学前教育毕业实习报告6篇.docx
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学前教育毕业实习报告6篇.docx
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学前教育毕业实习报告6篇
学前教育毕业实习报告6篇
学前教育毕业实习报告篇1
时光飞速,就这样一年无声无息的过去了。
回头看看这一年,有开心、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年9月1日我怀着欣喜的心情来到了贝贝幼儿园进行为期一年的生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。
古人云:
“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义
二、实习的内容与过程
三、实习的收获及不足
在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:
想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。
我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。
同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。
就在这样忙碌的实习生活里,一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观,价值观。
时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。
每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
学前教育毕业实习报告篇2
两年的学习生活,快要结束了。
为了让我们更好的适应以后的教育工作,学校组织我们实习。
这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构,使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。
即将毕业的我,三个星期的实习使我深刻地感受到,自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论,它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。
在上课期间我更加注重书本上的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次在幼儿园实习第一次完整的观察幼儿园一日的生活。
发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
在看完老师的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程。
老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有机会的教育和随机教育相结合。
例如:
小朋友在洗完手的时候没有随手关水龙头,浪费水,老师机会跟小朋友说我们幼儿园的水是怎么来的?
不能浪费!
并告诉他们如何从生活中节约水资源!
老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、积极主动的去学习才能取得好的教学效果。
这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
小朋友们喜欢做游戏,我也很喜欢和他们一起玩,在幼儿园里早上有半个小时让幼儿到室外自由活动的,我会趁这个时候和他们聊聊天,我试着让自己变成小朋友融入他们的世界、了解他们的兴趣爱好、才会得到他们的信任和依赖。
因为我想幼师对孩子要充满爱心自己要有耐心,当然老师自己要有特长,要学会观察孩子的表现,发现他们的优点培养他们的创新能力。
学前教育毕业实习报告篇3
我在大学里面的专业是学前教育,也就是大家熟知的幼师专业。
在大学的最后一个学期,我们都是需要出去实习的,在学校组织的校园招聘会中,我面试过了本市的一家幼儿园,并在学期结束前进入到了实习中去。
转眼间,现在就到了实习结束的时间,几个月的实习时间,一下子就过去了,我在这里也会对我的实习做一个总结,请大家批阅:
一、实习时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、实习岗位
xx幼儿园教师
三、指导老师
xx
四、实习公司
xx市xx幼儿园
五、公司简介
xx幼儿园是一家连锁的从事幼儿教育的民营企业,总公司是来自xx的xx教育集团,连锁教育幼儿园遍及全国各地,即使是在全国最西和最南的市区也都是有加盟店存在。
六、实习过程
即使我们是从相关专业的毕业的,在正式实习之前,也要到总部进行为期十天的培训,才能正式上岗。
恰好我们在的市区就是xx集团的总部所在地,所以免去了路途的时间,所以在公司培训的时候,我们还看到了别的省的学生过来参加培训。
做一个合格的教师并不是简单的一件事情,上岗就需要学习很多的东西,而在仅仅十天的时间内教会大家所有的东西明显是不现实的,所以在这十天里面,他们是讲的十分之快,想尽可能的在十天内教我们更多的东西。
每一天的培训结束后,还需要写一份教案,并在第二天进行教学模拟。
我们本身就是学前教育专业的额,所以这一方面还是很有优势的。
所以在培训结束的时候,我更班上一起面试过的同学获得了一个优秀学生的证书。
十天很快结束,我们这一批学生被分配到了各个省各个市的各个校区,我是面试的就是就是本市的幼儿园,所以我就留在了本部校区。
本部校区的管理是比较严的,所以在实习的第一天我就感觉到了很大的压力,每一天都要早早的来到校区进行进行校区的打扫和消毒工作,做完这些后,我们就要站在校门口等待校车或者家长将学生们接送到学校,并把他们带到教室。
我们要和蔼的给每一位小朋友问好,问他昨天过的怎们样等等。
所有的孩子都到了后,我们就要组织园内的孩子进行锻炼,一起伴着一首儿歌进行舞蹈训练。
中午的时候就要带领孩子们去食堂吃饭,并时刻关注小朋友的吃饭情况,必须吃完,吃完后还要培养他们的劳动能力,自己的餐盘自己清洗。
后面还要带着孩子们进行午睡等等,下午就要等着家长接完所有的小朋友回去后我们才能下班。
实习的时间里面,我们是学习到了许多的东西的:
比如我们要有以一个时间观念,每天要很早的起床去学校接孩子们;还要转变好心态,用小朋友的心态去跟他们交流,不能用大人的眼光去处理他们的世界观等等。
总之,这段实习期的经历,应该会是我最难忘的一段经历!
学前教育毕业实习报告篇4
实习目的:
作为学前教育专业的学习者,我于是**年*月进行了一次在幼儿园的实习。
我充分的利用了这几个月,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
实习过程:
在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在学前班。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程,和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。
例如:
1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程,也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。
例如:
活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥:
可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、小shou枪、人物塑像等。
这些活动是幼儿认识客观世界,丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙:
带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。
3、玩石:
敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪:
枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步认识水的浮力。
在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化。
总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的。
三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:
1启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。
在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。
以上是本人在毕业时写的实习报告,同专业的学友可相互参考一下。
学前教育毕业实习报告篇5
1.实习目的和单位概况
1.实习目的
本次到幼儿园实习的目的是初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培养从事幼教工作的实际能力。
进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。
增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。
把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。
2.实习内容
2.1了解幼儿园教师的全面工作
2.1.1听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求
2.1.2听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况
2.1.3参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动
2.2学习全面独立带班
2.2.1幼儿的一日生活护理及教育
2.2.2组织和指导幼儿的各项教育活动
2.2.3对幼儿进行有针对性的个别教育
2.2.4与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通
2.3写带班教育工作计划、教案、教育记录
2.3.1教育工作计划为一日生活安排及其教育要求
2.3.2教案为事先制订的教育活动方案
2.3.3教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析
3.实习过程
实习的第一天,来到幼儿园时,园长十分亲切的把我带到大2班,然后又说了一些相关事宜,让我感到很温暖。
到了幼儿园后,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验。
刚到幼儿园时,面对新的环境,新的同事,对我来说是新的挑战,一切得从头开始。
班里的老师对我都很亲切,热情的为我介绍班里的具体工作,我也很快的融入进去。
园长要求我要尽快了解班里的情况,大2班班主任会跟我一起带班半个月,半个月后要我自己带班。
3.1建立充满爱的师生亲密关系
现在的幼儿大部分都是独生子女,在家里,所有的人都是围着他转。
刚到幼儿园时,一
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