小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全).doc

小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全).doc

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泰山版信息技术第一单元：

感受信息世界

1、游览信息大世界2、用信息表达自我3、信息工具知多少

1、游览信息大世界

一、教学目标：

知识目标：

1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

技能目标：

体会信息的重要性。

情感目标：

感受信息交流、人机交互的意义。

二、教学重、难点:

重点：

1、感受校园中的信息。

2、游览校园，发现信息。

3、体会信息的重要性。

难点：

体会信息的重要性。

三、教学方法：

采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法

四、教具准备：

课件

五、课时安排：

1课时

教学过程:

一、创设情景

出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。

二、新知园

1、新发现

校园里的安全：

校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。

你发现了吗？

2、一点通

信息就在我们身边：

人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

3、去探索

（1）校园里还有哪些信息？

分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。

你找到了哪些方面的信息？

请记录下来，与大家交流。

活动方面：

学习方面：

卫生方面：

其他方面：

（2）小体验

闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。

4、加油站

多方求证辨别信息真假：

有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？

（小组讨论）

5、知识卡

斑马线：

在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。

过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。

三、课堂小结

四、布置课后练习。

板书：

游览信息大世界

信息就在我们身边：

人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。

过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。

第2课《用信息表达自我》教学设计

【教学目标】

1、学会用语言描述自己

2、掌握表达信息的方法

3、学会完整地表达信息

4、培养学生的观察能力和语言表达能力

【教学重点】表达信息

【教学难点】完整地表达信息

【教具准备】计算机

【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论

【教学过程】

一、创设情景导入新课

新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。

我们应该来个自我介绍好不好。

你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？

（学生思考交流）

二、讨论交流探究新知

刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。

而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。

你想了解一下她们吗？

你想知道他们是怎样介绍自己的吧。

下面就请她们三个做自我介绍。

（课件）

通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？

（学生评价对大强、小丽、能能的印象）

你想让别人更好地了解你么？

你想给别人留下深刻的印象吗？

下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。

看谁说的又清楚又仔细。

找几名同学来介绍自己。

说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。

无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。

如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。

探索1：

出示第9页实例，寻找信息表达的错误。

小组合作

学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。

学生模仿练习：

假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？

想一想：

表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？

探索2：

体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。

三、加油站

通过刚才的小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？

其实信息的表达方式很多，我们可以用文字详细描述信息，也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地呈现信息。

四、知识拓展

通过今天同学们的自我介绍，你们给我留下深刻的印象，让我认识了与众不同的你。

如果大家在进行人物的外貌描写时。

能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等，用生动、具体的语言描述出来，会把人物的形象刻画的更好。

课下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又准确。

第3课信息工具知多少

教学目的：

1、掌握常见信息工具的使用方法

2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。

3、学会电脑的开机和关机操作。

4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。

培养学生敏锐的观察能力。

教学重点：

电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。

教学难点：

正确掌握开关机操作。

教具准备：

计算机

教学方法：

讨论、任务驱动、示范演示。

教学过程：

一、导入新课

你们以前都看过什么书？

电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。

二、学习新知：

（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。

（2）学生说电脑各个组成部分的名称。

（3）教师总结，。

三、探索活动

（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。

（2）讨论电脑的开关机步骤。

（3）学生汇报，教师小结评价。

四、评价交流

反馈及小结：

交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。

小组评价、教师评价。

五、知识卡

算盘的相关知识。

第一单元：

认识信息工具

第4课《快跟鼠标握握手》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

会用“画图”软件画简单的图形。

2、能力目标：

会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。

3、情感目标：

培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。

【教学重难点】学会鼠标的基本操作。

【教学课时】一课时

【课前准备】“画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。

【教学过程】

一、激趣导入

在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。

（欣赏）漂亮吗？

想不想看一看它是怎么画画的呢？

好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。

二、探究新知

同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪里，怎么启动。

（学生交流）

启动“画图”的方法

1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。

用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。

任务：

在草地上种上美丽的花。

试一试：

工具栏中“喷枪”工具的使用方法，默认的“喷枪”喷出的是什么颜色，怎么喷出彩色的，怎么让它喷的颜色大小有变化呢？

（学生尝试操作）学生交流汇报

2、单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。

3、拖拽鼠标画草地。

选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。

选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。

4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。

学生练习：

你知道吗？

喷枪工具特别的厉害，你看这都是喷枪工具画出来的画，你也来试一试，发挥你的想像力，用喷枪工具是来创作一幅画。

三、拓展提高

让我们与鼠标成为好朋友，它就会乘乘地听我们的指挥，先让我们来了解下鼠标。

鼠标家族有很多成员看一看（欣赏）漂亮，他们有什么共同点。

（探究）

鼠标的组成：

右键、翻页滚动、左键

鼠标有两种：

光电式、机械式

认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？

单击：

用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。

双击：

快速地按鼠标左键两次。

拖拽：

按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。

右击：

用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。

四、创作学习

操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。

第5课我与键盘初接触

教学目的：

1、初步认识各个字母在键盘上的位置

2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。

3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。

教学重点：

键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。

教学难点：

掌握字母在键盘上的位置，正确使用回车键。

教具准备：

计算机

教学方法：

实验、讨论、演示

教学过程：

一、导入：

出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？

那我们就一块学习键盘的操作吧。

二、学习新课：

1、探索：

找出字母在键盘上对应的位置。

小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。

2、教师小结：

键盘上各个字母的位置。

3、教师说字母，学生指出位置。

4、教师演示如何用记事本来输入英文字母。

5、教师提出问题：

为什么词语之间有空格？

怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。

6、学生探索，讨论交流找到方法。

7、教师指导、总结方法。

空格和回车的用法

三、加油站

1、跟同学和老师学唱英文字母歌

2、在记事本中输入课本25页内容。

3、学生自由操作，教师巡视。

4、退格键的用法。

自主探索。

三、课堂小结，评价。

第6课操作系统新相识

一、课型：

新授课

二、教学目标：

1.知识目标：

初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。

2.能力目标：

通过对操作系统初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。

3.情感目标：

让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。

三、重点和难点：

教学重点：

能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。

教学难点：

让学生初步体验操作系统的操作特点。

四、教法

讲授法、演示法、讨论法

五、教具

多媒体课件、计算机、课本等

六、教学过程：

（一）情境导入

通过梦境，引导学生一起来了解电脑的操作系统，电脑世界也许比梦还要神奇呢。

（二）发现一：

打开电脑找梦境

从操作系统的界面出发，首先认识一些操作系统的基本元素：

桌面、图标、按钮、窗口。

了解图标、按钮、桌面的作用。

（三）发现二：

梦幻背景随意换

教师演示操作步骤：

1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性”。

2、单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。

3、从列出的背景中，选择喜欢的图片，然后单击“确定”。

（四）一点通：

窗口间的自由切换（任务栏）

通过窗口之间的自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮的认识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。

（五）去探索：

设置屏幕保护程序

为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。

随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。

现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。

学生自己探索：

打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。

（六）加油站：

看看我的“管家”啥“水平”

引导学生杳看和认识操作系统的版本。

1、右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。

2、在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信