三年级上册预习作业.docx
- 文档编号:9469807
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:52.73KB
三年级上册预习作业.docx
《三年级上册预习作业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册预习作业.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上册预习作业
三年级预习作业使用说明
三年级预习作业各板块要求如下:
1.预习初期,自己将课文读熟,再正确、流利、有感情地把课文读给家长听,由家长根据实际情况进行评价,并签字。
2.借助工具书,理解课文中生词的意思,并工整地写在横线上,注意字与字之间的距离。
3.借助工具书,能准确地选择读音。
熟读课文重点段落后,能用自己的话解答简单的问题,把答案写在实线上,回答问题要完整,语句要通顺。
句子中的错误在虚线上更正。
4.提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
5.写字前,先用心观察生字。
然后在四线拼音格内书写生字拼音。
再工整的书写生字,注意笔画占格。
写错的字在最后的多余的田字格内再写一遍。
6.其他各项题目,根据要求,在横线上进行回答,回答问题要完整。
书写时注意字与字之间的距离,争取一次写对,不写错别字。
7.用课堂上学到的阅读方法读一读补充的文章,一边读一遍用心想,然后回答文章后面的小问题。
8.由学生、家长、老师分别对本次预习作业进行评价,并标注评价日期。
1我们的民族小学
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
绚丽多彩:
边疆:
坪坝:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1、书写正确读音:
傣()昌()
“戴”的部首,想想怎样记住这个字
“舞”的笔顺:
2.读了课文第一段,我仿佛看见了,穿着不同民族服装的小学生来到学校,
(做什么)
3.我们上课了,为什么鸟儿不叫了,蝴蝶停下了,连小猴子也跑过来?
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
)
五、查找相关资料,帮助理解课文。
课文中向我们介绍的少数民族有、、
,我还知道、、、。
也搜集有关少数民族的资料,比如,我国有多少个少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结有爱的故事。
六、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
pínɡ
bà
zhāo
坪
坝
招
hú
dié
kǒnɡ
蝴
蝶
孔
què
tónɡ
cū
雀
铜
粗
wěi
尾
(“戴”和“舞”比较难写,我上课仔细看老师书写,把它们写正确)
七、学习贵在积累,把本课的好词佳句积累下来吧。
我把描写窗外安静的句子抄下来:
八、用老师教给的阅读方法,读读下面的文章。
改编《我们的民族小学》
今天,老师带领我们学习了第一课----《我们的民族小学》。
我感觉我们的民族小学非常美丽。
民族小学的环境很美!
你看,草坪上有鲜艳的花朵,美丽的凤尾竹。
在平坦的小路旁,开着绒球花和太阳花。
在一棵高大茂盛的大青树上,挂着一口古老的铜钟。
青青的瓦,白白的墙,大大的窗,这就是我们的教室。
学校的声音更美!
早晨,在小鸟的欢唱声中,同学们来到了学校,向可爱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“当,当当,当,当当”钟声响了,上课了,你听,从教室里传出一阵阵朗朗的读书声。
下课了,同学们在操场上尽情地玩耍,发出一阵阵欢笑声。
同学们来自不同的民族。
各自的穿戴,有各自的特点,仿佛在开服装展示会。
学校周围有许多小动物:
有猴子、小鸟、松鼠、山狸、、、、、、他们跟我们一起读书,一起学习,一起玩耍。
和我们一起成长,跟我们和平相处,是我们的好朋友。
我喜欢如此美丽的小学!
我真渴望到那里读书,盼望这个愿望早日实现!
思考:
这篇文章和我们的课本有什么不同?
自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆
教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆
月日
2金色草地
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
合拢:
一本正经:
引人注目:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1.选择正确读音
假(jiǎjià)装打哈欠朝(cháozhāo)我脸上吹来
2、“装“的部首“些”的部首“瓣”的部首
3、比较组词:
要()耍()
此()些()
4.课文第二段写了我和弟弟。
第三段写了我。
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
)
如:
你知道草地为什么会变颜色的原因吗?
五、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
shuǎ
jìn
jiǎ
耍
劲
假
cháo
xiē
diào
朝
些
钓
chá
qù
lǒnɡ
察
趣
拢
Zhǎnɡ
掌
(“瓣、装、绒”三个字笔画较多,我上课认真看老师书写,把它们写正确)
六、学习贵在积累,我把课后要求积累的句子抄下来。
。
七、用老师教给的阅读方法,读读下面的文章。
蒲公英的自述
我是一棵蒲公英。
我的妈妈是大地和土壤。
我的茎嫩嫩的、绿绿的,在土壤妈妈的怀抱里快活地生长着。
细细的茎把一朵朵花儿托起。
花儿是金黄色的,像一朵朵小小的菊花,又像一个个小巧玲珑的向日葵。
我的叶子绿绿的、细细的,是二月的春风姐姐把我裁剪出来的。
过了几个月,我们长大了,要飞到祖国各地,各奔前程了。
临行那天,土壤妈妈深情的说:
“孩子,去吧,只要不离开土壤,你就能生活。
”说着,就让风伯伯把我送飞了。
我跟着风伯伯飞着,抬头往上看,碧蓝碧蓝的天空,一只喜鹊展翅高飞,说:
“快点飞吧!
”我低头往下看,我的兄弟姐妹挥着小手与我告别。
我飞着飞着,最后在一个森林里安家落户,生根发芽。
我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥,和大地一起抗击严寒,并成长着,还开了花,把森林打扮得格外美丽。
思考:
通过阅读,你了解了蒲公英的哪些知识?
自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆
教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆
月日
3爬天都峰
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
笔陡:
白发苍苍:
汲取:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1.选择正确读音
似()乎照相()
汲()取鲫()鱼
多音字组词:
相xiānɡ()似sì()
xiànɡ()shì()
“勇”字的部首;“爬”的部首:
2.读了第二自然段我知道了天都峰的特点是:
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
)
五、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
sì
pá
biàn
似
爬
辫
yǒnɡ
yǎnɡ
fēnɡ
勇
仰
峰
zǎn
fèn
dǐnɡ
咱
奋
顶
cānɡ
jū
苍
居
六、学习贵在积累,读了第二自然段,我好像看到了又高又陡的天都峰,我要把这一段抄下来。
七、这一课学习完了,我要搜集一些黄山风景图片。
八、用老师教给的阅读方法,读读下面的文章。
游黄山
盼望已久的国庆节终于到了,我和妈妈、爸爸坐上客车,前往慕名已久的黄山。
我们坐了5个多小时的客车,终于到了黄山,一下客车,迎面吹来凉风细雨,跟金华的闷热天气截然不同。
第二天早晨,我们便踏上了游黄山的旅程。
天公不作美,雨下的很大,但游客的兴致还是那么高。
我们从玉屏站出发,登上了缆车,缓缓向前进发,美丽的黄山展现在我们眼前,两边都是悬崖峭壁,像被刀削了一样,但不时看到许多松树顽强地从悬崖峭壁中钻出来,还有瀑布从山上飞流而下,山水相映,美景如画。
不久,我们来到了莲花峰,此时,山中云雾缭绕,仿佛披上了一层面纱。
山峰时隐时现,一会儿,面纱被揭开了,我们看到了对面的莲蕊峰秀丽挺拔,一会儿,面纱又被放下,只留下近处几棵松树孤零零地站在那儿,舒展两臂,挺胸抬头,好象在对我们说:
“前进吧,前面还有更好的风景呢!
”
我们继续往前走,百步云梯映入了我们的眼帘。
它就像从天上挂下来的梯子一样,令人望而生畏。
大家都奋力向上爬,由于雨天路滑,大家都小心翼翼地,生怕一不小心就跌落下去。
爬到了一半,我回头一看,吓得我头昏目眩,我赶紧转过身,抓紧栏杆。
终于到了顶上,真美啊!
云雾在脚下徘徊,好像到了人间仙境。
我们还观赏了飞来石、手机石、梦笔生花等奇石,从远处欣赏了石笋峰、天都峰等险峰。
黄山真美啊!
真是“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。
自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆
教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆
月日
5.灰雀
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
婉转:
严寒:
仰望:
自言自语:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1、书写正确读音:
桦()婉()
2、哪些句子表现出列宁很喜欢灰雀:
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
例如列宁怎么知道是小男孩捉走了灰雀,知道了为什么不批评他?
)
五、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
jiāo
sàn
bù
郊
散
步
zhā
huò
zhě
渣
或
者
ɡǎn
xī
dī
敢
惜
低
chénɡ
诚
(胸脯两个字比较难写,我上课仔细看老师书写,把它们写正确)
六、学习贵在积累,我把课文中描写灰雀的句子抄下来。
七、用老师教给的阅读方法,读读下面的文章。
列宁打碎花瓶的故事
有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。
小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。
于是,姑妈问孩子们:
“是谁打碎了花瓶?
”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说:
“不是我!
“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的,因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似的事情。
但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。
她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事,而是给儿子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。
有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来,痛苦地告诉妈妈:
“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花瓶,其实是我干的。
”听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会原谅他。
于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,向姑妈写信承认了错误.从此以后,列宁没有再说谎,长大以后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
读了这段短文,我想说:
自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆
教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆
月日
6小摄影师
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
打量:
停当:
吩咐:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1.书写正确读音:
媚()鞠()
躬()秘()
2.“基”的部首“杂”的部首“卷”的部首
3.课文的许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩,让我们找一找。
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
)
例如“请转告他,我很忙。
不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。
”为什么高尔基不见记者要见小男孩?
五、查找相关资料,帮助理解课文。
(向爸爸妈妈了解一下高尔基)
六、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
jī
tū
àn
基
突
按
bǎi
nònɡ
zhǔn
摆
弄
准
bèi
cè
jiāo
备
侧
胶
juǎn
liànɡ
mì
卷
辆
秘
zá
shè
杂
社
七、请发挥你的想象力,接着往下写这个故事。
把、这一课学习完了,谈谈你的学习收获。
八、用老师教给的阅读方法,读读下面的文章。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。
有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,由于思考问题,一下子从梯子上摔下来了。
他顾不得疼痛,马上想到:
人为什么会笔直地掉下来呢?
看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。
想到这儿,他一瘸一拐地走到桌边,提笔把这个想法记下来了。
爱因斯坦在物理学上取得了伟大成就。
有一年,比利时王后邀请他去访问,为了迎接他,专门成立了一个欢迎委员会,准备到车站隆重迎接他。
火车到站以后,爱因斯坦避开欢迎的人群,拎着一只小皮箱,徒步向王宫走去。
欢迎的人们直到旅客走光,也没接到爱因斯坦,只好向王后报告情况。
王后吩咐大家分头去寻找。
欢迎委员会的人马上分散行动,最后,在大街上熙熙攘攘的人群中发现一位头发灰白蓬乱的老人,这就是爱因斯坦。
欢迎的人们迎上去,只得和爱因斯坦一起步行到王宫。
比利时王后奇怪地问:
“您为什么不乘我派去接您的车子呢?
”爱因斯坦笑着回答:
“我觉得这样步行要比乘车愉快得多。
”
读了这篇短文,你觉得爱心斯坦是个怎样的人?
自我评价书写工整☆☆☆思考深入☆☆☆修改认真☆☆☆
教师评价书写工整☆思考深入☆修改认真☆
月日
7奇怪的大石头
一、“书读百遍,其义自见”,请你正确、流利、有感情朗读课文。
正确☆流利☆☆有感情☆☆☆家长签字:
二、借助词典、联系上下文理解下面地词语,扫清阅读障碍。
孤零零:
恐怕:
突兀:
震惊:
三、“学而不思则罔”,开动脑筋去思考,收获会更大。
1.给下面的字注上正确的拼音。
着()究()堆()旅()
多音字:
藏:
cánɡ()
zànɡ()
“卧”字的部首“考”的部首是:
2.李四光是我国着名的,他小时候玩耍的时候发现了,于是他跑去问:
,但还有些关于大石头的事情没有解开,于是又去问:
。
最后经过李四光的,终于弄明白了。
四、提出不懂的问题,上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行提问,在课本上做出标记。
)
五、认真观察,把本课生字写得正确、美观。
zhù
qiāo
shǎn
着
悄
闪
tuī
lǔ
kǎo
推
旅
考
qín
jì
yí
秦
纪
遗
jiū
zhēn
kēnɡ
究
震
坑
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 上册 预习 作业