生日快乐儿歌教案.docx
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生日快乐儿歌教案.docx
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生日快乐儿歌教案
生日快乐儿歌教案
【篇一:
小班语言:
祝你生日快乐】
小班语言:
祝你生日快乐
小班语言:
祝你生日快乐
活动目标:
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:
围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、)垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点:
了解生日的含义,感受生日的快乐。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
1这是什么?
看见过吗?
2这是一条神奇的围裙,会讲故事。
二、出示角色,了解生日。
(一)教师摸蛋
1.出示蛋,这是什么?
怎么样的蛋?
(圆溜溜)
2.蛋里面会住着谁呢?
3.教师清念儿歌。
4.出示小鸡,是什么宝宝啊?
相互问好
5.今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
学说:
“小鸡小鸡,祝你生日快乐!
”
(二)幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说:
我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
3.对小企鹅说什么好听的话?
(个别幼儿)
(三)类似的方法出示鳄鱼宝宝
(四)幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?
3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?
4.今天是恐龙宝宝的什么日子?
你是怎么知道的?
5.让幼儿说说祝福的话
三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。
四、欢渡生日,感受快乐。
1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2.我们怎样来给它们过生日?
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附儿歌:
一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,今天它要出来了。
嘿黝!
嘿黝!
嘿黝!
【篇二:
月亮生日快乐教学设计】
《月亮,生日快乐》教学设计
教学目标:
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读,在观察、想象、表演中,让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学设计:
一、激趣导入
1、今天我们朗诵的儿歌是:
出示《回声》。
齐读。
回声有趣吗?
第二首是:
《看月亮》。
齐读。
2、课件出示:
蛋糕。
小朋友们看,这是什么?
当你看到这漂亮的蛋糕,你想起了什么?
跟着旋律齐唱《生日歌》,
3、今天老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的有趣故事,到底是谁要过生日呢?
二、观察封面
1、出示书的封面:
瞪大你的小眼睛仔细看书的封面,你看到了什么?
2、介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
3、看了这个漂亮的封面,你最想知道什么?
让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!
三、听故事,随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)小朋友,看到这个画面,你想到了什么?
那这个故事里,这又表示什么呢?
2、出示四幅月亮上升。
教师讲述:
宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事
一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:
送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?
可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。
于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。
“你好,月亮!
”他大叫着(做动作)。
月亮没有回答。
小熊想:
也许我离得太远了,月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?
(学生猜一猜)
(2)谁猜得对呢?
继续往下听。
于是,他划船渡过小河?
?
走过树林?
?
爬到高山上。
此时此刻,小熊会对月亮说些什么?
(3)师讲:
小熊心里想:
现在我离月亮近多了,他又开始大叫:
“嗨!
”这一次从另一个山头传来了回声:
“嗨!
”小熊高兴极了。
他想:
哇,好棒!
我在和月亮说话了呢!
“告诉我,你的生日是哪一天?
”小熊问。
“告诉我,你的生日是哪一天?
”月亮回答说。
“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!
”小熊说。
“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!
”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢?
”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢?
”月亮问。
小熊想了一会儿,然后回答说:
“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮说。
小熊想想:
太棒了!
现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了,”小熊说。
“再见了,”月亮说。
刚才小熊和月亮的对话有趣吗?
小朋友想不想也来对一对呢?
(师生表演小熊和月亮的对话。
)
(4)这下小熊去干什么了?
师讲:
小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。
然后他上街去?
?
为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?
(学生猜一猜)
(5)那故事中的小熊是怎样做的?
(学生观察图,说一说)
那小熊这个办法行吗?
月亮能戴上吗?
让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。
“哇!
”小熊高声欢呼着。
“戴起来刚刚好耶!
”
学生观察:
你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
想不想和小熊一起高声欢呼?
(学生欢呼)
(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:
小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。
第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。
“原来月亮也送我一顶帽子!
”他说着,就把帽子戴起来。
他戴起来也刚刚好耶!
就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。
他在后面跑着、追着?
?
请仔细观察这只小熊,你发现了什么?
(观察神态、动作,想象语言)
那小熊最后能追到它的帽子吗?
是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?
(7)师接着讲:
那天晚上,小熊划船渡过小河?
?
走过树林?
?
来到高山上,去和月亮说话。
问:
小朋友猜一猜,这次小熊可能会对月亮说什么呢?
让我们走进故事(师生合作完成小熊和月亮的对话)好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。
“你好!
”他叫着。
“你好!
”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。
“没关系,我还是一样喜欢你!
”小熊说。
“没关系,我还是一样喜欢你!
”月亮说。
“生日快乐!
”小熊说。
“生日快乐!
”月亮说。
四、拓展延伸
1、小朋友,故事讲到这里就结束了,好听吗?
你喜欢这只小熊吗?
为什么?
2、确实这只小熊太让我们喜欢了,虽然故事已经结束,那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗?
为什么?
小结:
是的,朋友之间有快乐就要一起分享。
3、如果你是那只小熊,明年的生日又会送什么给月亮?
会对它说些什么?
想不想自己编写一个有趣的故事,再把故事配上优美的图画,只要你努力,相信你一定能行。
五、布置作业——编写故事配上插图。
【篇三:
幼儿园小班教案生日礼物】
篇一:
小班数学活动《生日礼物》
小班数学活动《生日礼物》
蓝宝石班沈杰
教学目标:
1.手口一致的点数3以内的数量。
2.初步培养幼儿的探讨交流能力。
3.体验生日送礼分享的愉悦感。
教学准备:
小兔过生日的ppt、15个小篮子(里面分别装着3以内的常见小物品)教学过程:
一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)
两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)
二、创设小兔生日情境
(一)ppt1小兔的家
1.一张图片,引导幼儿观察是谁的家?
(小兔)
2.从哪里可以看出?
(墙上的相片)
3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。
(1张桌子、三张椅子、一扇门等)
(二)ppt2过生日
1.今天小兔可开心了,小朋友猜猜是什么事让它开心的。
幼儿:
有糖吃,妈妈给它买了玩具、去公园玩?
?
2.出示有蛋糕的ppt3,原来今天是小兔的生日,所以很开心。
大家猜猜小兔过几岁生日呀(观察蜡烛,一起点数)
三、大家送礼物,感知物体的多少
1.今天是小兔的生日,你们想去送礼物吗?
出示ppt4
你们后面的桌上有许多小篮子,已经给你们准备好了小兔的礼物,轻轻的去选择你喜欢,一会我们去送给小兔。
2.和同伴交流自己的礼物(有几个什么,完整的表述)
3.请部分幼儿上来和大家分享(我送给小兔几个什么做礼物)
4.大家一起送礼物,并说说你送的是几个什么礼物。
四、小动物送礼物
1.刚刚你们送了礼物,小兔说谢谢小朋友,它很喜欢。
播放敲门声打断老师说话。
2.咦,这个时候谁会来?
(出示ppt5)
是谁来了?
它来做什么?
(小老鼠送礼物来了)
送的是什么?
有几个?
幼儿观察、点数。
(3个苹果)
3.出示ppt6-7分别是小猫、小熊来送礼物
送的是什么?
有几个?
幼儿观察、点数。
(4个气球、2辆汽车,注意量词准确)
4.出示ppt8,小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日,开心的准备吃蛋糕了。
结束
反思:
本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。
教师在教学示范中应放慢速度,清晰的示范点数的方法。
完整的说出总数(送几个什么)是本次活动的难点。
为帮助幼儿理解总
数的含义,教师带幼儿数到最后一个数时,有一个画大圆把刚数的都围起来的动作,使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。
而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数,幼儿映象更深。
篇二:
小班语言《最好的礼物》教案
小班语言:
最好的礼物
一、活动目标:
1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:
最好、河边、努力钓呀钓呀。
2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。
二、活动准备:
1、动物卡片:
小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。
2、小动物头饰。
3、礼物卡片:
胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。
4、情景表演。
三、活动过程:
1、音乐律动《乐器律动》。
吸引幼儿注意力,准备开始上课。
2、语言导入:
(神秘地说)今天呀,老师给小朋友带来一个特殊的礼物,你们猜,是什么?
3、首先老师要给小朋友带来一个故事,同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。
看,她来了!
小猫咪咪(幼儿扮演)出场:
hi!
小朋友们,大家好!
我是小猫咪咪,大家都夸我长得可爱,你们说呢?
可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时,总说我懒,自己能做的事自己不做,说这是不爱劳动的坏习惯。
小朋友,你们说,妈妈说的对吗?
师:
是呀,小朋友,小猫咪咪这样做对吗?
幼儿讨论:
小猫咪咪这样做对吗?
过渡语:
是呀,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯,要不,会把妈妈累坏的。
瞧!
小猫咪咪怎么了?
4、小猫咪咪很懊悔地出场:
妈妈由于过度劳累,真的病倒了,住进了医院,小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。
5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。
师:
呦,小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈?
(贴上猫妈妈的卡片)
幼儿:
小兔带来了胡萝卜给猫妈妈,小猴带来了桃子给猫妈妈,小狗带来了骨头给猫妈妈,小鸡带来了虫子给猫妈妈。
(幼儿回答时,教师在黑板上贴上相应的卡片。
)
师过渡:
猫妈妈病了,小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小狗送来了自己最爱吃的骨头,小鸡带来自己最爱吃的虫子。
(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)(疑问的语气)可是,这里为什么没有咪咪送的礼物呀?
(贴上小猫图片)
6、咪咪出场。
咪咪哭了:
呜?
?
..我什么也不会,给妈妈送什么呀?
师:
瞧,咪咪哭得多伤心呀!
小朋友快帮咪咪想一想,送什么礼物给妈妈好呢?
(幼儿讨论)
师:
哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!
妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!
咪咪的好朋友小猴子,它也出了一个好主意,什么主意呢?
让咪咪跟小朋友说吧。
咪咪:
小猴把我带到了河边,指着河水说:
“自己钓吧,礼物就在河里。
”我就努力钓呀钓呀,钓出一条大鱼(高兴地说)!
我带来了鱼给妈妈,妈妈高兴地说:
“乖宝宝终于长大了,
会劳动了,这才是给妈妈最好的礼物!
”
师:
小猴真聪明,帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。
(若有所思)那么小朋友想一想,你的妈妈病了,你该怎么做?
7、通过提问,丰富词汇短语。
师:
妈妈收到鱼说了什么?
幼儿齐:
这是最好的礼物!
(书写标题:
最好的礼物)
8、总结。
小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子,妈妈都被它累病了,后来,在小猴的帮助下,它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈,小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。
我们小朋友也要学习小猫咪咪,改掉坏习惯,自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子。
篇三:
小班教案:
小企鹅的礼物
小班教案:
小企鹅的礼物
小班教案:
小企鹅的礼物
活动设计背景
幼儿喜欢玩水,自然对冰也感兴趣,因此设计了这节科学课,利用幼儿的感官来探索发现冰的特性,发展幼儿的动手的能力,同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索,感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。
教学重点、难点
1、重点:
尝试利用工具积极探索,感受其乐趣。
2、难点:
感知冰的特性。
活动准备
物质准备:
热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干(同幼儿人数)。
经验准备:
了解一些南极企鹅的知识。
活动过程
一、幼儿律动《小企鹅》
二、导言:
刚才们在模仿哪只小动物?
(企鹅)小企鹅生活在什么地方?
它们每天在做些什么?
三、幼儿表达:
(自己对企鹅的认识)
四、(教师电话铃响,教师接电话)电话内容:
小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾,水之源缺乏,连幼儿园的小朋友都喝不上水,多可怜呀!
因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物,可是,南极到处都是冰天雪地,冷极了,于是,聪明的小企鹅运来许多冰块,(出示冰块)小朋友老师不明白,灾区的人民缺的是水,小企鹅运冰块有什么用?
(冰能化成水)怎样才能让冰化成水呢?
你们有什么办法?
五、幼儿尝试操作活动:
教师向幼儿介绍各种工具(重点介绍电吹风及各种工具的使用安全)
1、幼儿自己取冰块,教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。
提问:
冰是什么样的?
摸上去有什么感觉?
(冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的)
2、幼儿用工具尝试让冰块化成水(教师巡回指导)
六、幼儿集中分享经验:
1、提问:
小朋友想出了各种办法,谁愿意来介绍自己的办法?
2、小结:
小朋友很聪明,都利用了工具把冰化成了水,你们真了不起!
给自己鼓鼓掌吧!
七、教育幼儿向小企鹅学习,为灾区人民献爱心。
八、活动延伸:
是否还有更快更好的将冰化成水的方法?
活动反思:
本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题,使幼儿身心受到强烈的震撼,有了一份责任,积极的参与到科学活动中去,通过视觉,触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识,以及大胆的尝试、探索,满足了幼儿的好奇心和求知欲,发展了幼儿动手动脑的能力,激发了幼儿对科学探索的兴趣。
篇四:
小班《新年礼物》教案
小班科学活动《新年礼物》
设计意图:
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。
如:
家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块?
?
为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。
我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动,在设计活动时,我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。
我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚,所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。
活动目标:
1.喜欢参加数学活动。
2.能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。
3.理解“1”和“许多”的关系。
活动准备:
花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。
活动过程:
一、激趣导入。
宝贝们,新年马上就要到了,今天,花姐姐就要带你们去送礼物啦!
二、初步感知“1和许多”。
1.今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。
2.(出示花园)宝贝们快看,那边的花园里有什么?
有多少小花呀?
(许多)有多少大花?
颜色有什么不一样吗?
3.(强调操作纪律):
宝贝们,我们要怎样做才能采到一朵小花呢?
三、操作感知“1和许多”。
1.花园采花。
幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花,然后放入自己的小篮子里。
花园里的许多小花到哪里去了?
(引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。
)
2.送礼物给小蝴蝶
幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。
(引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。
)
3.还篮子。
把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里,并告诉花姐姐自己放了几个篮子。
四、结束活动:
分享交流礼物,教师带领幼儿感受新年的快乐。
五、活动延伸:
让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个,哪些是许多个。
篇五:
小班教案《小兔子过生日》
小班教案:
《小兔子过生日》
设计人:
冯雅婷班级:
小班
(1)班
活动名称:
小兔过生日
活动目标:
在为小兔过生日的情景中学说短句。
引导幼儿有礼貌的与人交往。
活动准备:
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等
活动过程:
一、谈话导入
1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和冯老师。
你们开不开心啊?
想不想去啊?
那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?
(应该有礼貌、要带礼物)
你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?
它喜欢吃什么呢?
(青菜、萝卜、蘑菇?
?
)
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿
一样礼物(教师也拿一样)。
我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~
(黑板推开,出现房子)。
二、观察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?
是什么样子的呀?
(蘑菇房)看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?
(门铃、敲门)总结:
恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲
第一遍唱:
咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊?
(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)
总结:
原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。
第二遍唱:
咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来”“就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”
听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了?
小兔一听是冯老师,是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱
小兔请冯老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。
“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,***要进来”(把幼儿名字遍进歌曲)
四、送礼物并说说好听的话
2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”
师:
宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。
它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?
收到礼物应该说什么?
(谢谢小兔)
3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
教师小结:
大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢?
所以,我们都要成为懂礼貌,待人友好的宝宝。
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