七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长测试题.docx

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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长测试题

在集体中成长测试题

一、单项选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，请把正确的答案选出来填在相应空格内，20个小题，每题2分，共40分。

）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

1.在班级生活中，当我们得到同学和老师的表扬时会开心，受到同学和老师的批评时会难受。

这说明在集体中，我们希望

①被接纳和认同②得到尊重和理解

③获得安全感和归宿感④只获得，不用自己付出

A．①②④B．①②③C.②③④D．①③④

2.我们要减少右图漫画这种现象的发生，因为

①同学间要散发光和热，彼此传递关爱和温暖

②每个人都害怕孤独和寂寞

③希望自己被他人接受、认同，有价值感

④希望从集体中得到温暖，获得安全感

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

3.学校的运动会，七年级

（2）班的同学们努力拼搏，团结合作，取得了优异的成绩。

当宣布他们班获得团体总分第一的时候，同学们不禁发出了热烈的欢呼声。

这说明

①集体荣誉感让我们骄傲、自豪

②集体荣誉感给我们温暖和力量

③集体荣誉感激励我们不断前进

④集体荣誉是优秀同学奋斗的结果

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

某校七年级在举行拔河比赛，一班的同学在比赛中获胜，他们的秘诀在于有获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。

谁在前面，谁在中间，谁在后面。

啦啦队的口号和节奏等等都做了详细的安排。

回答4、5题。

4.一班能过在比赛中获胜，说明了集体就是

①就是成员的简单相加

②就是有共同目标的整体

③就是分工明确的整体

④就是身强力壮同学的舞台

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

5.单靠个人的力量很难获得拔河比赛的胜利，这说明了

①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大

②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力

③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补

④很多事情单凭一己之力是无法完成的

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

6.七年级

（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。

小明也变得越来越活泼。

这说明了

①集体的力量是强大的，可以影响或改变一个人

②个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为

③集体有助于我们获得安全感和自信心

④集体有助于我们学习他人的经验，获得成长

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

7.小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。

如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，就很难构建融洽的班级氛围。

如果要有融洽的班级氛围，就需要同学们

①彼此接纳、彼此尊重②我行我素，自我为中心

③需要大家理解和包容④需要学会友好相处

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

8.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务。

小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。

这说明了

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

②只有在集体生活中，我们才能进步和发展

③在集体中，每个人都承担不同的职责

④我们在认真做事的过程中体现自己的价值

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

9.如右图所示，我们每个人有的感性，有的理性；有的内向，有的外向。

这说明了

①我们每个人的个性特点不同

②人与人之间存在一定的差异

③要包容他人的不同，学习其优点

④参加共同活动，不利于个性不断丰富

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

10.小梅同学所在的学校要开运动会了，同学们为入场式穿什么服装发生了争执。

有的同学说要体现个性，越新颖越好。

有的同学说学校要求服装统一，所以服装要能够突出班级是一个整体。

后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个性，后面班级的服装统一。

这说明了

A.集体利益与个人利益本质上是一致的

B.集体利益与个人利益发生冲突无法平衡

C.个人意愿与集体的共同要求之间是对立的

D.集体的要求都是合理的，必须遵守和服从

11.以下关于班规的制定和遵守正确的是

①班规应该由班长和成绩好的同学来制定

②班规制定了，每个人都应该共同遵守

③如果是班委违反了班规，可以网开一面

④在班规面前，每个人都没有特权和例外

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

12．观察漫画中同学的表现，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该

A．把集体利益放在个人利益之上，先做值日

B．抓紧一切时间复习功课，值日以后再做 

C．做值日有同学做就好了，自己认真学习

D．坚持集体主义，不要关注个人利益

13.小明和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理睬对方。

在学校的合唱节上，小明是指挥，小军就故意乱唱让小明尴尬。

对小军的做法看法正确的是

①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系

②小军应该心中有集体，识大体，顾大局

③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情

④这是小军和小明之间的恩怨，跟集体无关

A.①③B.②③C．①④D．③④

14.小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。

临近期末，各个学科的作业都比较多，小金感到篮球训练也占了一些学习时间，就萌生了退队的想法。

而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整个队的成绩。

对此，小金应该

①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐

②自觉地让局部利益服从整体利益

③自觉地让个人利益服从集体利益

④以自己的学习为重，集体利益放在其次

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

15.在班级里面，我们往往自觉不自觉地形成小群体。

在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

下列对班级小群体的认识正确的有

①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解，沟通

②在小群体中，我们体会到归属感和安全感

③班级是一个整体，不应该出现同学间的小群体

④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

16.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好的集体中，每个人都能在其中

①获得丰富的精神养料

②拥有充实的精神生活

③凝聚拼搏向上的力量

④坚定自己的生活信念

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

17.如果对右图漫画中的这种现象进行规劝，你认为恰当的是

①在集体生活中，人与人之间应该友善相待

②在集体生活中，人与人之间应该相互关心

③不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人

④在班级中存在小群体是非常正常的现象

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

18.关于遵守班规，下列情景你认为能够体现民主和公正的是

①我的职责是监督大家做值日，我就不用做值日了

②作为班长，如果我提出意见，大家都应该听我的

③作为体育委员，我必须和同学们一起进行早锻炼

④成绩好的同学如果犯错误了，也应该一视同仁

A.①③B.②③C．①④D．③④

19.左图漫画带给我们的启示有

①集体建设需要每个人的智慧和力量

②集体成员之间分工协作，共同进步

③在合作中要发挥每个人最大的作用

④集体事务需要班委班干去主要分担

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

20.小平同学是班级的钥匙保管员，每天负责早到给同学们开门。

一天，他因为身体不舒服起晚了，结果一些同学因为等他开门对他抱怨。

小平同学感到很委屈，不想再做钥匙保管员了。

如果要让你帮帮小平，下列能劝导他的是

①班级又不是一个人的班级，不值得付出辛苦和努力

②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程

③勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展机会

④同学们埋怨是没有学会接纳他人，理解包容他人

A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④

二、判断说明题（2小题，共10分）

请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确。

正确的在括号内打√，错误的在括号内打×，并分别说明理由。

情境一：

小丽说：

“我的课外学习班和学校的文艺排练冲突了，我不能耽误学习，所以文艺排练就让其他的同学去就好了。

”

判断：

（）

理由：

情境二：

小林说：

“我成绩很好，每当班级里面有同学遇到不懂的问题时，我都愿意耐心解答。

他们成绩好，也能督促我更好的学习。

”

判断：

（）

理由：

三、材料分析题（4小题，共50分）

1．仔细看漫画，结合所学知识回答下列问题。

（15分）

（1）请仔细看这幅漫画，写一个简单的故事，并给故事取一个标题。

（200字）

（2）写一写这个故事对班集体建设有什么启示？

（3）说一说你打算为自己所在的班集体做些什么？

2.阅读材料，回答问题。

（16分）

小红升入初中以后，要到镇里中学去上学，由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住宿在学校。

小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情比如洗衣服，收拾书包等等都是妈妈帮她做的。

而且她不善于和同学交往，愿意一个人独来独往。

小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。

小红爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，于是爸爸妈妈就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。

小红听了，终于打消了自己对于住校的顾虑。

（1）

结合所学知识，写一写爸爸妈妈会对小红说什么？

（2）推测一下，小红住宿后会遇到哪些困难。

她该如何应对？

（3）假如你是小红同宿舍的同学，当你遇到小红有困难时，你会怎么做？

3．（10分）下面关于集体与个人发展的两种观点，你是否同意他们的说法，结合知识表明你的看法和观点。

我的看法和观点是：

4．（9分）小浩同学即将参加班级的班长的竞选，他就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。

以下是他的演讲提纲中的部分内容，请你结合所学知识，分析他的演讲稿中有哪些好的地方，有哪些不恰当的地方，并对演讲稿进行修改。

“假如我当选班长，我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标。

我要尽自己所能，把自己的聪明才智奉献给班集体。

我们班的事务我都会一肩挑，我会认真负责的工作，大家要听从我的安排。

我会调动大家的建设优秀班级体的积极性，有能力的同学多分担，没能力的同学不分担。

我要与全班同学团结协作，互助前行。

我们的班级是善于合作的，大家之间不需要竞争。

”

（1）在小浩的演讲中，比较好的地方有哪些方面？

（2）在小浩的演讲中，不恰当的地方有哪些方面？

（3）假如你是小浩的同学，你会选小浩当班长吗？

为什么？

第三单元水平测试参考答案

一、选择题（下列各题的四个选项中只有一个最符合题意，请把正确的答案选出来填在相应空格内，20个小题，每题2分，共40分。

）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

D

A

B

D

D

C

A

B

A

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

B

A

B

D

B

D

C

D

C

C

二、判断说明题（2小题，共10分）

情境一：

判断：

（×）（1分）

理由：

在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从集体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

在调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的荣誉集体，感受集体生活给我们成长带来的快乐。

（4分）

情境二：

判断：

（√）（1分）

理由：

美好集体是充满关怀与友爱的，人与人之间要友善相待，相互关心、相互帮助。

美好集体是善于合作的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

（4分）

三、材料分析题（4小题，共50分）

1．仔细看漫画，结合所学知识回答下列问题。

（15分）

（1）答案不唯一，所写故事能够体现竞争与合作，为共同的目标而努力等即可。

所取标题要与故事相一致。

（故事8分，标题1分。

）

（2）答案不唯一，如我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

如合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义等。

（4分）

（3）能结合自己的学习和生活实际，回答即可。

（2分）

2．（16分）

（1）集体生活可以培养小红负责任的态度和能力，小红在集体中认真做事，承担不同的职责，体验责任感。

集体生活可以培养小红人际交往的基本态度和能力，小红在和来自不同地方的同学进行交往中，可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

同时小红也可以学习他人的优点，有助于她个性的完善等。

（8分）

（2）小红在生活自理能力上，在与人交往的能力上会遇到一定的困难。

只要加强锻炼，不断向同学学习，也会不断的提高自己的这些能力。

（4分）

（3）主动帮助小红同学，在集体生活中，人与人之间要友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助。

（4分）

3．（10分）

第一个同学的观点是片面的。

（1分）因为我们坚持集体主义，不是不关心个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义。

（4分）

第二个同学的观点也是片面的。

（1分）集体是有共同的规则需要大家去遵守。

但是个人的力量是分散的，在集体中汇聚，就会变得强大。

个人的力量是有限的，通过优化组合就会实现优势互补。

所以集体有利于个人意愿的实现。

（4分）

4．（9分）

（1）尽自己的所能，奉献聪明才智；认真负责的工作，调动大家的积极性；团结协作同学，互助前行。

（3分）

（2）大家都要听从我的安排；没能力的同学不分担；大家之间不需要竞争。

（3分）

（3）答案为开放性试题，选与不选都可以，但是要说明理由。

（3分）