初中政治八上第八课.docx
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初中政治八上第八课.docx
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初中政治八上第八课
八上第一课
孝敬父母
1、什么是家庭P5
家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人,家中有亲情。
2、家庭的类型P5
1核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
②主干家庭,是指由祖父母(或
外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。
③单亲家庭(父母其中一方与子女一起生活)④联合家庭(父母与多对以婚子女组成的家庭,或者以婚同辈联合组成的家庭)。
3、为什么要孝敬父母P13
1父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。
②父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
③我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责。
我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
④孝敬父母也是子女应遵守的法律义务。
4、孝敬父母在日常生活中的表现(怎样孝敬父母的表现)P16
1爱父母,心里想着父母,理解、关心父母。
②行动上帮助父母,为父母分忧。
③努力学习、积极上进,让父母高兴......
5、如何孝敬父母P14—17①②③④
1孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
这是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。
孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。
③孝敬父母需要付出,既要付出代价。
我们可能付出时间,付出感情,付出体力,甚至委屈自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。
④我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉。
6、为什么要孝敬父母的长辈P17①②
①爷爷奶奶与父亲的关系,外祖父母与母亲的关系,也是父母与子女的关系。
我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。
②因为他们为社会、为家庭作出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们疼爱有加。
在他们年老多病、行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。
八上第二课
学会与父母沟通
1、小知识点P21
我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
2、为什么要与父母沟通P23
沟通是双方的事,我们做子女的,要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与父母携手同行。
3、小知识点P23
父母与我们之间容易产生代沟,对此不能否认、不能漠视,但不能夸大,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
4、当我们与父母发生矛盾时怎么办P24①②
①当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。
商量是沟通的过程。
通过商量,弄清所在,找到双方都能接受的办法。
②我们与父母进行沟通,其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果求同存异。
5、如何与父母进行交往(你与父母交往有哪些窍门)P26—27①②③④
①赞赏父母,交往起来无烦恼。
②认真聆听,交往起来免误会。
③帮助父母,交往起来无障碍④在家庭交往中,与父母不必太计较。
八上第三课
学会与朋友同学交往
1、青春期闭锁心理的危害P31
在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立。
2、如何与同学交往P31—32①②
①如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。
因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉,②真诚、友好、善良、负责等品德,会使我们同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会是自己在集体中具有更高的人气指数。
3、对于友情,我们需明智谨慎地把握(交友的原则方法)P33—35①②③④
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。
②人无完人,朋友难免有缺点;人各有不同,朋友之间难免有分歧。
古人云:
君子和而不同,小人同而不和。
③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们与社会上的人叫朋友,要乐交诤友,不交损友。
我们要慎交朋友。
学会与异性交往
1、为什么要与异性同学交往(男女生交往的意义)P37①②③
①男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。
;②可以扩大交往范围,锻炼交往能力;③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
2、在日常生活中男女同学如何进行健康正常的交往(男女同学交往的恰当方式)P38①②③④
①既需要互相尊重,又要自尊自爱;②既要开放自己,又要注意掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
④只要我们真诚待人,坦诚大方地异性同学交往,就一定能获得异性同学的尊重和友情。
2、如何正确把握青春期的情感P40—41①②③
①男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。
②当我们在感情的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。
在反思中学会承担责任;在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人。
③在与异性相处时,我们要学会保护自己。
增强自我保护意识,掌握自我保护的方式,以及我们的自律,是对自己最好的保护。
八上第四课
学会与老师沟通
1、新型的师生关系怎么样的关系(内涵)P48
①新型师生关系建立在民主平等的基础上。
在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作伙伴、引导者和参与者,是我们的朋友。
2、为什么有与老师沟通P50①②③④⑤
①主动沟通是一切交往的前提。
②化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。
③沟通产生理解,理解产生信任。
3、怎样与老师沟通(如何与老师搭心理之桥)P51—53(④⑤⑥可以用来答“师生的礼仪”)
①从老师的角度看问题。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师。
⑤注意场合。
⑥勿失分寸。
4、正确对待老师的批评与表扬P52①②③
①我们都知道老师的表扬是肯定,是鼓励,似乎期待,却不一定能理解老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。
②被表扬是我们体验成功,被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
③当我们觉得被误解时,可以向老师作出结实,当理解一定要建立在真实的基础之上,并且为了更好地沟通,而不是想逃避自己的责任。
八上第五课
1、如何理解文化的多样性、丰富性P56—59①②③④⑤
①世界上有多少个国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。
②文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来。
③不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。
④每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
⑤在全球化过程中,各个国家和民族的文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
1、面对文化差异我们采取什么态度P62①②③
1尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
②保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。
③其他国家和民族的文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并加以保护。
3、面对差异,交流与沟通的方法P64①②③④⑤⑥⑦⑧
①我们应该克服自己的不安和焦虑②消除误解,尽量保持客观宽容的态度。
③提高对其他文化的鉴赏能力。
④不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言。
⑤寻找能联结双方的相似点。
⑥入乡随俗,尊重当地的风俗习惯。
⑦探索有效的沟通技巧。
⑧在交往时,不卑不亢,以礼相待......
八上第七课
1、什么是礼貌P79
礼貌,是处理人与人之间关系的一种重要规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、为什么要讲礼貌(礼貌的重要性)①②
1人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。
礼貌是反应我们自身的素质,展示我们的风采。
我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。
如果对人造成伤害,妨碍我们与人交往。
②礼貌是文明的体现。
是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力(画横线的是展开的部分,依分而答)
3、友好交往必备的素养P80
我们对人有礼貌,主要表现在语言‘、态度和行为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
4、礼貌用语的要求语言文明的魅力P80①②③④
1礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人,②谈吐文雅,不说粗话脏话;③与人交谈时,要谦虚、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。
④文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。
一声得体的谢谢,能让人感到暖融融。
5、态度亲和的魅力P81—82①②
6、①态度亲和,能使我们增添魅力,也是文明礼貌的重要内容。
②会增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快。
7、举止端庄的魅力P82
1举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。
它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。
文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
8、个人礼仪的要求是什么P84
1就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿势潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。
9、为什么要讲究礼仪P84①②③
1如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。
②自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
③按礼仪要求去做,有助于我们进一提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
10、如何做讲礼仪的文明的学生P86—88①②③④
①掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
②我们要掌握这些基本要求,并在交往中加以运用。
③遵守健康、文明的社交礼仪,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
④在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。
八上第八课
合作与竞争
1、合作与竞争的关系P98①②③
①“在合作中竞争,在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
②没有合作的竞争,是孤独的竞争,孤独的竞争是无力的,因为没有参照系。
③没有竞争的合作只是一潭死水。
④合作是为了更好地竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
竞争与合作是统一的。
2、在合作中竞争(如何在合作中竞争)P96—97①②③
①在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
取长补短、携手共进,是我们在合作中竞争的目标。
②竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。
③在竞争中合作,倡导一种全新的竞争理念:
竞争并不是意味“你死我活”,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。
3、在竞争中合作P98—99①②③
①“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则,竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要互相促进、共同提高,这才是竞争的合作的真谛。
②无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。
③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。
个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。
4、在竞争合作如何处理与他人的关系P98①②③
①学会欣赏他人,发现他人的长处,虚心向别人学习,这样才能在竞争中超越别人。
②要学会理解和谅解别人,对于竞争合作过程中的分歧和误会,不能心存怨恨。
③要站在对方的位置上考虑,想想别人的难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助他人,求得共同发展。
八上第九课
宽容
1、什么是宽容P101
宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
宽容是美德的重要内容。
2、为什么生活需要宽容P102①②③
1人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。
②我们都不是“圣贤”,现实生活中难免无意之中伤害别人。
我们要体谅尊重他人的感受,真诚地赔礼道歉,请求他人原谅。
③我们也可能受到别人无意之中的伤害,对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。
3、宽容的理解(如何理解宽容)P103—104①②③④⑤
1宽容,是一种美德。
②宽容是一种境界。
③善于宽容,利人利己。
④宽容。
是有原则的,不是盲目的。
宽容要讲究策略。
⑤宽容自己就是接纳自己。
4、己所不欲,勿施于人的内涵P105
“己所不欲,勿施于人”是《论语》中的一句话,意思是:
自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
5、己欲立而立人,己欲达而达人的内涵P106
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。
小知识点
关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,无施于人“的实质所在。
八上第十课
诚信
1、什么是诚信P115
“诚信”就是诚实无欺、诚实做人、实事求是;“信”,既有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
2、为什么要讲诚信P115-116①②③
1人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。
无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。
②生活经验告诉我们,不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会立足,其结果既伤害别人也伤害自己。
③为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
3、诚信与信任的关系P119①②③
1坚持诚实,就会赢得信任。
②诚实是获得信任的前提,对人诚实自然会获得人们的信任,对人不诚实就会产生信任危机。
③信任的基础永远是诚实。
4、为什么要遵守诚信P120-121①②③④
1坚持实事求是,是诚信做人的守则之一。
②在涉及利益冲突的问题是,诚信守则要求我们站在对数人的利益一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时诚信守则要求我们站在长远利益一边。
④在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
5、诚信的基本要求P117-119①②③④⑤
①对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。
②“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
③敷衍了事、弄虚作假,只能骗人一时,无法欺人一世,而且事情也做不成。
④践约守信是我们诚实做人的核心。
⑤我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。
我们做大事的同时也要拘小节,把做事与做人有机地统一起来。
八下第一课
权利与义务
1、什么是公民的权利P5
所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。
2、什么是公民的基本权利P5
由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。
3、公民的基本权利分几类P9①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
1平等权。
②政治权利和自由。
③宗教信仰自由。
④人身自由权利。
⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权。
⑥社会经济权利。
⑦教育、科学、文化权利和自由。
⑧妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
4、如何正确行使权利P10—11①②③④
①公民在行使权利使要尊重他人权利。
②公民在行使权利使,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
5、为什么公民在行使权利使要尊重他人权利P10①②③④
1法律所确认的权利是赋予每个公民的,公民在法律面前一律平等,每个公民都有同样的权利。
②公民在行使权利使,只有尊重他人的权利,承担自己对他人应负的法定义务和道德责任,才能更好的享有自己的权利。
③尊重他人的权利并不意味着失去自己的权利,对他人权利的侵害则是对自身权利的侵害。
④所以,我们应该在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的权利,满足自己的需要。
八下第二课
义务
1、什么是法定义务(定义)P14
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
2、公民基本义务的内容P16①②③④⑤⑥
1维护国家统一和全国各民族团结。
②保守国家秘密③爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德。
④维护祖国的安全、荣誉和利益。
⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税;等等。
3、什么是道德义务(定义)P17
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4、如何履行义务。
P18—21①②③
1法律鼓励做的,我们积极去做。
②法律要求做的,我们必须去做。
③法律禁止做的,我们坚决不做。
5、为什么在享受权利要履行义务P15①②③④
①在我国,公民的权利和义务具有一致性。
②我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。
③我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。
④我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。
八下第三课
生命健康权
1、怎样保护公民生命健康权P27
1我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规。
②当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。
③任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
2、如何积极行使生命健康权①②③④⑤
1我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;③当自身生命健康受到他人非法侵害是,有权依法自卫和请求法律保护。
八下第4课
1、什么是人格尊严权P35
享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严全。
这一权利表现为自尊与他尊两个方面。
3、什么是名誉权P38
所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
4、名誉权的表现是什么P38
名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益;有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低;有权在名誉受侵害是,依法追究侵权人的法律责任。
5、侵犯名誉权的行为有哪些,后果如何P38-39①②③
1公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼赃物等,都属于侮辱行为;②无中生有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。
③凡此种种,既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为,又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
6、什么是肖像权P41
公民依法享有自己肖像的支配权,包括肖像制作权,使用权和获酬权。
7、肖像权的具体内容P41
1公民有权决定是否允许他人给自己的画像、照相或录像等;②有权决定是否使用或如何用自己的肖像,如挂在家里还是用于广告等;③有权就使用自己的肖像获取报酬。
8、侵犯公民肖像权的行为P41
1公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,不得以营利为目的的使用公民的肖像。
②除此之外,恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。
9、怎样维护自己的肖像权P42
1同侵害人自行协商。
②请有关部门调解。
③当肖像权受到侵害时,我们要拿起法律武器,追究侵权人的责任,必要时可提起诉讼以讨还公道。
10、什么是姓名权P43
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。
11、姓名权的内容P43
年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字,有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名,有权依照规定变更姓名。
12、维护自己的姓名权P44①②③
1同侵害人自行协商。
②请有关部门调解。
③被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
八下第五课
隐私权
1、什么是隐私权P48
隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
2、为什么要保护隐私权P48
①隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,它规定了个人空间与公共空间的界限,维护了个人的人格独立和人格自由。
②法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安定。
3、公民隐私权具体内容P48-50
①公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法人员不得无视法定程序非法搜查。
②公民有对个人信息保密,如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁此他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。
③公民有权对个人通信内容保密,对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁此他人擅自查看、刺探或公开。
④公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传,公开自己的信件等。
4、怎样尊重他人隐私P51-52
1尊重他人隐私,就要树立隐私意识。
我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
②尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。
人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
5、侵犯隐私权的行为有哪些P53
1侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为。
②鉴视、窥视他人私生活,以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密,③道听途说传播他人的隐私④非法利用他人的个人信息等,
6、怎样保护自己的隐私P54-55
1当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权要求精神损害赔偿。
②我们在增强法制观念,依法律己,尊重他人的隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
③保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需要的理解和帮助。
八下第六课
受教育权
1、什么是教育P58
教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传播知识、经验为手段,培养人的社会活动。
2、教育的作用P59
①一方面,教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化,帮助人超越一己之见去掌握前人的经验,分享人类世代积累的知识财富,或得独立生活的必要前提。
②另一方面,它又唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开壁人性发展的道路,奠定走向未来的基础。
3、什么是受教育权P60
受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、什么是义务教育P61
义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育有什么特征P61
①具有强制性②具有普及性③具有免费性。
6、当我受教育受到侵害怎么办P63
我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
7、为什么青少年珍惜教育权利,履行义务P64
①在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
②为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会。
履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。
8、怎样履行受教育的基本义务P64
1其一,认真履行按时入学的其一,认真
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