衰老有什么关系?
2.细胞衰老有什么特征?
3
.细胞衰老的原因是什么?
4.细胞凋亡的含义是
什么?
5.细胞凋亡与细胞坏死有什么区别?
6.细胞衰老与人类健康有什么关系?
7.如何预防人体衰老?
8.社会老龄化的相关问题?
由于时间关系,每组分配两个问题开始头脑风暴
,并把过程记录下来,告诉学生每个人都要发表自己的看法,大家都是平等的,不分彼此。
主持人作好组织,噪声控制员控制噪声,记录员作好过程的记录。
教师为了把握学生头脑风暴的情况,可以分时间参与到各组学生的头脑风暴的过程里面。
二十分钟以后,把每一组经过头脑风暴的结果
张贴出来,由每一组的主持人发表本组讨论的结果,时间3分钟。
第一组:
1.个体衰老与细胞衰老有什么关系?
答:
单
细胞生物,细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡;多细胞生物,体内的细胞总是在不断更新。
也就是说,多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡,同时又有新增的细胞来补充它们。
因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。
2.细胞衰老有什么特征?
答:
细胞衰老的特征:
(1)细胞内水分减少,使细胞萎缩,体积缩小。
(2)细胞核体积增大,染色体固缩;溶酶体数目增加和体积增大,内质网排列无序。
(3)多种酶活性降低。
(4)细胞内色素积累。
(5)呼吸速率减慢。
(6)细胞膜的通透性改变,物质运输功能降低。
(鼓掌表扬)
第二组:
3.细胞衰老的原因是什么?
答:
细胞衰老的原因目前还没有统一的说法,它是当今科学家研究的热门问题。
我们组的同学比较接受自由基学说:
自由基是一类瞬时形成的含不成对电
子的原子或功能基团,表现
出高度的反应活泼性,普遍存在于生物系统。
在生命活动中,自由基不断产生,自由基能攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。
如细胞膜上的磷脂分子、蛋白质、核内DNA等,因此可以破坏生物膜,也可引起基因突变,使蛋白质活性下降,使细胞衰老。
6.细胞衰老与人类健康有什么关系?
答:
(1)细胞的正常衰老对于实现有机体的自我更新非常有利。
如,红细胞的快速更新,血液中始终有足够量的新生红细胞来运输氧气。
(2)细胞异常衰老会给人类带来健康上的威胁。
如儿童早衰症就是细胞过早衰老产生的一种疾病。
(3)人体衰老是生理功能下降和紊乱的综合表现,是不可逆转的生命过程。
其基本特征为:
皮肤干燥、皱缩;代谢减缓;细胞数目减少;器官功能下降等。
(掌声鼓励)
第三组:
4.细胞凋亡的含义是什么?
答:
细胞的凋亡是指细胞在一定阶段,由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡,它是细胞正常发育的一个过程,是机体正常发育的基础。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡。
细胞凋亡有着重要的生物学意义:
(1)有利于消
除多余细胞。
(2)有利于消除无用细胞。
(3)有利于消除发育不正常的细胞。
(4)有利于消除有害细胞。
(5)有利于消除已完成正常使命的衰老细胞。
(6)维持器官、组织、细胞数目相对平衡。
7.如何预防人体衰老?
答:
这是个大家都非常关心的问题,我们认为:
合理的饮食结构、良好的生活习惯、适宜的体育锻炼和乐观的人生态度等都有益于延缓衰老;现代医学认为,能抑制自由基的产生或消除自由基的食物可以预防人体衰老。
河南医科大学研究表明,茶叶中儿茶素能提高超氧化物歧化酶的活性,并有利于机体对自由基脂质氧化物的清除,故有较强的抗衰老作用。
儿茶素的抗衰老作用,比维生素C和维生素E还高,尤其在增强机体对各种病菌的抵抗力和免疫力方面,更显得极为突出。
因此
,健康者只要每天坚持喝8~10克优质绿茶,并持之以恒,就能起到自然抗衰作用。
(掌声四起)
第四组:
5.细胞凋亡与细胞坏死有什么
区别?
答:
细胞坏死是细胞受到急性强力伤害时立即出现的早期反应,包括细胞
膜直接被破坏,大量水进入细胞;线粒体外膜肿胀而密度增加;核染色质呈絮状;蛋白质合成减慢。
如及时去除伤害因素,以上早期反应尚可逆转。
若伤害外因持续存在,则发生不可逆的变化,如细胞骨架破坏,溶酶体解体,pH下降,最后细胞膜和细胞器破裂,DNA降解。
细胞内容物流出,引起周围组织炎症反应。
而细胞凋亡则表现为:
(1)染色质聚集、分块、位于核膜上,细胞质凝缩,最后细胞核破裂。
(2)细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体,凋亡小体内有结构完整的细胞器,还有凝缩的染色体,可被邻近细胞吞噬消化,因始终有膜封闭,没有内容物释放,故不会引起炎症。
(3)线粒体无变化,溶酶体活性不增加。
(4)内切酶活化,DNA降解;因此,凋亡通常是生理性变化,而细胞坏死则是病理性变化。
8.社会老龄化的相关问题?
答:
有关社会老龄化的相关问题有很多报道,其中CSIS全球老龄化问题主任理查德·杰克逊撰写的《银发中国:
中国养老政策的人口和经济分析》非常中肯地点
出中国的老龄化与经济发展的关系,由于时间关系,这里就不多说了。
(掌声四起)
[教师精讲]
今天,我们采用头脑风暴式的学习活动,充分体现了集体思维的优越性,也充分体现出同学们的聪明才智,每组都能对问题作出比较全面的回答,甚至还讲到喝茶能预防衰老等知识。
有关衰老的问题,是当今世界的热门问题,我国科学家初步揭开人类细胞衰老之谜:
基因P16。
科学家童坦君表示,细胞衰老
是生物衰老的基本单位,
也是人类老年病发病的共同基础。
“一切生物学关键问题必须在细胞中寻找”已是当前生物学家的共识。
通过“衰老细胞与分子机理研究”的课题研究,我们至少可以说,人类某些细胞的寿命,是可以利用基因重组技术来进行调节的。
因此,同学们应该树立以发展的观点看待当今科学的发展。
[课堂小结]
为了让同学们能更好地理解细胞凋亡和细胞坏死的区别,下面列表来说明:
细胞凋亡
细胞坏死
细胞变圆,与周围的细胞脱
开
细胞外形不规则变化
核染色质凝聚
溶酶体破坏[
细胞膜内陷
细胞膜破裂
细胞分为一个个小体
胞浆外溢
被周围细胞吞噬,不引起炎症反应
引起周围炎症反应
板
书
第3节细胞的衰老和凋亡
一、个体衰老与细胞衰老的关系
三、细胞凋亡
教
学
反
思
6.3细胞的衰老和凋亡(第2课时)
教学
目标
一、知识目标
1.描述细胞衰老的特征以及细胞凋亡的含义;
2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
二、能力目标
通过学习细胞衰老和凋亡知识,培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。
三、情感目标
1.通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。
2.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。
3.激发学习生物学的兴趣,养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。
重点
难点
一、教学重点
1.个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的
特征。
2.细胞凋亡的含义
二、教学难点
细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
教具
准备
多媒体课件制作
课时
安排
1课时
教学过程与教学内容
教学方法、教学手段与学法、学情
一、新课引入
大家热爱自己的父母吗?
同学们有没有偶尔翻起家中的相册,曾经看到父母甚至祖父母他们年轻时的照片?
那照片上的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶也像大家一样曾经年轻过,充满活力,但是随着岁月的流逝,岁月在他们身上留下了不可磨灭的痕迹,咱们看到他们有了皱纹和白发,当然活力也没有以前那么充沛了,在自然界中这是非常明显的什么现象?
(衰老)今天咱们就一起来了解细胞衰老和凋亡的有关内容。
二、新课讲授
一、个体衰老与细胞衰老的关系
用多媒体展示小孩和老师的图片
[问题探讨]
1、人体衰老表现出哪些特征?
2、老年人体
内有没有幼嫩的细胞?
3、年轻人体内有没有衰老的细胞?
4、人体衰老与细胞衰老有什么关系?
总结:
个体衰老与细胞衰老有关,但二者又不能划等号。
⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。
从总体看,个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。
⑵对单细胞生物体来说,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
⑶对多细胞生物来说,细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡,如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。
个体的衰老不等于细胞的衰老,如老年个体中每天也有新细胞产生。
二、细胞衰老的特征
打出英国女王伊丽莎白年轻时的美照和现在年老时白发苍苍满脸皱纹的照片。
同学们你们知道女王年轻与年老时生理出现什么变化,请从外表与行为这两方面进行比较。
学生回答说:
年轻时漂亮,皮肤好、有弹性光泽,
年老时白发苍苍、皮肤满布皱纹,会长斑。
行为上老年人行动缓慢、不能干重活。
总结:
一大:
细胞核变大,染色质收缩,染色加深。
衰老细胞
一小:
细胞内水分减少,萎缩变小,代谢速率减慢。
的特征一多:
细胞内色素逐渐积累、增多
两低:
膜的物质运输功能降低,有些酶的活性隆低。
细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发
生复杂变化的过程,最终:
表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
三、细胞衰老的原因
关系细胞衰老的原因,历来是研究人员极为关注
又很难回答的
课题。
近几十年来,先后提出过多种假说,目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化,衰老和死亡这几个阶
段。
可见,细胞的衰老和死亡也是
一种正常的生命现象。
四、细胞凋亡
细胞死亡有两种形式:
1、细胞坏死,它是由某些外界因素造成细胞急速死亡,是一种被动性死亡;
2、细胞凋亡,这是一种特定基础控制的主动性死亡。
细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。
细胞凋亡有广泛的生物学意义。
项目
细胞的凋亡
细胞的坏死
与基因的关系
是基因控制的
不受基因控制
细胞膜
的变化
内陷
破裂
形态变化
细胞变圆与周围细胞脱离
细胞外型不规则变化
影响因素
温和的刺激或药物引起
电、热、冷,机械伤害性刺激
对
机体的影响
对机体有利
对机体有害
三、课堂小结:
●个体衰老与细胞衰老关系
●细胞衰老的特征
●细胞衰老的原因
●细胞凋亡的含义及与细胞
坏死的区别
四、课堂练习
课件展示练习,检测学生的掌握情况,及时反馈
板
书
第3节细胞的衰老和凋亡
一、个体的衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物:
细胞衰老=个体衰
老
2.多细胞生物:
细胞衰老≠个体衰老,细胞时刻在更新
二、细胞衰老的特征
1.特征:
一大:
细胞核变大,染色质收缩,染色加深。
一小:
细胞内水分减少,萎缩变小,代谢速率减慢。
一多:
细胞内色素逐渐积累、增
多
两低:
膜的物质运输功能降低,有些酶的活性隆低。
2.原因:
①自由基学说:
②端粒学说:
三、细胞凋亡
教学
反思
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