人教版春秋版九年级上学期第一次月考语文试题B卷模拟.docx
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人教版春秋版九年级上学期第一次月考语文试题B卷模拟
人教版2020年(春秋版)九年级上学期第一次月考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.选出下列加点字注音有误的一项。
()
A.酝酿(niàng)确凿(záo) 迸射(bèng) 周道如砥(dǐ)
B.阴霾(mái) 家醅(pēi) 真谛(dì) 强聒不舍(guō)
C.瓦砾(lì) 拮据(jié) 蓬蒿(hāo) 千山万壑(hè)
D.栖息(qī) 翩然(piān) 喧嚷(xuān) 气吞斗牛(dòu)
2.下列语段中用词恰当的一项是()
教育活动中,应当帮助学生学会从浩瀚的知识海洋中, 最基本的内容, 最基本的方法和技能, 学生掌握基础知识和能力的扎实的基本功;同时要帮助学生学会学习,使他们能主动地寻求知识, 自己的知识领域。
A.撷取 掌握 培养 拓宽
B.撷取 把握 培训 拓宽
C.获取 了解 培育 扩大
D.夺取 通晓 培养 扩宽
3.下列字词的书写有错误的一项是()。
A.莅临 瘫痪 咄咄逼人
B.决别 静谧 翻来覆去
C.化妆 响晴 花枝招展
D.喉咙 朗润 喜出望外
二、基础知识综合
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①因此,我在不停地尝试,不停地努力。
②因为我始终坚信着,________你想,你________会成功。
③我并不是什么特别的人,但是我相信心灵的力量。
④现在的努力,会变成明天的幸福。
⑤我坚信,所以我________、________。
⑥我会积蓄我的力量,到那一天到来时,完全释放!
(1)请提取第⑥句画线部分的主干,并写在下面的横线上。
____________________________________________________
(2)请给第②句补上一组恰当的关联词语,并写在下面的横线上。
__________________________________________________
(3)请将下面的词语分别填写在第⑤句的横线上_______ 。
(只填序号)
A.努力 B.尝试
三、现代文阅读
阅读下面的选文,完成下列小题。
家庭教育不能没有科学导航
①中秋遇国庆,对于中小学生们来说,本是好好放松的假期,没想到却被亲爸亲妈们“鳗”了。
“8天时间太长,孩子学习过程中断那么久,思维也松懈下来,还没来得及巩国的知识点回到课堂还得花更多时间找回来”,一些家长高大上的理由,使孩子的黄金周不再“黄金”。
②假期补课真的有用吗?
孩子休息几天就是罪过?
孩子一刻不得闲地学习,才不负光阴?
其实,闲暇出智慧,苏霍姆林斯基就反复强调:
“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。
”不放过假期补课的机会,孩子成绩才会快速提升,此种想法或许源于家长多年的切身经验,此种望子成龙之心情也能理解,但在经验与规律之间,后者才是值得坚守的不二法门。
③许多家长常告诫孩子,学习要从硬记转向理解,从死学转向会学,殊不知家长自己也要从操控转向激励,从依循经验走向尊重规律。
多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律,才是合格家长的标志,才能给孩子终身受益的能力与智慧。
相对而言,孩子能不能成才,很多时候真不在孩子本身,而在于家长的教育理念。
④其实,许多家长的教育焦虑,源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。
一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词,还能唱歌跳舞,有的学会了简单的英语对话,让我既羡慕又担心,生怕自己的女儿落在别人后面。
”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法,就像大国之间的军备竞賽,结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪,孩子没有闲暇,没有幸福感,变得厌学乃至厌世。
而赢家只有一个,那就是賺得盆满钵满的培训机构。
⑤大到孩子的身心成长,小到某门学科的学习,家长们都要认清规律,懂点“科学”以外语学习为例,在许多家长的心目中,只要是外国人就是外教;从幼儿因开始就要上外教课;中国老师不如外教,教不好英语……种种认识均陷入了误区。
懂“科学”的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章,而是审查外教资格证。
⑥让孩子接受好的教育之前提,是家长自己有一双火眼金晴,了解孩子成长规律和教育教学规律,让家庭教育回归到“科学”的轨道上来,孩子还小的时候,让他们多游戏,多感受世界。
学习外语时,给孩子找一个靠谱的外教,抑或陪伴孩子从听读英语绘本开始;到了假期,不妨带孩子走出家门、走出校门,通过各种有意义的实践活动开阔眼界,增长见识。
⑦眼下,不管是学校教育还是家庭教育,都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经,而是要回到教育常识上来,让孩子有玩耍、发呆的闲暇,有一定的自主空间。
倘若家长们都有尊重规律的意识,家庭教育有了“科学”导航,兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律,那么家庭教育也该是另一番可喜的面貌。
5.本文的中心论点是什么?
6.第①段有何作用?
7.第④段划线句运用了哪种论证方法?
有什么作用?
8.下面对文章内容的理解不正确的一项是()
A.假期补课,会让孩子成绩快速提升,这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于,多了解儿童身心发展规律,多掌握教育教学规律。
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区,从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育,都应该让孩子有一定的自主空间。
9.现实中,超前教育不再局限于中、高考竞争,已发展到从早教识字背诗,再到双语幼儿园“小升初”选拔学生。
对于这种现象,你是怎么看待的?
阅读下文,完成下列小题。
窃读记
林海音
(1)转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。
下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地----目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。
(2)我趁着漫步给脑子一个思索的机会:
“昨天读到什么地方了?
那女孩不知以后嫁给谁?
那本书放在哪里?
左角第三排,不错。
……”走到三阳春的门口,便可以看见书店里仍像往日一样挤满了顾客,我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光了,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
(3)我跨进书店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列里,我的眼睛过于急忙地寻找,反而看不到那本书的所在。
从头来,再数一遍。
啊!
它在这里,原来不是在昨天的位置了。
(4)我庆幸它居然没有被卖出去,仍四平八稳地躺在书架上,专候我的光临。
我多么高兴,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同时抵达的,还有一只巨掌,五个手指大大地分开,压住了那本书的整个:
(5)“你到底买不买?
”
(6)声音不算小,惊动了其他顾客,全部回过头来,面向着我。
我像一个被捉到的小偷,羞愧而尴尬,涨红了脸。
我抬起头,难堪地望着他---那书店的老板,他威风凛凛地俯视着我。
店是他的,他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音,悲愤地反抗了一句:
(7)“看看都不行吗?
”其实我的声音是多么软弱无力!
(8)在众目睽睽下,我几乎是狼狈地跨出了店门,脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑:
“不是一回了!
”不是一回了?
那口气对我还算是宽容的,仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
我偷窃了什么?
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!
(9)曾经有一天,我偶然走过书店的窗前,窗前刚好摆了几本慕名很久而无缘一读的名著,欲望推动着我,不由得走进书店,想打听一下它的价钱。
也许是我太矮小了,不引人注意,竟没有人过来招呼,我就随便翻开一本摆在长桌上的书,慢慢读下去,读了一会儿仍没有人理会,而书中的故事已使我全神贯注,舍不得放下了。
直到好大工夫,才过来一位店员,我赶忙合起书来递给他看,煞有介事地问他价钱。
我明知道,任何便宜价钱对于我都是枉然的,我绝没有多余的钱去买。
(10)但是自此以后,我得了一条不费一文钱读书的门径。
下课后急忙赶到这条“文化街”,这里书店林立,使我有更多的机会。
(11)一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。
我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!
有时一本书我要分别到几家书店去读完,比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话,我便要知趣地放下书,若无其事地走出去,然后再走入另一家。
(12)我希望到顾客正多着的书店,就是因为那样可以把矮小的我挤进去,而不致被人注意。
偶然进来看看闲书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不买一本的,实在没有。
因此我要把自己隐藏起来,真是像个小偷似的。
有时我贴在一个大人的身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
(13)最令人开心的是下雨天,感谢雨水的灌溉,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
好像躲雨人偶然避雨到人家的屋檐下,你总不好意思赶走吧?
我有时还要装着皱着眉头不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里是怎样高兴地喊着:
“再大些!
再大些!
”
(14)但我也不是个读书能够废寝忘食的人,当三阳春正上座,飘来一阵阵炒菜香时,我也饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做个白日梦:
如果袋中有钱该多么好?
到三阳春吃碗热热的排骨大面,回来这里已经有人给摆上一张弹簧沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条,有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁,以求暂时的休息。
明明知道回家还有一段路程要走,可是求知的欲望这么迫切,使我舍不得放弃任何可捉住的窃读机会。
(15)为了解决肚子的饥饿,我又想出了一个好办法:
临来时买上两个铜板(两个铜板或许有)的花生米放在制服口袋里,当智慧之田丰收,而胃袋求救的时候,我便从口袋里掏出花生米来救急。
要注意的是花生皮必须留在口袋里,回到家把口袋翻过来,细碎的花生皮便像雪花样地飞落下来。
(16)但在这次屈辱之后,我的小心灵确受了创伤,我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发,而且产生了对人类的仇恨。
(17)我不再去书店,许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来。
我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。
(18)我再施惯技,又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:
“啊!
终于和你相见!
”这是一本畅销书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,多够分量!
受了前次的教训,我更小心地不敢贪婪,多串几家书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。
(19)每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。
“明天早些来,可以全部看完了。
”我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时,被快乐激动的忘形之躯,便险些撞到树干上去。
(20)可是第二天走过几家书店都看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样,我暗暗焦急,并且诅咒地想:
皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐,世上有钱的人这样多,他们把书买光了。
(21)我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店。
昨天在这里看书时,已经剩下最后一册了,可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。
(22)正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待!
)。
我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:
(23)“请看吧,我多留了一天没有卖。
”
(24)啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。
被冲动的情感,使我的眼光久久不能集中在书本上。
(25)当书店的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。
我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。
在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。
(26)我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:
(27)“记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!
”
(28)但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
(29)“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!
”
10.请概括“我”在“窃读”的过程中遇到了哪些困难?
11.文章是按什么顺序写“窃读”这个特殊经历的?
12.结合全文内容,赏析标题“窃读记”的作用。
13.语句赏析题。
(1)赏析句中加点词语的含义。
我合上最后一页——咽了一口唾沫……
(2)赏析(11)段中划线句子的含义。
一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。
14.结合全文内容,联系自己的实际,谈谈你读后的启示。
四、句子默写
15.古诗文名句默写。
⑴采菊东篱下,_____________。
(陶渊明《饮酒》)
⑵_____________,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
⑶长风破浪会有时,_____________。
(李白《行路难》)
⑷畜之以道则民和,_____________。
(《管子》)
⑸浮光跃金,_____________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
⑹伤心秦汉经行处,_____________。
(张养浩《潼关怀古》)
⑺_____________,_____________,威武不能屈,此之谓大丈夫。
(《孟子》)
⑻有时我常常想:
他的对于我的_____________,_____________,小而言之,是为中国……(鲁迅《藤野先生》)
五、对比阅读
(甲)嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
(节选自《岳阳楼记》)
(乙)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面。
往往饘粥②不充③,日昃④始食。
遂大通《六经》之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
”
(节选自《宋名臣言行录》)
(注释) ①再适:
改嫁。
②饘(zhān)粥:
稠粥。
③不充:
不足,这里指喝不上。
④日昃(zè):
太阳偏西。
16.解释下列句中加点的词语。
(1)予尝求古仁人之心求:
(2)或异二者之为 或:
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)微斯人,吾谁与归?
(2)或夜昏怠,辄以水沃面。
18.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一句在(甲)(乙)两文中都起__________________的作用;但两文采用的表达方式不同,(甲)文主要运用了__________的表达方式,(乙)文主要运用了____________的表达方式。
六、名著阅读
19.将下列的歇后语补充完整(2分)
()借荆州——有借无还 ()上梁山——官逼民反
七、综合性学习
20.杜甫《春望》诗云:
“烽火连三月,家书抵万金。
”家书就是一个远在相当于现在外地或外国的地方时,与家里人相互来往的信,在电报、电话产生以前,曾经是与家人沟通的主要方式之一,也是维系家人情感的纽带,内容包括倾述情感、述说在外做的事情、生活状况、今后打算等等,较多的是给家人报平安。
如《傅雷家书》,又如《我的叔叔于勒》的“福音书”等。
现邀请你参加我校举办的以“亲近家书,传承文化”为主题的语文综合性实践活动。
(1)活动一、看漫画、细探究:
请仔细观察下面两幅图,写出你的探究结论。
你的结论是:
______________________
(2)活动二、提倡议共参与:
针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。
可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、发短信、玩微信,你怎么劝说他呢?
你打算这样劝说:
______________________
(3)活动三:
写家书表情意:
请在下面的信纸上,给父亲或母亲写一封简短的家书,表达出你的感激或思念之情(不能出现其实的人名,100字以内)。
你会这样写:
_____________________
八、作文
21.按要求作文
一只蚂蚁爬到海岸边,望着一个接着一个的海浪涌到岸上,不禁忧愁起来:
“海这么大,而我这么小,我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢?
”
以“致蚂蚁的信”为题目,以大海的身份给蚂蚁写一封信。
要求:
(1)不少于500字;
(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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