中学校园文化建设实施方案5篇.docx
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中学校园文化建设实施方案5篇
中学校园文化建设实施方案(5篇)
(篇一)
校园文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
根据灵璧县教体局相关文件精神,结合我校实际特制定《中心学校-学年度校园文化建设工作方案》。
一、指导思想
以“实践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力、实力、魅力”为发展目标,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、组织领导
中心学校校园文化建设工作领导小组:
组长:
副组长:
组员:
三、总体目标
校园文化建设要以培养优良的校风、学风、教风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚,使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。
四、主要内容
校园文化建设是一项系统工程,主要包括校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面,它是学校教育的重要组成部分,是社会精神文明在学校的具体体现,具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、加强校园环境文化建设。
校园环境文化主要包括校园建筑、校园活动场所和教学设施设备等内容,它们既是校园文化的物质载体,又是校园文化的重要表现形式。
校园物质文化建设品位要高,要根据教育的特点和时代的要求,科学规划,合理布局。
在建设规范化、标准化的基础上,努力形成自己的特色。
要从学校自然环境和条件出发,确保整个校园干净、整洁、美观、有序。
要特别重视人文环境的建设,充分利用醒目的标语、优美的橱窗等,营造浓厚的文化氛围,调动学生的思维,陶冶学生的情操。
要努力办好学校广播室、学校网站、宣传栏、阅报栏等校园文化设施,不断完善图书室、阅览室、校园网络等设施设备,让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。
中心校本部在搞好教室文化的基础上,还要加强宿舍文化和食堂文化建设,为学生提供一个相互学习和交流的平台。
2、努力培育校园精神文化。
校园精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是育人目标的最高层次。
校园精神文化集中体现在优良校风、学风、班风、教风的培养上。
学校要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,本着继承、发展、创新的原则,构建师生共同发展、服务地方经济建设的课程结构,培养教师潜心育人的无私奉献精神和专业成长意识,引导学生形成正直做人,具有个性,苦练本领,报效国家的发展宗旨。
通过丰富多彩的活动载体和其他物质载体,努力营造团结和谐、勤奋守纪、求实创新的校园精神,增强师生的凝聚力、向心力和自豪感。
3、建设有利于师生健康成长的校园制度文化。
学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。
学校要建立健全科学的管理制度,做到依法治校,依法执教,按章办事,体现公平、公正、公开原则。
学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设,体现以人为本的办学理念。
要积极实施廉政文化进校园活动,加强学校党风廉政建设。
要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策,促进广大师生良好行为习惯的养成,培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
4、开展丰富多彩的校园文化活动。
按照师生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展形式多样的校园文化活动。
活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合,突出学生的主体性和创造性;活动内容要体现实践性、教育性,有利于培养和提高学生的综合素质,有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观,有利于培养学生良好的校风、学风、班风,有利于体现校园精神文化的内涵和实质;要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动;要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动,对学生进行爱国、集体和社会理想信念教育;要充分发挥德育基地的教育功能,坚持走出去、请进来,对学生进行革命传统教育和人生理想教育;要保证学生每天一小时阳光体育活动,使学生既放松身心,增强体质,又增强对同学、对集体的情感。
五、具体要求
1.校园环境建设
(1)物化环境目标:
校园规划合理,硬件设施完备,环境和谐优美,富有学校特色。
具体要求:
①搞好校园环境的绿化、美化、净化、亮化工作,适当设置景点,做到点面结合、整洁有序、自然优美,春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿,使校园成为师生工作、学习、生活的理想场所。
②落实校园环境管理目标责任制,无论是公共设施、校园卫生,还是花草树木,要有明确的管理责任。
(2)人文环境目标:
充分体现育人理念和人文精神,精心设计,协调和谐,有效育人。
具体要求:
①当设置人文景观。
②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育、新课程改革、良好行为习惯养成教育、党风廉政建设等内容要求的名言警句语录牌和匾牌;在操场边设置名言警句,形成走廊文化;布置美化教室、宿舍、餐厅等,为师生营造整洁舒适、健康有趣、文明向上的教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等并充分加以利用。
④设置人性化的音乐铃声和温馨的提示语,营造轻松愉悦的工作学习环境。
⑤在学校教学楼、办公楼、宿舍楼等醒目位置张贴、悬挂名人画像。
⑥办好黑板报、广播室及校园网站,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
⑦充分挖掘校风、学风、教风、校歌的教育内涵和人文精神。
⑧充分发挥师生书画展室的育人功能。
⑨定期更换教室提示语,使其成为富有特色的年级文化。
2.思想道德建设
(1)校风校纪建设目标:
坚持继承、发展、创新的原则,进一步规范办学行为,努力形成优良的校风、学风、教风,创一流名校,育高素质人才。
具体要求:
①加强干部职工作风纪律教育。
学校领导班子要坚持实事求是、务实创新,转变工作作风,提高工作效率,努力做到规范化管理、民主化管理和科学化管理,创一流业绩,办一流名校。
教职工队伍建设要以师德教育为核心,培养广大教职工良好的职业道德和务实的工作作风,严于律已,为人师表,对事业有忠心,对学生有爱心,对同事有诚心,努力建设一支名优教师群体。
②加强对学生作风纪律教育。
教育学生明确学习目的,端正学习态度,遵守学校纪律,遵守社会道德,维护公共秩序,杜绝迟到、早退、旷课和其他违纪行为;教育学生不酗酒、不抽烟、不进三室一厅,向陋习宣战,树文明新风;设立文明监督岗,教育学生学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价;加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯,在和谐的环境中学会认知,学会做人,学会合作,学会生存;努力践行新课改理念,全力培养学生的创新精神、创新品质和创新能力。
③进一步建立健全各项管理规章制度,加强监督检查和考核、评比工作。
在师生中继续开展创佳评差活动,坚持正面引导,培养先进典型,通过表彰先进,激励后进,努力形成比学赶帮超的良好局面。
(2)道德规范建设目标:
弘扬中华民族传统美德,努力培养学生良好的行为习惯,做到举止文明,遵守公德,惜时守信,品学兼优。
具体目标:
①进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》,教育学生讲文明、讲礼貌,培养学生良好的人文素质和外在形象。
培养学生良好的行为习惯。
②对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约教育,教育学生热爱学校、爱护公物,讲究卫生,树立良好的道德风尚。
③教育学生共同培育良好的学习秩序、生活秩序、交通秩序,保持校园安静有序。
④充分发挥德育基地的育人功能,通过走出去、请进来等方法,加强对学生的思想道德教育。
⑤加强对学生的心理健康教育,办好心理辅导室,构建心理辅导网络,培养学生健康的心理品质。
⑥充分发挥《品德与社会》课在对学生思想道德教育中的主渠道作用,其他学科在教学中要积极渗透德育内容,在潜移默化中教育学生。
⑦积极开展社会实践活动,在实践中增长学生才干,培育优良品质。
⑧加强班主任队伍建设,建立一支作风过硬、业务精良的德育工作队伍,并从人力、财力、物力上保证学校德育工作的顺利进行。
3.文化活动建设目标:
坚持娱乐性与教育性相结合,趣味性与益智性相结合,寓教于乐之中,通过生动活泼的文体活动,有声有色的第二课堂活动等,培育异彩纷呈、百花齐放的校园文化生活。
具体要求:
①坚持每天一小时阳光体育活动,增强师生体质,促进师生身心健康。
②积极举办各类文体活动,活跃校园课余文化生活。
③举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画比赛、手抄报比赛、才艺展示、歌咏比赛、综艺晚会、英语口语大赛等活动,繁荣校园文化。
④办好校园网站和广播室,使其成为繁荣校园文化的有效载体。
⑤积极组织观看优秀影视剧、阅读优秀文学作品,培养学生良好的道德情操,拓宽学生的知识视野。
⑥继续办好校园文化艺术节。
⑦坚持倡导在学生中开展“三个五”活动(每人每学期学唱五首好歌曲、阅读五部好作品、观看五部好影视),在班级中开展“六个一”活动(每班每学期要举办一次演讲比赛、一次才艺展示汇报、组织一次文艺联欢活动、一次社会实践活动、一次学雷锋送温暖活动、召开一次家长会),以促进班级文化建设健康发展。
⑧学校要积极创造条件,挖掘潜能,为学校文化活动的开展提供强有力的保障。
六、方法措施
1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,是全面提高教育质量的有效形式,是学校精神文明建设的重要内容,也是新课程改革的重要组成部分,对于大力提升办学品味、培育学校人文精神,促进学校内涵发展具有重要作用。
因此,广大师生一定要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想和行动自觉统一到校园文化建设上来。
2、以人为本,充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质环境,良好的校园文化对广大师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的,因此,要引导全体师生积极参与其中,充分发挥他们的积极性、创造性,务求达到良好的育人效果。
3、制订学校校园文化建设工作历,明确目标任务和职责,使校园文化建设有章可循,具有可操作性。
4、学校要投入一定的人力、财力和物力,确保校园文化建设的顺利进行。
5、加强领导,明确职责。
各校要成立校园文化建设工作领导小组,具体负责学校校园文化建设方案的制定、落实、检查、督促。
(篇二)
学校是社会精神文明建设的重要窗口,校园文化是社会文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要方面。
它是展示一个学校教育理念,价值取向及校风校貌的重要平台。
健康和谐的校园文化,不仅为师生提供了一个良好的学习、工作、生活环境,也有助于陶冶学生情操,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,帮助学生有效抵制各种不良文化的侵袭,从而促进学生全面发展,健康成长。
为认真贯彻区教育局《中小学学校文化建设实施方案》精神,全面实施素质教育,营造良好育人环境,结合我校实际,特制定以下实施方案:
一、校园文化建设指导思想:
以科学发展观为指导,以贯彻党的教育方针,全面提高教育质量为宗旨,以建设优良校风、教风、学风为核心,突出“以人为本,德育为先”的教育理念,为学生和教师的发展创造优良和谐的人文环境,构造健康和谐的校园文化,使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。
激发师生工作和学习的热情,促进学生健康全面发展。
二、校园文化建设目标:
总目标:
创建“环境育人,书香校园”。
长期目标:
通过三年全校师生共同努力,建成具有兴隆初中独特的校园文化,使全体师生在物质文化、精神文化、制度文化、行为文化、课程文化的熏陶下,养成良好的行为习惯和高尚道德情操,有效抵制各种不良文化的侵袭,使师生得到全面发展,健康成长。
近期目标:
1、宣传阶段,倡导全体师生参与校园文化建设的各个方面。
2、开展征集“校徽、校旗、校歌的活动。
3、人文环境建设:
通过各方征集意见和建议,在原有基础上增加下列几项举措,完善人文环境。
①增设120㎡的文化墙;
②购置花木、盆花;
③木雕两副对联;
④增设铜板字标语;
⑤更新部室前后标语;
⑥装饰操场舞台,彰显阳光体育、人文体育精神;
⑦完善校园墙壁刷新。
三、校园文化建设的措施:
1、长期目标共分三个阶段完成。
第一阶段从年五月初至年初,主要工作是宣传、倡导、征集意见和建设。
第二阶段从年9月至年7月,主要是形成文字初稿和初步养成。
第三阶段从年9月至年7月主要工作形成文字和基本形成具有特色的校园文化氛围。
2、近期目标:
①从年5月至年7月初步完成“校徽、校旗、校歌的设计图案和曲谱,年9月开始使用。
②人文环境建设,预计投资8000元于年6月初步完成增设的7项建设。
③分块负责,有机统一。
物质文化建设由王校长亲自负责。
制度文化建设和课程文化建设由教导处吕燕秦主任负责,精神文化建设和行为文化建设由政工处张占社主任负责,校旗、校徽、校歌的征集和设计由校团支部书记刘文信老师负责。
每月召开一次校园文化建设专题磋商会,协调各部工作,确保校园文化建设工作有序健康发展。
校园文化建设是一个长期系统工程,绝非一朝一夕可以完成,它是全体师生长期实践,共同努力的结果,我们将紧密结合我校的建设方案,科学合理的安排实施过程,努力营造积极向上、健康和谐、底蕴深厚的校园文化。
(篇三)
校园文化是学校特色的重要表征,是学校重要的教育资,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之。
为了进一步加强校园文化建设,营造良好的育人环境,丰富师生校园文化生活,拓展学校的内涵建设,提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,提升学校办学水平,全面推进素质教育。
根据《泰和县中小学校园文化建设实施方案》特制定《泰和中学校园文化建设实施方案》如下:
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以办人民满意教育为总旨,坚持育人为本,德育为先,坚持以人为本、和谐发展的理念,坚持文化治校、文化育人、文化正风的思想,坚持硬件建设和软件建设相结合,显性文化和隐性文化相结合,继承与创新相结合,挖掘文化潜能,凸显文化育人功能。
二、工作目标
争取三年内的勤奋、创新、学习、提升,形成优良的校风、班风、学风,建立一套科学高效的管理机制,培养一支优秀的教师队伍,营造一个优美的校园文化环境,创出一流的教育教学水平,使我校成长为一所文化特色鲜明的高中学校。
三、领导小组
组长:
副组长:
成员:
四、主要工作及标准
1、物质文化建设:
校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。
通过加强校园文化活动的基础设施建设,努力使校园布局合理,功能分区明确,建筑物协调和谐;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。
通过校园的物质文化环境所洋溢的浓厚的育人氛围感染,给师生以美的享受,以它的感染力唤起对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。
用这种“人化”了的物质文化将对师生产生持久的、潜移默化的影响。
校园物质文化建设,从净化、绿化、美化入手整治校容校貌,精心创设整洁优美的校园环境文化。
加强校园的卫生保洁工作,办公室、教室、实验室要干净整洁,宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生,保持橱窗等设施的整洁、有序。
以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛为辅,科学布局、搭配协调,营造花草葱茏、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。
使校园春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿。
突出高品位的美化原则,校园内的各种设施都要美观、精致,强化其育人功能。
1)、在学校醒目位置彰显校训和校徽、校歌,使全体教师、学生在昂扬上进、团结拼搏的思想和正确的校训的引导下,逐步加强校风,促进学生思想品德素。
2)、校园内要功能分区明确有主题雕塑、各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;园丁谱、光荣榜;校务公开宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每日格言;围墙上的大型壁画等。
3)、我们让学校的每一面墙壁都会说话,每一面墙壁都充满传统文化气息。
张贴名人画像,修缮增设了橱窗,板报等,各年级附近的走廊大墙面设黑板报、公告栏、通知栏、宣传栏,目的是对各年级展开针对性宣传。
4)、教室门前走廊贴名人名言或青少年楷模简介;
5)、各教室贴统一的国旗、学生守则、办学理念标牌等。
各班教室前、后门附近墙壁上布置班级任课教师介绍和班级公约,以及优秀学生介绍等。
每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围,充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围,力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。
6)、教师办公室:
统一贴教师工作细则,优秀教师语录,节约用水用电标牌等。
7)、餐厅:
门口立宣传栏、公示栏、相关广告牌,窗口编号,贴相关条例、规章制度、洗水池要有警示标语。
8)、宿舍楼:
门厅立分布图示、宣传栏、广告牌,宣传标语以学会生活方面为主。
2、制度文化建设:
科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。
因此,学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
重新编印《泰和中学制度汇编》,进一步建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、教师考核实施办法、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等等。
理顺层次、规范程序,制定运作程序,汇编成册,行而有据,形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
3、精神文化建设:
校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。
1)、加强校风建设。
校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。
好的校风具有深刻“强制性”的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的抑制,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进。
校训、校风主题词要师生人人了解内容,知道含义,校歌要人人会唱,增强学生对学校的认同感,树立校荣我荣、校耻我耻的意识,积极开展“创校园新风、做文明学生、建文明校园、树良好形象”的活动,使学校形成积极、健康、和谐的良好校风。
2)、营造优良的教风。
教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。
我校以师德建设和课堂教学为突破口,以“不甘落后的拼搏精神,不计得失的奉献精神,为人师表的育人精神,认真执教的爱岗精神,关爱学生的园丁精神,团结奋进的协作精神”的六种精神为核心,开展经常性职业道德教育和教学研究活动,引导教师自觉树立正确的教育观、人才观和质量观,建立教师成长记录袋和师德考核制度,形成勇于创新、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风,推动学校教学管理教学质量的和谐发展。
3)、培养良好的学风。
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现,对学生健康成长起到潜移默化的作用。
各班要以《中小学生日常行为规范》、《泰和中学学生日常行为规范》为指导,注重学生的养成教育,引导学生从文明习惯的点滴做起,从小事做起,通过检查、评比、奖励等手段,使学生养成良好的行为习惯,争做一个文明的学生。
同时加强学生学习目的和意义的教育,帮助学生树立远大目标和崇高理想,增强学生学习的内动力,各班可以开展形式多样的学习竞赛活动,营造勤奋好学、求实进取的学习氛围。
4)开展丰富多彩的校园文化活动
①、坚持做好校园的常规活动。
坚持每天的“两操两课”制度、每周一次的全校升旗仪式和国旗下演讲、每周一次的班会制度、每学期一次的全校性家长会、每学年一次的校运动会、每年新生的军训、清明节给烈士扫墓和每年3月份的学雷锋等活动。
②、充分利用好“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、元旦节、教师节等时间,设计、开展丰富多彩的活动。
利用入学、毕业、入团仪式等各种特殊意义的日子,开展主题教育活动。
③、组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动,以及多种形式和内容的学生兴趣小组,如读书会、书友会;记者站、文学社;美术俱乐部、摄影协会;体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。
举办文艺表演、召开校园歌咏比赛、小制作比赛等活动。
通过这些活动的开展,拓展学生的视野,陶冶学生的情操,丰富学生的精神文化生活。
④、各学科组、年级组充分发挥其自身的优势与特长,组织各种活动,如艺术周、科技周、体育健康周、读名著,诵名诗”活动,知识竞赛活动,科技展等活动。
(篇四)
为积极推进“、书香陈仓”中小学德育行动计划,提升校园文化内涵,根据县教体局《关于进一步加强校园文化建设,提升文化内涵的通知》的五点要求,结合我校校园文化发展现状,特制定此方案。
一、指导思想:
立足实际,体现特色,节俭务实,创新有效。
二、目标任务:
赶“双创”验收前,对校园文化进行全面整改,使我校校园文化建设有较大提升,彰显我校特色。
三、工作思路与打算:
年,我校整体建设结束后,对校园文化进行了全面设计与规划,形成了“十年励志,一生感恩”的校园主体文化,各方面的规划布置基本到位。
但是目前仍存在方面的布局不到位或陈旧老化的问题。
因此,结合本次校园文化建设提升活动,对目前存在的问题进行全面整改,进行再设计在规划。
具体打算如下:
1、校园主体文化仍然以“十年励志,一生感恩”为主题,原有的“三风一训”(校风、教风、班风、校训)、教育方针和社会核心价值观宣传、办学理念以及橱窗、主体喷绘、“三院”(东院、中院、西院)、实验楼、教学楼的整体设计基本不变。
一是更换或拆除过时、陈旧的宣传内容,进行重新设计;
二是在教学楼外墙装饰完成后,对“三风一训”重新刷漆涂新牌涂新。
三是继续做好我校“感恩励志成才”的主体教育活动,整理好活动资料。
2、庭院文化重点做好文化广场的整修,一是花木补栽、绿化;
二是亭廊假山等处的文字涂新;
三是做好广场卫生整治。
3、教室文化:
明确主体为“我的梦、中国梦”。
重点是增设图书角、布置好教室内版面。
一是加强教室内务管理(桌凳摆放、课桌文化、卫生等);
二是增设图书角,配备图书;
三是重新布置版面,呈现学生书画、标本、摄影等作品。
4、宿舍文化:
确定主题为“我爱我家”。
重点是增设图书架。
一是及时配发图书,开展好读书活动;
二是强化宿舍内务管理;
三是宿舍布置的再完善;四是加强日常检查考核。
5、餐厅文化:
确定主题为“文明节俭”。
原来的餐厅文化设计基本到位。
目前计划一是在餐厅适当增加花木盆景;
二是增加宣传版面,遮住一楼餐厅难免的物品存放间;
三是加强文明就餐管理,培养节俭意识。
6、操场文化:
原有的“我运动、我健康、我成长、我快乐”操场文化主题不变。
目前重点做好三项工作:
一是翻新操场周围的字画;
二是对生锈掉色的栏杆刷漆;
三是加强学生大课间及两操管理。
7、读书活动计划:
①为各班及学生宿舍定做书柜,建立图书角;
②及时配发图书;
③进行图书阅读指导和管理;
④积极开展读书活动。
四、完成时限
各项整改于11月15日前完成。
五、具体分工
校园主体文化——办公室负责
庭院文化(文化广场)——办公室负责
教室文化——政教处负责
宿舍文化——政教处负责
餐厅文化——后勤处负责
读书活动计划——教务处负责
以上各项整
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