山东省届中考语文试题汇编3文言文阅读含答案.docx
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山东省届中考语文试题汇编3文言文阅读含答案
03文言文阅读
济宁
4.(10分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】孔子谓伯鱼①曰:
“鲤乎,吾闻可以与人终日不倦者,其惟学焉。
其容体不足观也,其勇力不足惮也,其先祖不足称也,其族姓不足道也。
终而有大名,以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?
故君子不可以不学,其容不可以不饰。
夫远而有光者,饰也;近而愈明者,学也。
譬之汙池②,水潦③注焉,萑苇生焉。
虽或以观之,孰知其源乎?
”
(选自《孔子家语》,有删改)
【注】①伯鱼:
孔子的儿子,名鯉,字伯鱼。
②汙(wù)池:
水池。
③水潦:
雨水。
(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.蒙辞以军中多务
辞:
推托
B.孤岂欲卿治经为博士邪
治:
研究
C.但当涉猎,见往事耳
见:
了解
D.及鲁肃过寻阳
过:
拜访
(2)下列句子中,加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是
例句:
水潦注焉
A.复到舅家问焉B.且焉置土石C.夫大国,难测也,惧有伏焉D.可远观面不可亵玩焉
(3)下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是
A.甲文选自《资治通鉴》,这是一部纪传体史书,是由司马光主持编写的。
B.古人都可以自称“孤”,古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。
C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习,并现身说法,使吕蒙认识到读书的必要性。
D.孔子认为:
打扮外表让人容貌光彩,学习让人更有智慧,二者道理很相似。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(5)用“/”给下面的句子断句(限断两处)。
以显闻四方流声后裔者岂非学者之效也?
【分析】参考译文:
【甲】当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?
我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:
“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说:
“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】孔子对伯鱼说:
“孔鲤啊!
我听说可以让人整天不觉厌倦的,大概只有学习吧!
那个人容貌不值得看,勇力不值得怕,祖先不值得称道,家族姓氏也不值得一说,可是他最终能够有好的名声,名播四方,流芳后代的原因,这难道不是学习的结果吗?
因此君子不能不学习,容貌不能够不修饰。
不修饰就是不礼貌,不礼貌就会失去别人的亲近,就没有了别人对你的忠诚,没有了忠诚也就没有了礼,失去了礼也就不能自立。
能够使人在远处就发出光彩的,是修饰的结果;走近看起来更加耀眼的,是学习的成效。
譬如污水池,小水坑的水流到它那儿,苇子长在那里,即使有人看到它,谁又知道它的源头呢?
”
【解答】
(1)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境作出判断。
A.句意:
吕蒙以军中事务多推辞。
辞:
推辞。
解释不正确。
B.句意:
我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
治:
研究。
解释正确。
C.句意:
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
见:
了解。
解释正确。
D.句意:
等到鲁肃到寻阳的时候。
过:
到。
解释不正确。
故选:
D。
(2)本题考查理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。
例句句意为:
小水坑的水流到它那儿。
“焉”,指示代词,那里;
A.句意为:
再去舅舅家问他怎么样。
“焉”,代词,指方仲永的情况;
B.句意为:
况且把土石放到哪里。
“焉”,哪里;
C.句意为:
齐国这样的大国很难预测,害怕有埋伏在那里。
“焉”,那里;
D.句意为:
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它。
″″焉”,语气助词,无意;
故选:
C。
(3)本题考查对文本内容和主旨的理解掌握。
BCD都正确;
A.有误,《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部编年体通史。
故选:
A。
(4)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
句中重点词有:
即,就应该。
更,重新。
见事,认清事物。
故译为:
和一个人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊。
(5)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
根据句意:
可是他最终能够有好的名声,名播四方,流芳后代的原因,这难道不是学习的结果吗?
.可划分节奏为:
以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?
答案:
(1)D
(2)C
(3)A
(4)和一个人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊。
(5)以显闻四方/流声后裔者/岂非学者之效也?
【点评】翻译句子,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无持殊句式,如判断句、倒装句(宾语前罝、状语后罝)、被动句、反问句等。
运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
滨州
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”(节选自《三峡》
【乙】江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就①分明。
既人迹所绝,莫得究焉。
此岩既高,加以江湍回,虽途迳信宿②,犹望见此物。
故行者谣曰:
“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。
”言水路纡深,回望如一矣。
(节选自《水经注》)
【注释】①成就:
轮廓。
②信宿:
两三日
10.下列句中加点词解释错误的一项是()(3分)
A.沿溯阻绝沿:
顺流而下B.不以疾也疾:
快
C.迳黄牛山迳:
经过D.犹望见此物犹:
好像
11.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.绝巘多生怪柏既人迹所绝
C.虽乘奔御风虽途迳信宿
D.故渔者歌曰三朝三暮,黄牛如故
12.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味
(2)色如人负刀牵牛
13.【甲】文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的;【乙】文“朝发黄牛,暮宿黄牛”,侧重写水的。
这在写法上都属于描写。
(3分)
4.【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
10.D评分:
共3分
11.C评分:
共3分
12.
(1)水清,树荣,山高,草盛,实在有很多趣味
(2)形状就像人背着刀牵着牛
评分:
共4分。
每句2分,意思对即可
13.湍急纡回(深)侧面评分:
共3分。
每空1分,第一空意思对即可。
14.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
评分:
共2分。
只答出“热爱”或“赞美”一方面内容的得1分
德州
(二)
惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰:
“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往见之,曰:
“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?
夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:
‘吓!
’今子欲以子之梁国而吓我邪?
”
10.下列与“搜于国中三日三夜”一句中“国”字意义相同的一项是()(3分)
A.(荆州)此用武之国B.等死,死国可乎
C.登斯楼也,则有去国怀乡D.荆国有余于地而不足于民
11.根据本文,用一个四字词语概括庄子的思想,并从正反两面进行分析。
(3分)
(三)
陈丞相平者,阳武户牖乡人也。
少时家贫,好读书,有田三十亩,独与兄伯居。
伯常耕田,纵平使游学。
里中社,平为宰,分肉食甚均。
父老曰:
“善,陈孺子之为宰!
”平曰:
“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!
”
孝文帝立。
居顷之,朝而问右丞相勃曰:
“天下一岁决狱几何?
”勃谢曰:
“不知。
”问:
“天下一岁钱谷出入几何?
”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:
“有主者。
”上曰:
“主者谓谁?
”平曰:
“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。
”上曰:
“苟各有主者,而君所主者何事也?
”平谢曰:
“宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
勃大惭,出而让陈平曰:
“君独不素教我对!
”陈平笑曰:
“君居其位,不知其任邪?
且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?
”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(节选自《史记·陈丞相世家》)
12.下列句子与例句“居顷之”中“之”字意义和用法相同的一项是()(3分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染B.怅恨久之
C.亲戚畔之D.送杜少府之任蜀州
13.下列句子与“善,陈孺子之为宰!
”句式相同的一项是()(3分)
A.何陋之有?
B.甚矣,汝之不惠!
C.盖简桃核修狭者为之。
D.战于长勺。
14.翻译下面句子。
(3分)
苟各有主者,而君所主者何事也?
15.简要分析陈平是一个什么样的人。
(3分)
10.(3分)C
11.(3分)淡泊名利正面:
面对物欲横流、争权夺利的社会现实,他能够独善其身,保持高洁傲岸的精神品质的确是难能可贵的。
反面:
他的思想消极避世、知难而退、不思进取,对社会发展有不利的方面。
12.(3分)B
13.(3分)B
14.(3分)如果每件事都有负责人,那么,您负责什么事呢?
15.(3分)勤奋好学,公正无私,胸有大志,精明能干。
东营
(甲)微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作……人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
——林嗣环《口技》
(乙)李超,字魁吾,淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵,李饱啖之。
僧甚感荷,乃曰:
“吾少林出也。
有薄技,请以相授。
”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。
三月,艺颇精,意得甚。
僧问:
“汝益乎?
”曰:
“益矣。
师所能者,我已尽能之。
”僧笑,命李试其技……既而支撑格拒,李时时蹈僧瑕,僧忽一脚飞掷,李已仰跌丈余。
僧抚掌曰:
“子尚未尽吾能也。
”……
李由此以武名,遨游南北,罔①有其对。
偶适历下,见一少年尼僧弄艺于场,观者填溢。
……李在侧,不觉技痒,意气而进。
……尼乃曰:
“既是憨师弟子,同是个中人,无妨一戏。
但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故,易之。
又年少喜胜,思欲败之,以要一日之名。
……尼乃起。
少间,李腾一踝去,尼骈五指下削其股,李觉膝下如中刀斧,蹶仆②不能起。
尼笑谢曰:
“孟浪迕客,幸勿罪!
”李舁③归,月余始愈。
后年余,僧复来,为述往事。
僧惊曰:
“汝大卤莽!
惹他何为?
幸先以我名告之,不然,股已断矣!
”
——蒲松龄《武技》
注:
①罔,无。
②蹶仆,跌倒。
③舁,共同用手抬。
10.解释下列句中加点的词。
(2分)
①不能名其一处也名:
②有薄技,请以相授以:
③馆之客舍馆:
④然以其文弱故,易之易:
11.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
(3分)
12.在为学、行事、成才等方面,你从两文身怀技艺者身上获得了怎样的教益?
(3分)
10.答案:
①说出②把③安排居住④轻视
评分:
每小题0.5分,共2分。
意思对即可。
11.答案:
①正面与侧面描写相结合。
作用:
宾客反应和一年后憨师所说为侧面描写,鲜明突出地表现两文中人物技艺的精湛、武功的高强,增强了文章的表达效果。
②脉络清晰,张弛有致。
作用:
无论以口技所演绎的故事的发展为序,展现表演的疾徐转接及宾客反应,还是以李超经历为线索铺设悬念,都使行文起伏跌宕,摇曳多姿,都产生了引人入胜的效果。
评分:
答对一点得3分,写法1分,作用2分,共3分。
意思对即可。
12.答案:
①业精于勤而荒于嬉。
深厚的功力、深邃的造诣,靠勤学苦练获得。
没有汗水心血的浇灌,技艺之花不会灿烂绽放。
②持恒不懈,滴水穿石。
锤炼口技、武功,必须专心致志、坚持不懈。
滴水穿石,绳锯木断,既要积聚力量于专一目标,又要坚持始终。
③进无止境。
“人外有人,天外有天”,自满必会固步自封,也就不会达到炉火纯青的境地。
评分:
答对一点得2分,答对两点得3分,共3分。
意思对即可。
其他答案符合题意亦可。
聊城
阅读下面文字,完成6-9题.
【甲】公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】夫战,勇气也,再而衰,三而竭,国藩于此数语,常常体念。
大约用兵无他巧妙,常存有余不尽之气而已。
孙仲谋之攻合肥,受创于张辽;诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭,皆初气过锐,渐就衰竭之故。
惟荀罃ying之拔逼阳,气已竭而复振;陆抗之拔西陵,预料城之不能遽下,而蓄养锐气,先备外援,以待内之自毙。
此善于用气者也。
(节选自曾国藩《挺经》)
【注释】①荀罃(yīng):
春秋时晋国大将.②拔:
攻克,攻取.③逼阳:
姓,古夷族一支.④遽:
迅速.
6.解释加点的词语.(4分)
①公将驰之 ②彼竭我盈
③皆初气过锐 ④渐就衰竭之故
7.翻译句子.(4分)
①吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之
.
②此善于用气者也.
8.对文本理解不完全正确的一项是( )(2分)
A.【甲】文两个“未可”,两个“可矣”前后映衬,表现了曹刿卓越的军事才能.
B.【甲】文“将鼓”“将驰”说明鲁庄公是军事上无知的昏君.
C.【乙】文“夫战,勇气也,再而衰,三而竭.”引出下文作者对“气”的思考.
D.【甲】文用对话的方式说出观点,【乙】文则用举例和对比的方式证明观点.
9.在对战争取胜原因的认识上,【甲】【乙】两文有何不同?
(2分)
6.①驱车(追赶) ②充满.这里指士气正旺盛 ③都 ④原因,缘故
说明:
本题4分.
7.①我发现他们的车辙乱了,军旗也倒下了,所以下令追击他们.
②这是善于利用士气作战(的人).
说明:
本题4分.
8.B
说明:
本题2分.
9.【甲】文论述了战时要善于观察,把握战机.【乙】文强调战时不仅要“存有余不尽之气”,还要善于用“气”.
说明:
本题2分.
临沂
(二)阅读下面的文言文,完成11-15题(15分)
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云在焉。
刹后有泉,从山根石罅中出,喷吐冰雪,幽韵涵澹。
有老树,中空火出,导泉于寺,周于廓下,激聒石渠,下见文砾金沙。
引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸。
朱鱼万尾,匝池红酣,烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜。
或投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声。
然其跳达刺泼,游戏水上者,皆数寸鱼,其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃静燥关其老少耶?
(节选袁宏道《西山十记》之《记四》)
11.解释下列句子中加点的词语。
(3分)
⑴心乐之()⑵不可久居()⑶不里许()
12.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是。
()(2分)
A①其长尺许者②其如土石何(《愚公移山》)
B.①乃记之而去②而两狼之并驱如故(《狼》)
C.①投饼于左②是故所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
D.①以其境过清②扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)
13.用现代汉语翻译下面句子。
(5分)
⑴潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
⑵然其跳达刺泼,游戏水上者,皆数寸鱼。
14下列六个句子分成为四组,全部属于间接写水清澈的一组是。
()(2分)
①下见小潭,水尤清冽。
②日光下澈,影布石上。
③激聒石渠,下见文砾金沙。
④写影潭底,清慧可怜⑤下深丈许,了若径寸。
⑥从山根石罅中出,喷吐冰雪
A.①②⑥B.②③④C.③⑤⑥D.①④③
15.【甲】【乙】两文两文各表达了作者怎样的情感?
(3分)
青岛
(二)文言文阅读(12分)
贾诩字文和,武威人也。
少时人莫知,唯汉阳阎忠异之,谓诩有良、平①之奇。
以疾病去官,道遇叛敌,同行数十人皆为所执,诩曰:
“我段公外孙也,汝勿杀我,我家必厚赎之,”时太尉段颖,昔久为边将,威震西土,故诩假以惧敌。
叛敌果不敢害,与盟而送之。
诩实非段颖外孙,权以济事,咸此类也。
后李傕②等与诩议,欲迎天子③置之营中,诩曰:
“不可。
挟天子,非义也。
”傕不听。
或谓诩曰:
“此中不可久处、君胡不去?
”诩曰:
“吾受国恩,义不可背。
卿自行,我不能也。
”
天子既东,而催来追,王师败绩。
司徒赵温为傕嫌,欲杀之,诩谓傕曰:
“此乃天子大臣,卿奈何害之?
”傕乃止。
文帝④即位,以诩为太尉。
年七十七,薨,谥曰肃侯。
(取材于《后汉书》《三国志》)
【注】①良、平:
指汉代张良、陈平。
②傕:
音jué,用于人名。
③天子:
指汉献帝。
④文帝:
指魏文帝。
10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(2分)
A.唯汉阳阎忠异之异:
诧异
B.道遇叛敌道:
在路上
C.与盟而送之盟:
盟誓,结盟
D.吾受国恩,义不可背义:
坚守道义
11.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(2分)
例句:
欲迎天子置之营中
A.而两狼之并驱如故(《狼》)
B.览物之情,得无异乎(《岳阳楼记》)
C.何陋之有(《陋室铭》)
D.策之不以其道(《马说》)
12.下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是(2分)
A.太丘舍去,去后乃至(《陈太丘与友期》)
B.中轩敞者为舱(《核舟记》
C.山峦为晴雪所洗(《满井游记》)
D.甚矣,汝之不惠(《愚公移山》)
13.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)
A.贾诩年轻时并不出名,只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华
B.贾诩是段颖的外孙,而段颖当时很有威名,因此叛敌不敢加害贾诩。
C.李傕等人与贾诩商议,想要挟持天子,但贾诩不同意这种做法。
D.魏文帝即位后,贾诩官至太尉,七十七岁时于死去,谥号为肃侯。
14.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)或谓诩曰:
“此中不可久处,君胡不去?
”(2分)
(2)天子既东,而傕来追,王师败绩。
(2分)
泰安
阅读下面的文字,完成14-17题。
①子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其梁肉,邻有糠糟而欲窃之—一此为何若人?
”
②王曰:
“必为有窃疾矣。
”
③子墨子曰:
“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝與也。
荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳌鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹梁肉之与糠糟也。
荆有长松文梓鞭楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
”
④王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
”
⑤于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守围有余。
⑥公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
⑦子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
⑧楚王问其故。
⑨子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
⑩楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
14.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是()
A.今有人于此。
于:
介词,在。
B.臣以王吏之攻宋也。
之:
结构助词,的。
C.以牒为械。
以:
介词,用。
D.乃可攻也。
乃:
副词,就
15.下列句子的翻译正确的一项是()
A.“舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之。
”译文:
(这个人)抛掉自己华丽的车子,(看到)邻人有破车子便想去偷。
B.“荆之地方五千里,宋之地方五百里。
”译文:
楚国的地方有五千里,宋国的地方有五百里。
C.“公输盘为我为云梯,必取宋。
“译文:
公输盘因为我制造了云梯,那(我)就一定要攻打宋国。
D.“在宋城上而待楚寇矣。
“译文:
(我的弟子)(已)在宋国城墙上等待楚国的敌人了。
16.下列对人物语言的理解错误的一项是()
A.“臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
“(墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异,目的是规劝楚王放弃攻宋。
)
B.“吾知所以距子矣,吾不言。
”(公输盘说这句话,是承认自己演练失败,已心服口服,无话可说。
)
C.“公输子之意不过欲杀臣。
“(墨子道出了公输盘的阴暗打算,“不过”有“公输盘的本事也就如此”之意,有轻奢视味道。
)
D.“善哉。
吾请无攻宋矣。
”(“好啦。
我不攻打宋国了。
“表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前,决定不再攻打宋国。
)
17.下列对选文内容理解分析错误的一项是()
A.选文第①段,墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前,诱使楚王说出自己“必为有窃疾矣。
”
B.选文第③段,墨子采用夸张的手法,连用三个对比,极言楚宋的差距,既满足楚王的虚荣心,又指出攻打宋国是愚的行为。
C.选文第⑨段句式长短交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分说明了墨子为应对楚国攻宋做了周密的安排。
D.选文生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张,凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。
四、14.B15.A16.B17.A
威海
(一)阅读下面语段,完成7-9题。
(6分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑
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