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支教感想
支教感想
朱瑶
2012年暑期,怀揣着梦想与激情,我与我的队友们一同踏上了通往陕南的火车。
陕南—一个我让我魂牵梦绕了两年的地方,怀着感恩的心,我终于来了。
18个人,从延大出发,来自天南海北,虽然有着不同的生活习惯,但是我们有着共同的梦想,那就是到这里来播种属于我们的梦想。
陕西省汉中市宁强县毛坝河镇八庙河村小学。
大一暑假前,我也有报名参加支教活动,但是因为自身的很多不足,最终没有被选中。
经过一年的思考和成长,我重新认识了自己对于参加支教活动的目的和意义。
大一的时候,过分的自傲,让我对生活和学习没有明确的方向,总是觉得进行班级、学院活动是一件很荣幸的事情,将身上的小有点盲目夸大,身上的缺点自动屏蔽,但是自己看不见比不证明缺点不存在,而事实上自身的缺点着实很多。
那时候只是想去陕南享受那里的风景,并没有对支教活动有太多的认识和在意。
如今我已经大二毕业了,两年的大学生活让我成长了很多,对于支教活动我也有了自己的体会和认识,所以我又来了。
很幸运最终我有机会成为了汉中队的一员,所以我很珍惜这次机会。
离开之前与队友们接触了几次,初次见面就比较诧异,因为我觉得支教队里的队员就应该是大家彼此间都是陌生的,接下来在支教的日子里培养“战友”般的感情。
但是事实是,我们队的队员绝大部分都是文科生,理科生寥寥无几;队里文学院的学生占了一半,还有很多人都是一个宿舍的;汉中本地人占了一半。
这样的状况跟想象中的差距实在是太大了,想要融入出发前已经存在的“小集体”很困难。
但是我相信不管出发前我们是否认识、关系怎么样,但是我们都有着共同的目标,这就够了。
这次活动对我的影响很大,记得第一天召开启动仪式的时候,我作为一名“保安”站在会场的一侧。
中间坐着的几个孩子总是在随地扔纸,第一次我走过去把纸捡了起来,扔到了厨房门前的垃圾箱里。
可是回来后不久,那些孩子将凳子上的塑料皮剥了下来,又扔在了地上。
看到这样的情形之后我很生气,我想:
你们第一次扔在地上废纸,我捡了起来扔了,怎么还往地上扔?
纠结了很久,我黑着脸走过去将地上的塑料捡了起来,在这行过程中,那些孩子有在看我,座位附近的村民也在看我。
因为启动仪式已经开始了,我不能走开,所以我就用手一直拿着这些垃圾。
再接下来,那些孩子们安静了几分钟后就又不安分了。
他们跑出去买了塑料瓶装了汽水,喝过了之后把瓶子扔在地上踢来踢去。
在我听来,那声音很是刺耳,我不理解这些孩子为什么这样不听话。
在启动仪式结束后,我做的第一讲事情就是过去把瓶子捡了起来。
下午在于队友交谈的时候也有提过这件事情,我把自己的不解讲了出来,一个队友对我说,这里是农村不是城市,孩子们习惯了这样的生活方式,再者没有人告诉督促他们不能随地乱扔垃圾,所以他们才会这样,这也正是我们要做的,告诉他们什么事情是不该做的。
在晚上每日会议中,另外一位队友也针对这件事情告诉了我很多我从来没有想到的事情,他说我黑着脸去捡垃圾的行为,在某种程度上也是对学生对农民的伤害,我们是来改变孩子的,就应该去拉近与孩子与村民的距离,像我白天的做法会让他们产生反感。
说实话,我不喜欢孩子。
有人说我没有爱心,可是我却不这么认为。
所以当面对这些孩子的时候,我没办法像其他女老师一样陪着孩子玩哄着他们笑,因此小孩子们也不会围着我转,甚至有几次走在楼道里的时候孩子见到我就跑了。
我理解力的作用是相互的,我不喜欢他们,他们也不喜欢我。
在接下来的日子里,上课的过程中我明显的感觉到孩子们的不用心。
很多人,包括此前的我都认为偏远地区的孩子,应该像照片里的那样,眼睛里充满了对知识的渴望,可是我们却忽略了一点,那就是不管他们经历了什么经历里多少,但是他们毕竟还是孩子。
而我代课的班级里是一群“00后”的小孩子,我很难想象我要比他们打上8、9岁,现在的我上学时候都经常逃课,怎么去要求他们必须要“对知识充满渴望”呢?
起初我很不理解,为此也郁闷了一天的时间,最后队长的一句话让我想通了许多。
队长说这里的孩子能否走出大山是他们自己的命,我们能做的对于他们来说实在是微不足道。
在与孩子们的不断接触的过程中,我悟出了一个道理:
要想让孩子认真学好我代的课,首先就要让孩子喜欢上我。
在回想自己的成长历程中,我发现自己小学的时候喜欢数学老师,所以自己的数学学得好;初中的时候喜欢语文老师,所以语文学得好;高中的时候喜欢地理老师,所以地理学得好。
我想大多数人跟我的状况都是一样,越是讨厌一个老师,就越是讨厌他带的科目。
所以我要尽量的发挥我的个人魅力,不说爱上,也不至于讨厌我。
于是在接下来的日子里,下课的时候我去班级给女孩子编辫子,陪男孩子叠飞机;午间休息的时候陪他们去河坝上玩;放学的时候送他们回家,“故意”套近乎。
经过不断的努力,效果还是很显著的,我有明显的感觉到语文课堂和其他课不一样,学生们也很喜欢上语文课。
在课余时间里,我有参加过两次调研活动,次支教,我们的调研题目以及问卷调查都是针对农村留守儿童而言的。
在一次调研中,碰巧来到了我所在班级的一名学生家中。
她的爸爸妈妈在新疆打工,姐姐初中辍学在江苏打工,家里只有她和年迈的爷爷。
在与她的交谈中,我明显的感觉到她身上散发着与年龄不符的成熟。
她一直在告诉我们说自己的压力,长辈们不停地在督促她考大学,说她是家里唯一的希望,可是自己的智力水平有限,自己学习不好,自己根本看不上大学。
她还告诉我说在在所村子里的小学里一共有7名教师,教师的平均年龄都在50岁左右,村里的小学只有1—4年年纪,5年及以上就要到镇上或者是县上去住宿。
而且村上小学的老师经常存在打骂学生的现象,班里的很多女孩子也被打过耳光。
听到这些的时候,我在想,我们要做得同他们的老师不一样,让他们对老师、对学习有新的认识。
在我自己的成长历程中,与有过同他们相似的经历,小学的时候我们村上的学校只有40几个人,我们班级也只有不过7个孩子。
班主任老师从一年级代我们到五年级毕业,他教数学、语文、英语、社会;体育老师和自然老师是同一个人;在普及英语教育之后,我们的音乐老师就又成了英语老师。
时至今日,我很感谢我的母亲,她在我读4年级的时候毅然放弃了工作,将我转学到市里,从此我们的父母开始了两地分居的生活直至我高中毕业,就这样我也成了我们村子里走出来的第一个女大学生。
看到这些孩子今天的境遇和我小时候很相似,我很理解他们的辛苦,只是希望他们可以给自己、给打工仔外的父母、给照顾自己的年迈的祖父母们一个号的交代。
在支教过程中我们队里发生了这样一件事情:
一个初一的孩子趁着我们吃饭的时候,到办公室里偷了一位老师(我的一位队友)的100元钱。
事情发生后,我的队友很心寒,并且我们也很快的知道了这么学生是谁。
这个孩子用了很愚蠢的方式让我们知道了他时谁,大家没有声张,但是事情很快的还是被他的爷爷知道了,第二天他将这一百元钱还给了我的队友。
并且他给我的队友写了封信说:
希望老师不要生气,因为没有人告诉自己这样做的后果,自己才会这样,希望老师原谅。
后来我们了解到,这个孩子是跟着爷爷生活,家里的其他人都去外面打工了,这个孩子以前也经常地偷钱,但是每次被发现后爷爷都会痛打他一顿。
回想一下,我们中有谁没挨过家里人的揍,我是被母亲打大的,很多时候家人通过打骂的方式教育我们,但是我们往往都是嘴上服气心里不服气。
尤其是在农村,这种现象更是普遍,但是打骂并不是很好的教育方式,孩子本身就处在叛逆期,久而久之会造成严重的后果。
我们支教的学校在山下,绝大部分的孩子都生活在山上,甚至有的孩子从家里步行到学校要花费上一个小时的时间。
每当下雨天,就会有一些孩子来不了学校,偏偏今年的支教活动中阴雨天居多,就连最后一天文艺汇演时也有孩子没能来参加,让我觉得很遗憾。
有一天放学送学生,我送的是石桥方向,走到石桥,孩子们朝着两个不同的方向回家,一些是过石桥上对面的山,一些是直接上石桥这面的山。
当天,我是看着孩子们消失在树林里才回学校的。
有一名唐巧的女孩子,是过石桥上对面的山,一路上她一直在走走停停,不断的回头看我,每次她看我的时候我都会对她招手示意“再见”,在她即将消失在树林里的时候,她停在那里回头看我,因为带着眼睛多以我很清楚的看到了她的表情,是依依不舍。
最后我喊了一句“路上小心”,她才对我笑了笑,消失在树林里了。
第二天上课的时候,她没来,我不知道是什么原因,课下问班级同学的时候,一名同学告诉我唐巧有对她说今天以后不来上学了,家里不让。
那一刻,我想起了她依依不舍的表情,她的自很漂亮。
很遗憾,后来的日子里没有她。
我不知道确切的原因是什么,但是我敢确定的是她喜欢跟我们在一起上学。
临行前,我托校长去镇上帮我们买了些信封,给他们每个人些了一封信,有我的鼓励、我的祝福,我们的回忆。
去年来支教的一位学姐托我们的队友将他们去年的照片从给孩子们,并且学姐在后年写上了期望的话和自己的名字。
很幸运其中有我的学生,当我拿着照片问他们:
“你们还记得去年有位×老师吗?
”几乎所有孩子给我的答案都是不记得。
我觉得很失落,也许明年或者用不到明年,这些孩子就已经忘记我了,那么我想他们是不会忘记我们这支队伍的。
我将自己的电话号码、qq号码,家庭住址都给了他们,希望他们可以不要忘了我,真的害怕他们忘记我。
可能对于他们而言,我的陪伴只是童年中的一段经历,是过客,但是对于我而言,他们是我成长中、生命中重要的一部分。
对于这次支教活动来说,我想我最要做的就是感谢这些孩子们对我的包容和理解。
虽然带过家教,但只却是我第一次真正的走上讲台为这么多学生上课,他们一口一个“老师”,听得我很心虚,经常会遇到不会的题,于是在上课途中跑回宿舍取字典,或者拿起手机XX。
对这些,他们显现了对我无尽的包容,感谢他们。
这次活动也是我们共同成长的过程。
我有答应过他们,当8、9年以后,他们中如果有谁考上了2本以上的院校,我带着他们去一个他们想去的地方。
8、9年的时间,我们共同努力,孩子们的目标是考上大学,走出大山;而我的目标就是考研、工作,怀着感恩的心等待他们。
在我们上山的过程中,队长说看我们上山的表现就知道谁是农村的谁的城里的,当时我问他我呢?
他没犹豫就回答:
城里的!
我告诉:
他错了,我是农村的。
我清晰的记得他的回答是:
农村也有条件好坏。
在背着大包跑上路的过程中,我总是在情不自禁的想到爸爸和妈妈,很感谢他们20年来给了我丰裕的条件。
虽然古话讲:
穷养儿,富养女。
但是还是很感谢他们将家中的主要精力投入到我身上。
记得小时候一位老人给我看手相,说我是能吃苦能花钱,能花钱已经很早的被大家认可了,对于是否能吃苦,我一直觉得自己不是一个娇气的女生,即使再辛苦,自己选择的路,也要高兴的走完,哪怕打碎牙齿往肚子里咽。
虽然我们住在地上,自己做饭吃,偶尔没有电,但是我丝毫没有觉得辛苦,反而觉得这样的生活很充实。
在学校上课、备课外出去调研,可以欣赏风景,利用余下的时间我还阅读了两本书,每天晚饭后去河坝上坐坐,感受这里的宁静和淳朴。
回到家里的时候,我黑了很多页瘦了很多,我的很多亲人和朋友都以为我去支教学校是给发钱的,对此我只是淡淡说了句“完全自费”。
我的一位高中同学在与我沟通的过程中说:
自己之所以不愿意参加这类活动,是因为你越是投入其中,你就是月深切的感受到自己力量的渺小,与其那样倒不如干脆不参加。
对此我的看法是完全不同的,我没有觉得自己有多么无私、多么伟大。
我只是觉得不是做每件事情都要有明确的目标,成长注重的是过程,而不是结果,经历了就是收获。
此外,在活动中自始至终我都扮演了一名普通队员的角色,没有担任任何职务,出发前我曾经像队长申请过可不可以做“机动人员”?
并开玩笑的问队长觉得我合适不。
这样的角色也可以算得上是我的一段经历,因为一直以来在大学中我都在扮演着一个小的领导者,从没有像现在这样完全处在一种“被领导”的状态中。
看着队里有职务的同学工作或者分配工作,体积自己参与到集体活动中……在这些过程中,我看到了很多自己从前工作中存在的补足,实际的换位让我的思维模式也发生了在支教改变,思考问题也逐渐变得多角度化。
活动即将结束的时候,队长有说过我的变化很大,一名队友也这样说我。
很感谢大队长和队友们对我的包容和支持,感谢大家的陪伴。
希望我们的感情不只是停留在支教活动的结束,而是要继续走下去。
这次支教活动给我的收获实在是太多了,更多的心灵的触动,受益匪浅。
当然最大的感受还是来自于与学生的接触过程中,等待着,等待他们走出大山的那一天。
等待着、等待着我们的梦想生根、发芽……
支教感想
朱瑶
2012年8月28日
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