漂亮的建筑教案与反思.doc
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漂亮的建筑教案与反思.doc
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一年上美术第六课《漂亮的建筑》
——白山市浑江区金英小学黄永萍
教学内容:
本节课是一节低年级的造型表现课,通过欣赏和学习,了解不同风格和造型的建筑;同时培养学生的制作能力,通过对彩纸、海绵纸、旧挂历、海报纸等进行粘贴、剪刻等方法进行制作,训练学生眼、脑、手,把所见所闻所感所想表现出来,体验造型表现的乐趣。
学情分析:
兴趣、好奇心是孩子最好的老师,面对刚刚踏入校门的孩子,直观、形象、活泼、自由的教学方式会吸引学生的目光,感化着孩子们的心灵,促进美术技能和素养的一步步养成,其中信息技术引入美术课堂起到了极其重要的作用。
合理使用会使美术课更加丰富多彩,会更加调动学生学习的积极主动性,所以针对孩子年龄特点应多加运用。
学习目标:
1、感悟与发现:
了解中外建筑的特色与美感,培养学生对优秀艺术的热爱和 对生活的热爱。
2、实践与创造:
用各种彩纸剪、撕、贴的方法,设计一幅漂亮的建筑图,培养学生的造型能力、创新精神。
3、欣赏与评议:
讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行简单的评论,培养学生的语言表达能力。
4、体验与合作:
在小组分工合作的过程中,体验合作所带来的乐趣,增强合作意识,分享合作成果。
教学重点:
尝试用不同的纸材组织画面
教学难点:
对作品造型的把握能力和创新能力
课前准备:
废旧挂历纸、海报、报纸、彩纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔
教学时数:
1课时
教学设计:
一.组织教学
以谈话的方式集中学生的注意力,检查学生的用具准备情况。
二.激趣导入
1、同学们在我们生活的周围有许多漂亮的房子,你能从自己身边的建筑出发,说说自己见过的最漂亮的房子是什么样的吗?
请几名同学用自己喜爱的方式(说说、画画)向大家介绍自己最喜爱的建筑的外形、色彩、感受。
同学予以互相鼓励。
(谈话激趣,启发学生形象思维,认识并感受楼房建筑的造型美。
)
教师:
老师也有许多喜欢的建筑,想和同学一起分享和交流,同学们想看吗?
学生:
想。
教师播放教学课件,学生欣赏。
教师:
美吗?
学生:
美。
教师讲解自己非常喜欢的建筑《北京天坛祈年殿》:
它是北京天坛公园的代表性建筑——这座漂亮的中国古代建筑 有三层的圆顶,蓝色的琉璃瓦,红色的门窗,白色的基座和栏杆,真好看 !
过去,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。
师:
同学们让我们也当一名小小讲解员介绍你喜欢的建筑好吗?
(好)。
(讲解指导,解决欣赏思路)
2、板书课题。
三、新授:
1、欣赏特色建筑,交流介绍
交流介绍建筑的形状、色彩、装饰特点
圣瓦西里大教堂:
俄罗斯
糖果状的童话城堡。
八个洋葱头的造型各异、色彩美丽,
北京天安门:
红墙黄瓦、大房檐、多圆柱雄伟壮观。
香港中银大厦:
光滑明亮、多棱尖尖、直插云霄。
悉尼歌剧院;像许多大鸟嘴,很漂亮。
故宫等。
(了解建筑有关知识,欣赏不同风格的建筑,激发兴趣,培养审美评说能力。
为创作积累素材。
)
2、欣赏学生作品
欣赏了这么多建筑,小朋友们是怎样表现的呢?
教师引导学生欣赏学生作品。
出示课件,交流:
你最喜欢那幅,原因?
(形状、色彩、装饰、环境等)
(培养审美交流能力)。
说说作品采用了什么方法完成的?
用到了哪些技法?
(画、剪、贴等)
你还知道哪些材料?
你能说说完成作品需要哪些材料?
(废旧挂历纸、海报、报纸、带有房子图案的纸、剪刀、胶棒、彩笔等)(欣赏了解创作方法和材料启迪发散思维)。
3、探究铺垫创作方法
同学们你能说说一座漂亮的房子由哪些部分组成吗?
(房顶、房身、门窗、装饰等)
可以用到哪些形状?
(圆形、三角形、长方形、正方形、半圆、其他图形等)。
怎样完成?
交流后教师演示。
(了解房子的构造为创作做准备)
4、谈话:
师,听故事:
在一个很美很美的地方生活着一群快乐的精灵,有一天,精灵国王说:
“我要建一座世界上最漂亮的房子。
”同学们你们知道它是什么样的吗?
若你是国王你会盖一座什么样的房子呢?
让我们快快一起行动吧!
(故事激趣调动创作热情。
)
四、学生制作一幅漂亮的建筑图 :
1、注意构图安排、东西的大小变化,粘贴的先后顺序等;废纸的处理
2、教师巡回指导:
(鼓励学生发挥想象,大胆创造及教学卫生和教学常规,让好习惯一点一点积累)。
五、讲评总结:
1、随堂评。
自评、互评、点评最佳制作奖,奖励图案粘贴。
(学会正确地认识、评价自己和他人,培养学生的语言表达能力。
)
2、总结拓展:
今天同学们设计的城堡是又漂亮、又有特色。
也希望同学们长大后用你们的智慧把祖国建设得更美丽、更富强。
(加强责任教育、主人翁意识教育 )
六、板书设计:
6、漂亮的建筑
形状
建筑色彩教师作品学生作品
装饰
七、课后反思:
兴趣是孩子最好的老师,针对本次学习及课堂应用来看。
信息技术的引用对于孩子学习美术课的兴趣,技能和美术素养提高起到了别种形式无法取代的作用。
美术是一门造型艺术也是一门视觉艺术课,大量的信息需要直观的演示获得,枯燥的讲解不但激不起学生的兴趣同时也不利于知识技能的掌握。
学生不喜欢听,教师自然也很累,而声音、画面、文字、动画等信息技术的引入不但激起学生的兴趣,同时学生的视野变得开阔起来,学生变被动为主动,让学生身在轻松的情境中引导学生去联想、去想象。
生动直观的示范,展现,增强其表现力和创造力,为更好地掌握新知铺平了道路。
因此,一堂好的课,优质的课,导入很关键,它决定你能否抓住学生的眼球和兴趣,能否成功的完成教学目标。
这就要求导入课件的科学性、艺术性、实效性相结合、切实为教学服务,为本堂课服务。
另外,本节课都体现了以学生为主体,让学生动脑、动手,利用身边媒材充分发挥其想象力、创造力和合作意识,寓教于乐。
并培养其美术的基本知识和能力。
值得注意的是个别同学粘贴美观整洁度上还需指导和强调。
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- 关 键 词:
- 漂亮 建筑 教案 反思
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