汉字的魅力教案.doc

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《汉字的魅力》教案

教学目标：

1、了解汉字的魅力所在。

2、理解说明文的文学色彩和感情色彩。

3、增强热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

1、汉字的魅力所在

2、学习文中采用的说明方法

教学难点：

说明文中的文学色彩及其特征。

教学方法：

目标自学式问题研讨式诵读感悟式

学时：

一课时

教学过程：

【自主预习】

一、字词积累：

母语：

本民族的语言，一般是第一语言，即一个人最初学会的语言。

魅力：

很能吸引人的力量。

枯燥：

没有趣味。

绚（xuàn）丽：

有文采的、美丽的。

无边无涯：

没有边际。

娴（xián）熟：

熟练。

深谙乶：

非常熟悉。

新陈代谢：

比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。

习以为常：

认为很平常。

毫不为怪：

一点也不奇怪。

脍（kuài）炙（zhì）人口：

本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。

悲痛欲绝：

悲痛到了极点。

亵（xiè）渎：

轻慢，不尊敬。

二、关于作者：

袁鹰，原名田钟洛，1924年10月出生于江苏北部的运河畔古城淮安。

7岁随家迁到杭州，在西子湖畔读小学，开始接触“五四”新文学。

抗日战争爆发后避难到上海，在这个中国现代最大城市和文化中心读完中学和大学，有机会读了许多现代文学作品，并开始课余习作。

1945年7月参加中国共产党地下组织。

1947年大学毕业。

在长时期从事报纸刊物编辑工作的同时，坚持业余写作。

1955年加入中国作家协会。

已出版散文随笔、传记文学、诗歌、儿童文学作品集四十余种。

其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘文学》，散文集《秋水》，纪实散文集《花朝》，先后获全国优秀儿童读物奖、新时期优秀散文奖和纪实文学奖。

主编过《华夏二十世纪散文精编》（八卷）、《中国新文学大系1949年－1976年卷•散文集》等选集。

现任中国作家协会主席团委员、《21世纪文学之星丛书》编审委员会主任和《人民日报》高级编辑。

一、激趣导入

同学们，你们知道中国古代四大发明是什么吗？

生答：

火药、指南针、活字印刷术、造纸术。

有人说，汉字是中国古代第五大发明。

那么，汉字究竟有怎样的魅力足以与四大发明齐名呢？

从下面是视频中，我们或许会有一些启发。

视频演示《汉字的艺术》

这些汉字，为我们讲述了一个完整的故事，这个故事，你们是如何得知的呢？

（从汉字形体的变化）从字形中，我们就可以感受到丰富的意义，这就是汉字的独特魅力。

那么汉字还有什么特殊的魅力呢？

让我们一起走进今天的课文。

板书《汉字的魅力》

【合作探究】

一、初读课文，从课文中勾画出表现汉字魅力的相关语句，归纳汉字魅力表现在哪些方面？

（投影）

①字形的魅力：

能引起人美妙的联想;

②字义的魅力：

激发兴趣、引起深思；

③精神的魅力：

热爱中华民族及其文化

二、再读课文，思考以下问题

1、说明文中，常用的说明方法有举例子、分类别、下定义、作比较、列数据、打比方、引资料等，文中运用了哪些说明方法？

举例子、作比较、打比方、引资料等。

2、本文举例说明的方法与一般文章的写法有什么不同？

这样写有什么好处？

这篇文章所举例子，富有典型性和形象性，且作者采用讲故事的形式举例的，是一种文学笔调。

这样写的好处是富有文艺性，吸引读者注意，引起阅读兴趣。

3、作者引用屠格涅夫的散文诗，有什么用意？

最后两段引用屠格涅夫赞美祖国语言的散文诗，直抒胸臆，表达对祖国语言的赞美与热爱。

【拓展延伸】

新语文实践运用。

在小组中评选出最有影响力的作品进行班级展示，其他小组自由评价，评选出最具创新能力的小组或个人。

近日，学校组织一次“走近新词语”活动。

请你参加并完成以下任务。

活动一：

写出下列新词语的通常说法。

（任选两个）

另类菜鸟迷你草根热卖

另类：

特殊（与众不同）菜鸟：

新手迷你：

袖珍（小巧）草根：

平民（普通百姓）热卖：

畅销

活动二：

探究下列材料，写出你的发现。

材料1：

爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。

对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2：

某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。

这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料3：

李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：

“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。

探究发现：

随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。

新词语的传播速度很快。

使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。

（三点中答出两点即可。

意思符合即可）

活动三：

下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。

学生：

老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？

老师：

因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。

举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。

如，某男篮主教练执教不力而下课。

学生：

哦，我明白了！

老师：

那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？

学生：

老师：

这个例子举得好，看来你是真的明白了。

示例：

“包装”，原指包裹东西，现在又有了对人或事物进行装扮、美化的意思。

如，没有演出公司的大力包装，小沈阳也许还只是一个唱二人转的普通演员。

“充电”，原指补充电力，现在又有了培训学习的意思。

如，为了适应社会的飞速发展，每个人都需要通过不断充电来提高自己的能力。

“山寨”，原指山中村寨，现在又有了仿制的意思。

如，三星公司刚推出一款新开发的手机，没多久它的山寨版就在市场上出现了。

【欣赏感悟】

PPT展示欣赏书法作品

【板书设计】

字形的魅力：

能引起人美妙的联想;

汉字的魅力字义的魅力：

激发兴趣、引起深思；

精神的魅力：

热爱中华民族及其文化