桑塔纳前后减震器故障更换一体化教案docx.docx
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桑塔纳前后减震器故障更换一体化教案
Xxx
XXXXXXXXXX
2013年6月
Word文档资料
.
桑塔纳前后减震器故障更换
一、工作任务描述:
桑塔纳2000轿车在正常路面行驶过程中,驾驶员发觉减
振器发出异响,因此报修悬架系统。
根据维修规定或客户要求,按照作业工单和汽车生产厂家的汽车维修手册的规定,独立或协同其他人员,在规定时间对汽车悬架系统实施相应的维修作业,记录结果并签字,工作过程中遵循现场工作管理规。
二、工作任务分析:
1.客户报修,车辆问诊
2.资料检索、信息查询、计划制定
3.分析故障原因,讲解故障排除方案
4.故障排除
5.检查交车、评价反馈
三、学生分析:
初中起点四年制学生,具备一定的汽车电工电子、汽车电器、汽车构造知识,具备一定的工量具使用能力和操作技能。
四、学习目标(职业能力要求):
1.能描述并执行安全操作规程,车间管理制度,废弃物处理规
定,能按照车间安全防护规定穿戴工作服,做到安全文明工作;
2.能描述派工单中工作任务和信息;
3.能对照车辆或悬架实训台描述桑塔纳2000悬架系统结构组
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成、工作原理;
4.能描述悬架系统、减振器出现故障后的现象;
5.能分析桑塔纳2000悬架系统的故障原因及维护检测方法;
6.能相互协作或者独立完成对前后减振器的拆装更换作业;
7.能主动获取信息,展示工作成果、对工作和学习进行总结
和反思,能与同学老师合作,进行有效沟通。
四、工作与学习容(教学分析):
1、工作与学习对象:
1).桑塔纳2000
悬架系统结构组成、工作原理;
2).桑塔纳2000悬架的维护与故障诊断;
3).桑塔纳2000
前减振器的检查更换;
4).桑塔纳2000
后减振器的检查更换;
2、工作要求:
1).执行安全操作规程
2).能按照维修手册规选择、使用工具及设备
3).能正确按照步骤检查拆装
4).能正确按照步骤检查拆装
3、工作方法:
将实训教学与具体的汽车维修保养工作结合起来,对一辆实车
进行实际更换工作,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过
程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作,用不
同的方式来学习知识。
通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解
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决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际生活问题,从而能够
与行业零距离接轨。
4、课时安排:
(20)
1)、老师讲解、学生示;4
2)、学生分组操作、老师点评纠正;14
3)、各小组派代表操作、师生点评和老师总结;2
五、教学环境及资源配置:
举升机、桑塔纳2000整车一台、桑塔纳专用扳手一套、套
筒、扭力扳手、三件套、板布、抹布、手套、接杆、大撬棍、新减振
器、新缓冲块、新防尘胶套等。
六、教学过程:
学习任务1:
桑塔纳2000悬架系统结构组成、工作原理
教学目标:
能正确描述桑塔纳2000悬架系统结构组成、工作原理;
教学容:
1、前悬架的作用:
传递车架、车身与车轮之间各个方向的力矩,传递发动机与驱动
车轮之间的驱动力矩,协助完成转向,支撑车桥上的车身,与轮胎一
起吸收和减缓汽车行驶中的摇摆和振动,使车身与车轮之间保持适当
的几何关系。
2、结构组成:
桑塔纳2000前悬架由弹性元件、减震器、导向装置和横向稳定
杆等组成。
其特点是筒式减振器作为悬架杆系的一部分兼起主销作
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用,滑柱在作为主销的圆筒上下移动,减振器支柱座与车身相连。
1)、弹性元件
2)、减振器
3)、横向稳定装置
学习任务2:
桑塔纳2000悬架的维护与故障诊断;
教学目标:
分析桑塔纳2000悬架系统的故障原因及维护检测方法;
教学容:
1、悬架的维护:
车辆升起前的检查:
1)减振器减振力检查:
在车前、车后通过上下晃动车身确定减振器的减振力大小,并且检查车身停止晃动的时间长短。
2)车辆倾斜检查:
目视观察车辆是否倾斜。
如果车辆倾斜还需检查轮胎气压、左右车轮的尺寸及车辆承载是否均匀。
车辆升起后的检查:
1)减振器:
检查减振器是否有凹痕、是否漏油,检查防尘套是否有裂纹或损坏。
2)弹性元件:
检查钢板弹簧或螺旋弹簧、扭杆弹簧等是否损坏。
3)其他部位:
检查悬架的其他部位,如摆臂、稳定杆、推力杆
等是否损坏。
4)检查连接情况:
用手晃动悬架的主要元件,检查是否磨损或松动。
最后用扭力扳手将螺母或螺栓按规定力矩紧固。
2、悬架和减振器的常见故障现象:
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1)现象:
(1)异响,尤其在不平路面上转弯时。
(2)车身倾斜,汽车在转弯时车身过度倾斜等。
(3)前轮定位参数改变。
(4)轮胎异常磨损。
(5)车辆摆振及行驶不稳。
2)原因:
(1)螺旋弹簧弹力不足。
(2)稳定杆变形。
(3)上、下摆臂变形。
(4)各铰接点磨损、松旷。
当汽车产生上述现象时,应对悬架系统进行仔细检查,即可发现故障部位及原因。
3).减振器的常见故障
减振器的常见故障为衬套磨损和泄漏。
衬套磨损后,因松旷易产生响
声。
减振器轻微的油液泄漏是允许的,但泄漏过多会使减振器失去减
振作用。
学习任务3:
桑塔纳2000前减振器的检查更换
教学目标:
能相互协作或者独立完成对前减振器的拆装更换作业
教学容:
1.整体拆卸
(1)卸下车轮装饰罩;
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.
(2)旋松轮毂与传动轴的紧固螺母(力矩230N?
m),车辆必须着地,
(3)拧松车轮紧固螺母(力矩110N?
m),拆下车轮;
(4)旋下制动钳紧固螺栓(力矩70N?
m),取下制动盘;
(5)拆下制动软管支架,并用铁丝将制动钳固定在车身上;
(6)拆下球接头与车轮转向节的紧固螺栓;
(7)压出横拉杆接头(力矩30N?
m);
(8)拆下稳定杆的紧固螺栓(力矩25N?
m);
(9)拆下传动轴上轮载(VL节)的固定螺母;
(10)向下揿压前悬架下臂,从车轮轴承壳拉出传动轴;
(11)取下盖子,支撑减振器支柱下部,旋下活塞杆的螺母,用六角扳
手阻止活塞杆的转动;
(12)取下前悬总成后,上台钳用管钳旋松减振器固定大螺母拆下,取
出减震器更换。
2.安装
前悬架总成的安装顺序与拆卸顺序相反,安装时还要注意以下几点:
(1)不允许对前悬架总成进行焊接或整形处理,不合格的要更换新的零
部件总成。
(2)安装传动轴时,须擦净传动轴与轮毂花键齿面上的油腻和残留物,
将外等速万向节的花键涂上一圈5mm宽的防护剂D6,再进行装配。
涂D6防护剂的传动轴,应在装车后停车60min后,才可使用汽车。
(3)安装时,所有螺栓和螺母的紧固力矩应符合规定。
(4)所有自锁螺母,必须更换新件。
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学习任务4:
桑塔纳2000后减振器的检查更换
教学目标:
能相互协作或者独立完成对后减振器的拆装更换作业教学容:
通常损坏的减振器在车辆行驶过程中会发出异响,并且明显感觉出车辆颠簸时减振不起作用,减振器失效一般还存在漏油现象,可以用肉眼观察到。
损坏的减振器一般不作修理,而是从车身上拆下,更换新的减振器。
拆卸的步骤如下:
1、车辆着地;
2、拆下车厢减振器盖板;
3、从车上旋下弹簧上支点螺母;
4、慢慢抬高车辆;
5、从后轴上拆下弹簧支柱;
6、从下支架上取出弹簧支柱,同时将轮胎下压;
7、将支架从车轮与轮罩之间移出,不要碰坏弹簧和轮罩上的油漆。
注意事项:
1、不要同时拆两边的弹簧支柱,否则桥架上的轴套受压过大。
2、为了便于更换,升车前应先将相应的后轮胎螺栓松开;
3、用举升机将车升到一定高度之后,应先检查各个托臂支撑部位是
否安全合理;
4、轮胎110N/M;减震器下端与后桥螺栓70N/M;减震器上端与车
身螺栓35N/M(专用工具);
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5、装复时可用下落举升机或者是拖顶上行两种方法来压缩弹簧。
七、参考性学习任务:
1、学习任务名称:
桑塔纳轿车前后减振器拆装更换的全部流程
2、学习任务描述:
1)、老师讲解示操作;
2)、学生分组讨论(流程或分工)和实训操作
实训时以3人为一组,每一组都有一个接收能力较强的,可以起到助手的作用。
3人合作学习,并完成实训任务书,含有实训步骤,容,要领,参数等。
老师进行巡回指导,发现问题老师分别通报各组,共同学习。
3)、各组代表学习成果展示:
各小组代表进行展示PK,其他学生观看评价。
4)、各小组总结汇报:
根据各小组在实训操作所遇到问题,怎么解决的以及学习的成果。
5)、老师点评总结:
从各组实训学习表现、遇到的问题、学习成果
展示情况和学习效果等方面归纳总结。
八、考核评价:
本项目教学评价采用过程考核与结果考核相结合的考核系统
1过程考核:
由任务获取,知识准备,操作规,文明生产,安全规,成果展
示六部分组成。
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教学评价表:
序
考核项目
号
考核方
评价方
考核环节
考核容
标准分
评价分
1
任务获取
任务获取及时,不迟到早
10
退
2
知识准备
15
3
操作规
符合操作规,处理问题及
15
时,能够提出问题,关注
学习操作过程
4
文明生产
态度端正,按规程办事,
15
虚心接受意见并及时改
进,生产文明
5
安全规
着装正确,不盲目,不随
15
便
6
成果展示
成果完整,正确,方案可
30
行,设计合理
总分
评价语
2、评价方
评价方由三方面构成,体现评价的公平性与全面性,最大程度帮助学生获取职业能力培养职业素养
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.
评价主体教师评价小组评价个人评价
比例
50
30
20
总评
九、教学总结:
容备注
项目分组人员
(一人一项合作完成还是轮流做这
实训方案的确定个流程)
项目实施步骤(分组实训操作步骤)
实训出现的问题及
解决办法
(实训操作中有哪些收获,通过实
训你掌握了哪些知识和技能,另外
也是指出你还有哪些地方还不明
实训总结白,有哪些疑问,等等。
)
根据以上情况写出
实训报告
(各小组代表进行展示PK,你的评
各组成果展示价。
)
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教师总结
(反复看本组实训报告和汇报片,
深刻体会每一步骤,写出实训日
实训作业记。
)
建议
附件:
学生工作页每人一份
桑塔纳前后减振器故障更换一体化学生工作页
专业班级姓名学号
指导教考核成
学习领域(课程)师绩
学习日
学习地点期学时
小组成
工作(学习)任务
员
一、工作(学习)准备
负责
类别名称数量名称数量名称数量
人
常用工具
量具
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.
专用工具
材料
设备
资料
二、工作(学习)过程
桑塔纳2000悬架系统结构组成、工作原理
学习任务1
学习目的
理论知识
1一般指具体问题或作业题
2
3
工作(学习)容
操作技能
1
具体的操作工艺过程或测量数据记录
2
3
学习小结学生收获、体会、经验教训、是否达到预期工作学习目标以及存在问题
学习任务2
桑塔纳
2000悬架的维护与故障诊断
学习目的
理论知识
1
一般指具体问题或作业题
2
工作(学习)容
3
操作技能
1
具体的操作工艺过程或测量数据记录
2
3
学习小结
学生收获、体会、经验教训、是否达到预期工作学习目标以及存在问题
学习任务3
桑塔纳
2000前减振器的检查更换
学习目的
理论知识
工作(学习)容
1
一般指具体问题或作业题
2
Word文档资料
.
3
操作技能
1
具体的操作工艺过程或测量数据记录
2
3
学习小结
学生收获、体会、经验教训、是否达到预期工作学习目标以及存在问题
学习任务4
桑塔纳
2000后减振器的检查更换
学习目的
理论知识
1
一般指具体问题或作业题
2
工作(学习)容
3
操作技能
1
具体的操作工艺过程或测量数据记录
2
3
学习小结学生收获、体会、经验教训、是否达到预期工作学习目标以及存在问题
三、工作(学习)评估
序号评价目标自评组评师评
1
执行规定情况
2
安全文明工作情况
3
工作学习准备情况
学习工作页完成情
4
况
5
技能操作完成情况
6
小组配合沟通情况
是否达到工作学习
7
效果
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- 桑塔纳 前后 减震器 故障 更换 一体化 教案 docx