中学生周记WORD格式7篇.docx
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中学生周记WORD格式7篇.docx
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中学生周记WORD格式7篇
中学生周记(Word格式7篇)
给大家带来中学生周记范文,供大家参考!
做了这么多年的学生,从来没有想过这个问题,是否有一节课或一个老师令我难以忘记。
没想过可能是我麻木了,但是没想过也不代表没有。
我遇见过很多好的老师,在我的人生路上给出过很多建议和帮助,可以说很大程度上是他们造就了今天的我。
所以在此,不便一一列举,因为他们在我心里的地位都是一样的。
但是难忘的课,记忆犹新的,倒是不多。
有一节课我至今还难以忘记,它使我发生了很大的转变。
那是小学二年级的一节语文课。
那节课是一节评讲的课。
我当时还是个不怎么样的学生,学习体育什么都很一般,除了体积庞大没一点可以引起别人的注意。
而我们班优秀的同学有很多,可以说那时的我是自卑的,当然那时的我根本不懂那种心情就是自卑。
每次评讲,老师都会叫写的好的同学起来念。
而那一节课,她叫的第一个人居然是我!
我万万没想到!
那是我自己写的第一篇作文,是我自己写的!
以前的作文除了考试一般都是我姐代笔,因为我真的不会写。
老师说我写的很好,特别是开头,把想见奶奶的心情表现得很到位。
我站起来念了我第一次受到表扬的作文《我的奶奶》。
读完后掌声响起,我一直觉得那段时间很美好,很开心。
从此以后,我对写作有了信心,被表扬的次数也逐步增加。
在念作文的同时,我对于在人前大声朗读和表现自己也越来越淡定,朗诵的技巧,还有语言的表达能力都得到了提升。
可以说,这一次是我逃离那个沉默寡言,自卑的自己的第一步,也使我明白,我可以做得更好。
尔后我甚至在语文这一科上也开始拔尖,考试成绩一直是名列前茅。
认识我的人都很难相信,我曾经考小学语文考不及格,全世界都及格就我一个不及格。
现在想想都丢脸,我那是该有多蠢啊?
可是,我现在已经可以正视那一个自己,如果没有她,也就不会有今天的我。
当然难忘的课还有别的,但这节课最久远,印象最深,而且在我迷茫的时候我会常常想起,它就像有一种魔力,告诉我要勇于挑战自己,发现自己更多的可能性。
在此,和大家分享,希望大家也可以回忆起对自己有特别意义的那节课。
猜你正在找中学生周记的怎么写?
那么就给你这篇范文参考。
前些日子,妈妈叫我到储藏室里拿一个箱子来装东西。
我看到一个大箱子,便伸手去拿,却摸到了一个毛茸茸的东西,一看,“妈呀!
老鼠!
”我这一叫,全家人都赶来了,可是老鼠早已逃之夭夭。
又一天,我们全家人正在看电视时,忽然听见“吱!
吱!
吱!
”的叫声,把我们吓了一跳,原来是一只大老鼠在“作案”。
爸爸一声令下,全家人马上拿起棍子奔到各自的岗位。
我跑到老鼠经常出没的地方,摆好姿势。
“汪!
汪!
汪!
”哦,连我们家的小黑狗也来助阵了。
我忽然看到一个黑色的影子,便使出吃奶的力气,挥捧打去,却打中了可爱的小黑狗。
小黑狗差点儿上了西天了呢!
这次捉老鼠的行动终告失败了。
又过了几天,妈妈买了个捕鼠器。
第一天战果辉煌,捕到了一只又肥又大的老鼠。
可是,接下来连着几天,老鼠再也不上当了。
今天听邻居王奶奶说,老鼠的嗅觉特别灵敏,捕过老鼠的笼子,要再抓老鼠就很困难了。
唉,老鼠可真可恶呀!
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现在我们大家的功课都很忙,本该休息的时间全被占去学习,一堆堆的作业压得我们喘不过气来,但若你真的问我们:
“你们最想要的是什么?
”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬,而并非自由。
是的,我们学习是为什么?
不过是为了老师、长辈、同学的表扬。
认真地写作业,考第一,上好学校,为了什么?
也是为了表扬……
表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励,是一种心灵的必须品,有了表扬,才有我们不断的努力,才有我们光辉的成绩。
然而,老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬!
当儿女、学生们做了好事来报喜时,虽然说心中有说不出的高兴,可脸上却依然一副无所谓的样子,嘴里用几句简单的话打发我们,给我们泼上一盆冷水。
霎时,喜悦之情如灰被风一般地吹走了,剩下的是什么?
只有无助的叹息。
于是不再发愤,不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告诉别人,让美好的东西,湮没在心底,成为永久的记忆……
我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬,哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望,一次次吹走我们的喜悦,在这个五彩缤纷的世界里,少了一份温馨。
可是,又有谁,会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁,会真正懂得我们的想法;又有谁,会真正给我们最需要的表扬,来填补我们心灵的伤口呢?
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今天是我快乐的一天,早上可以睡懒觉,这真是我喜欢的事情。
起床后吃爷爷烧的面条,爷爷烧的面条真好吃,我吃了三碗。
吃完面后我就去跟邻居小妹妹玩,跟她玩的可开心了。
玩了一会儿,奶奶让我做作业,我就去做了,做了一会儿,眼睛有点痛,我就休息了一会儿,跳了一会绳。
然手,奶奶剥石榴给我吃,吃完石榴我又跟小妹妹玩给娃娃洗头的游戏。
下午,妈妈带我去了少体校游泳,游泳结束后,我又去了姑姑的单位吃饭,看了一集《小马宝莉》的动画片,然后我就和姑姑一起回家了。
今天真是开心的一天啊!
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周的时间像一道光一闪而过,明了而又干脆,唯独那心底的孤单永远地存留了下来。
它是个催命者,无时无刻地提醒你,流下伤心孤独的泪珠儿才是最好的发泄,而不是强忍地笑。
如果是这样,当一个人的时候,也不知道还能干嘛了。
有时候会自嘲,我有什么好伤感的?
明明在身边有那么多好朋友,可是……好像少了什么……
割舍,是忍痛啊失去一样东西,这样东西是很宝贝的,是有种想把它藏在身后保护的冲动。
留念,是一种痛苦的思绪,思绪着曾经拥有过的美好。
那最亲最妙最美的心情,那个时侯,心田的稻草向着春风,迎接着下面的温暖。
向往,是梦里的境界,它残酷的把现实和幻想分开,让一些像风一样,没有中心的人,只能向往它,伸手触碰,它就会变成水,荡漾……~~
孤单的时候,一杯冰水的温度可以代替热咖啡,一片枯叶是大树曾经的茂盛,一粒细小的'沙粒铺垫过心中的大海……
所以,孤单也是另一种完美里的缺憾,它让你全面领受了心情最低落,沉重的滋味,让你体验不同人生带来的特别感受
在一片海面前
那天,我又因犯错被妈妈教训了一顿。
心中的愤怒油然而生。
一气之下,我冲出家门,直觉带着我奔向海边。
眼前是一片波澜壮阔、汹涌澎湃的海。
海面上雪白的浪花,周而复始的浣洗着岸边金灿灿的沙滩,发出低沉的吼叫,范文《初中生周记大全》。
远处,几只海鸟在海的上空翱翔,在湛蓝的天空上,留下了恰到好处的点缀。
站在礁石上,清新的海风吹走了我的抱怨,只剩下了些愤怒。
海中耸立着不少礁石,这些礁石好像挡住了海浪前进的路途。
但浪花并没有因为挡路石的存在而停止了前进。
他们如同一根根缆绳,拧在一起,汇聚出一股股神奇的力量,一浪接一浪地拍打过去,一心要将礁石拍碎。
事实上,他们做不到,唯一的结果就是原路返回。
但我的观点错了,他们仅后退了一步,由于下一波海浪结合在了一起,继续拍打。
我震惊了,海浪既然有这样的意志,在看似永远无法克服的困难前,不灰心,不气馁,日复一日,年复一年地做着同样的动作,目标只有一个:
打碎礁石、勇往直前。
在海的面前,我自愧不如,我只是遇到了一点点挫折,就抱怨、灰心;而海,它面对的是坚硬的礁石,它都不气馁,___还要抱怨呢?
想到这儿,心中多了些悔恨,少了些愤怒。
有一波海浪拍了过来。
天,渐渐阴了下来,海,在天的映衬下,不再湛蓝。
一束闪电划破天际,用白亮、刺眼的光将海与天连接在了一起。
随之而来的是雷电轰鸣似的挑衅。
海不允许任何人比它强。
海被激怒了,它努力翻起滔天巨浪,奋力撞在礁石上,水花飞溅的同时,发出怒吼似的声音。
这声音愈来愈响,有低吼变为轰鸣,又有轰鸣变为咆哮。
最终。
海胜了。
海,它有自己的思想,有自己的情感;它要强,它上进;它有勇气,有力量……这不就是当今社会所需要的吗?
我只不过是汪洋中的一滴水滴,宛如沧海一粟,我又有什么理由发这么大的脾气呢?
我的心情豁然开朗了,也认识到了自己的错误。
回家后,我想妈妈承认了自己的错误,反思了自己的过失。
日后,再次面对那烟波浩淼的汪洋时,我的内心仍留有一丝敬畏。
海,它不后退、不放弃;它有勇气、有力量。
面对那片海,就如面对一位人生的智者……或许,这就是它能够征服地球2/3陆地的原因吧、
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勤学,说来容易,做来难,有些同学学习成绩很差,就以为是自己的头脑笨,不聪明,或者说老师没有教好。
在我看来,成绩不好,不是天资与教师的问题,最重要的是自己平时对待学习的态度不认真,不勤于学习。
我记得有一位名人说过:
"天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗"。
高尔基也说过:
"天才出于勤奋"。
这些话都说得很对,譬如说大发明家爱迪生,为了研究出理想的白织灯,进行了上千次的试验,几乎所有的金属都被他试验过了,正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得"白织灯"的成功,成为人世仰慕的发明大王。
几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史,绝少有靠投机巧取胜的,可见,任何成就的取得都是与刻苦,勤学分不开的。
但是有些同学学习成绩差不说,上课还不听讲,不是睡觉就是玩,根本不去学习,这个样子成绩又怎么会好得起来呢?
也有些同学自以为天资聪明,骄傲自满,上课不听讲,下课就沉迷于网络游戏中,我们不如想一下,既然天资和勤奋都是成功的,我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢?
王安石在一片篇题为"伤仲永"的文言文中讲了这样一个故事:
江西金溪县有个方仲永,自幼天资聪慧,方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财,天天带着仲永去别人家里帮别人题诗,不让他学习,由于仲永没有时间看书,学习,才能渐渐衰退,20岁时,方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了。
14岁是一个特殊的年龄,将告别孩提时代,迈入青春大门,这是少年迈向青年的重要时期,所以这一时刻很重要,要在起步的第一天就踏上正道,沿着正确的方向前进。
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我有一个今天,有一个明天。
小学我活在明天:
我每天幻想自己的明天。
我幻想我是演员,每天都在五彩灯光照耀的舞台上跳着华丽的舞蹈,每天都精神饱满的扮演着每一种不同的人,干着不同的事,杀人·放火·救人·害人。
这该多好!
我是一名活力四射的教师,用粉笔在黑板上唧唧咋咋写个不停,用一张嘴带学生遨游世界,在科学的大海中遨游,欢唱。
现在,我是一位自豪的中学生,我爱同学·老师·校园·祖国,因为是他们让我活在今天,乐在今天,我开心。
今天,我是一位学生,是一位好朋友,好伙伴,好孩子。
在老师眼中,我是一个好学生,因为我今天努力了,奋斗了。
在伙伴眼中我是一个好朋友,好伙伴。
因为我活在今天,在今天我们互相帮助,一起嘻戏。
在父母眼中我是好孩子,我可爱,乐观,努力。
因为活在在今天,所以我快乐。
不要活在明天,因为明天咋样,都是由今天的成就构成!
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