第六单元统计表和条形统计图二.docx
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第六单元统计表和条形统计图二
第六单元统计表和条形统计图
(二)
复式统计表
(1)
教学内容:
课本第84-85页。
教学目标:
1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能对统计表中的数据进行简单的分析。
2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程,让学生体会数据中蕴含着丰富的信息,进一步增强数据分析观念。
3.在活动过程中,进一步感受统计与日常生活的联系,增强学数学、用数学的主动性和积极性。
教学重点:
会用复式统计表表示数据,并能对数据进行分析。
教学难点:
根据复式统计表中的数据信息,能从不同角度进行分析。
教学准备:
课件
教学过程:
一、揭示课题,明确目标。
(预设2分钟)
学生说说学过的统计知识,及生活中哪些地方用到统计?
预设:
统计表、条形统计图
通过对图表中的数据分析、比较,对事件的发展做出判断和预测。
这节课,我们继续来学习统计方面的知识。
二、自学例1。
(12分钟)
1.自学。
出示:
例1中4张单式统计表。
导入:
观察这四张统计表,围绕导学单进行自主学习。
导学单1:
1.说一说:
从这四张统计表,你知道了哪些信息?
2.比一比:
哪个小组男生最多?
哪个小组的女生最少?
哪个小组的总人数最多?
3.想一想:
在以上比一比的过程中你有什么想法?
你有办法解决吗?
2.小组交流。
交流内容:
1.交流从四张统计表中所了解到的信息。
2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的?
3.交流在比较过程中所遇到的困难,说说你是用什么办法来解决这样的困难。
3.全班交流。
预设:
我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候,看四张统计表比较麻烦,可以把这四张表合并起来。
预设:
组别、性别、人数、合计
4.导学单2:
(1)观察:
这张统计表与原来的统计表有何不同?
(2)填写:
根据原有的统计表中的数据,尝试将统计表填写完整。
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