六年级体育与健康科学的预设与艺术的生成单元计划.docx
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六年级体育与健康科学的预设与艺术的生成单元计划.docx
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六年级体育与健康科学的预设与艺术的生成单元计划
六年级第一学期单元计划
1、跑与游戏单元计划
单元教
学目标
1、能积极参与各种跑的学练,勇于自我表现
2、知道蹲踞式起跑的动作术语;能掌握各种跑得动作并能快速通过一定的障碍
3、能利用器械做跨、钻、绕过一定障碍的练习,提高通过障碍的技能
4、能以饱满的热情投入到学练中去,表现出克服困难、勇敢、果断的意志品质
单元教
学内容
跑:
蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30米障碍跑、400米耐久跑(考核)
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、能记住蹲踞式起跑的方法和口令
2、能按照口令做出蹲踞式起跑动作,做到起动迅速
3、能积极参与学练,勇于自我表现
1、跑:
蹲踞式起跑
2、游戏:
黄河、长江
1、让学生说出蹲踞式起跑口令;并试着让学生根据口令做出相应的动作
2、讲解蹲踞式起跑动作,学生体验正确地起跑动作和快速起动的感觉
3、组织学生做游戏“黄河、长江”
2
1、知道起跑后加速跑的动作方法和意义
2、起跑后能迅速进入加速跑,并能在加速跑中形成正确跑的姿势
3、能以极大地热情投入到学练中去
1、起跑后加速跑
2、游戏:
夺绳
1、讲解起跑后加速跑的意义。
组织学生反复练习蹲踞式起跑动作,建立正确地动作概念
2、自主学练起跑后加速跑,积极体验动作要领
3、采用“鼓声领跑”游戏形式练习加速跑。
提高学生的学习热情和兴趣
3
1、能知道快速通过障碍的方法
2、能利用器械做跨、跳、钻、绕过一定障碍的练习,做到快速、安全
3、对练习感兴趣,表现出克服困难、勇敢、果断的意志品质
1、跑:
30米障碍跑
2、游戏:
巧过封锁线
1、一路纵队慢跑穿越各种障碍,感受跨、跳、钻、绕不同动作的乐趣
2、分组听信号统一练习30米障碍跑,体验快速通过障碍的动作
3、组织学生做游戏“巧过封锁线”
4
1、能说出自设障碍的意图和快速通过障碍的心理感受
2、能开动脑筋自设障碍,较熟练掌握通过障碍的方法,提高障碍跑的技能
3、发扬团结协作的集体主义精神,增强交往合作的意识
1、跑:
30米障碍跑
2、游戏:
巧过封锁线
1、根据各小组设置的障碍组织练习与比赛,在比赛中,掌握快速通过障碍物的动作
2、提示学生合理调整障碍物顺序,充分发挥学生学习的主动性和创造性
3、复习游戏方法,可根据学生掌握游戏的程度,适当调整难以系数
5
1、知道耐久跑的呼吸方法和意义
2、跑时能掌握呼吸节奏,做到动作轻松、协调
3、在练习中能体现坚强的毅力和顽强的意志
1、跑:
400米耐久跑
2、游戏:
自行选择游戏内容
1、学生按音乐节奏慢跑,同时掌握呼吸节奏,做到动作轻松、协调
2、在激趣游戏中始终保持匀速,随音乐慢跑,根据教师喊得数字找伙伴
3、分组进行400米中速跑,提示体力分配方法。
6
1、了解考核方法,标准及注意事项
2、进一步改进耐久跑动作,提高耐久跑的能力
3、能认真参与考核,表现出积极进取精神,努力跑出好成绩。
1、跑:
400米耐久跑(考核)
2、游戏:
自行选择游戏内容
1、宣布考核方法、标准,提示跑时应注意的问题
2、组织学生按性别分组进行测试
3、考核结束后进行小结讲评
7
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
测评项目
优秀
良好
及格
需努力
400米跑
(男、女)
1′28″以上
1′45″-1′31″
1′55″-1′47″
2′05″↓
50米﹡8往返跑(男、女)
1′36″以上
1′55″-1′39″
2′15″-1′58″
2′25″↓
六年级第一学期单元计划
2、跳跃与游戏单元计划
单元教
学目标
1、具有积极进取的态度,能主动参与跳跃动作的学习
2、能做出蹲踞式跳远完整的技术动作,提高动作的连贯性和协调性
3、发展跳跃能力,提高灵活、协调素质
4、在活动中能尊重与关爱技能与体能相对弱的同伴,共享合作锻炼的乐趣
单元教
学内容
跳跃:
助跑单脚起跳用手触悬挂物、跨步跳远、蹲踞式跳远
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、知道助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作要领
2、能掌握用有力腿迅速蹬地跳起的动作方法,体验积极蹬伸和身体充分腾起的身体感受
3、能主动参与练习,表现出积极进取,勇攀高峰的精神。
1、跳跃:
助跑单脚起跳用手触悬挂物
2、游戏:
看谁摸得高
1、让学生看图模仿动作,提示学生助跑单脚起跳时用有力腿迅速蹬地,充分蹬直,上体保持正直的动作要点
2、示范、讲解助跑单脚起跳用手触悬挂物的动作方法,集体做蹬地起跳手臂向上伸的模仿练习
3、分组学练,重点指导
2
1、能说出三步连续跨步跳远的动作
2、能初步做出三步连续跳远动作,并能做到起跳时迅速、积极、有力
3、在活动中努力展示自我并能与同伴互动交流学练体会
1、跳跃:
跨步跳远
2、游戏:
跨跳接力赛
1、组织学生按能力二人一组做“猜拳跨大步”游戏
2、示范、讲解跨步跳远动作,并组织分组学练
3、分组进行“跨跳接力赛”游戏,在比赛中,不断交流游戏活动的心理感受。
3
1、知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领
2、能初步掌握起跳后两腿屈膝上提,尽量向胸靠,在空中成蹲踞姿势基本技术动作
3、在重复练习中体验掌握动作的乐趣
1、跳跃:
蹲踞式跳远
2、游戏:
快快跳起
1、集体练习上一步屈膝团身跳动作
2、示范助跑5-7步蹲踞式跳远动作,然后组织学生分组练习
3、组织学生集体练习,听信号每组按顺序练习,逐个展示,评价腾空时动作完成的情况
4
1、能说出空中形成蹲踞姿势的动作要领。
知道屈膝缓冲落地的方法
2、进一步掌握起跳后空中成蹲踞姿势,做到落地方法正确。
发展跳跃能力,提高灵敏、协调素质
3、在活动中能尊重与关爱跳跃能力弱的同伴,共享合作锻炼的乐趣
1、跳跃:
蹲踞式跳远
2、游戏:
快快跳起
1、请同学们说一说起跳腾空后成蹲踞式的动作要领
2、示范、讲解在助跳板或跳箱盖上起跳,空中成蹲踞姿势;快落地时两腿积极前伸,两臂向前摆动;落地时身体前倾屈膝缓冲,双脚落地保持平稳的动作方法
3、分组在助跳板上做上一步、上三步起跳、落地动作。
5
1、知道全程蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成
2、能做出蹲踞式跳远完整的技术动作,提高动作的连贯性和协调性
3、在活动中能与同伴团结协作,具有竞争意识和积极进取的精神
1、跳跃:
蹲踞式跳远
2、游戏:
跳远夺分赛
1、分组全程蹲踞式跳远练习,强调助跑快速、踏板准确、起跳有力、落地缓冲
2、组织“跳远夺分赛”游戏比赛,比赛中注意正确运用蹲踞式跳远的技术动作
学习效果评价:
了解学生感受和动作完成情况。
可在学生自评和互评的基础上,再给予具体的评价。
6
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
测评项目
优秀
良好
及格
需努力
立定跳远
男
1.89米以上
1.70-1.87米
1.46-1.67米
1.45米以下
女
1.77米以上
1.57-1.74米
1.34-1.54米
1.33米以下
蹲踞式
跳远
男
3.40米以上
3.10-3.39米
2.80-3.09米
2.79米以下
女
3.00米以上
2.65-2.99米
2.25-2.64米
2.24米以下
六年级第一学期单元计划
3、投掷与游戏单元计划
单元教
学目标
1、知道上一步和助跑投掷垒球的动作方法和要领;能主动观察和评价同伴的投掷动作
2、能初步掌握投掷步动作,做到助跑与投掷出手动作连贯、协调;懂得在安全环境中进行投掷活动
3、发展投掷能力,提高腰腹、肩带和手臂力量
4、能和同伴合作学习投掷技术,关爱同伴,能对同伴所取得的成绩给予真情鼓励
单元教
学内容
投掷:
双手从头后向前抛实心球(1千克)、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒球(考核)
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、知道在安全环境中进行投掷活动
2、能做出双手用力向前抛实心球的动作,掌握身体用力顺序和球出手的角度
3、能积极主动参与练习,对学会动作充满信心
1、投掷:
双手从头后向前抛实心球(1千克)
2、游戏:
看哪组得分高
1、组织学生按能力自由组织2-4人进行“抛球比远”游戏,教师巡视指导
2、分组听信号练习双手从头后向前抛实心球
3、加强安全教育,抛与拣实心球必须按统一信号进行,防止意外事故发生
2
1、能说出原地和上步前抛实心球动作的不同点
2、能做出双手上步前抛实心球动作,做到全身协调用力
3、在学练中能主动观察和评价同伴的投掷动作
1、投掷:
双手上步前抛实心球
2、游戏:
快捡快抛
1、出示双手上步前抛实心球动作图,重点提示“上步”动作
2、带领学生集体听信号练习双手上步前抛实心球,不断提示动作要领和投掷安全
3、在组长带领下进行游戏练习和比赛
3
1、知道上步投掷垒球动作的方法和意义
2、能做出上一步投掷最后用力的技术,提高蹬转挥臂动作的速度和连贯性
3、乐于重复练习,对能掌握动作感到欣慰
1、投掷:
上步投掷垒球
2、游戏:
“过街老鼠人人喊打”
1、安排“打纸炮”游戏练习与比赛,感受最快速度挥臂动作
2、出示上步投掷垒球动作挂图,让学生看图模仿,自主学练
3、示范上步投掷垒球动作,指导学生随教师口令先分解后完整徒手动作练习
4、相互检测动作完成情况
学时
教学目标
教学内容
教学建议
4
1、知道助跑投掷垒球最后交叉步技术的方法和要领
2、能改进最后交叉步技术动作,做到最后一步迈腿快,蹬转迅速连贯
3、在活动中能表现出自尊、自信的心理感受
1、投掷:
投掷垒球(考核)
2、游戏:
“歼灭敌人”
1、分解徒手练习,先练习最后交叉步动作,然后练习走几步接交叉步蹬转挥臂动作,最后助跑几步接交叉步蹬转挥臂动作
2、自由组合学练小组,相互学练,相互纠正动作
3、分组完整动作练习,练习几次后进行技评
5
1、了解投掷垒球的考核方法、标准和要求
2、进一步改进全程助跑投掷垒球动作,提高助跑与最后用力的连贯性
3、关爱同伴,能对同伴所取得成绩给予真情鼓励
1、投掷:
投掷垒球(考核)
2、游戏:
自行选择游戏内容
1、组织学生尝试性练习助跑丈量法,确定各自的起跑点
2、自由结伴选择场地徒手练习全程助跑投掷垒球
3、宣布考核方法、标准和要求。
考核时,每人可投3次,以最好的一次成绩记载
6
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
测评项目
优秀
良好
及格
需努力
投掷垒球
男
30米以上
23-29米
20-22米
19米以下
女
20米以上
15-19米
12-14米
11米以下
六年级第一学期单元计划
4、技巧与游戏单元计划
单元教
学目标
1、能积极主动的将创编组合动作展示给大家看
2、能熟练完成技巧中单个动作,组合动作连贯协调,并能与同伴合作创编组合动作;学会保护与帮助的方法,安全地进行组合动作练习
3、初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力
4、在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作;能充分施展自己的才能,培养展示自己的意识和行为
单元教
学内容
技巧:
肩肘倒立、前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑组合动作
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、能知道肩肘倒立的动作过程,能说出三个动作要点
2、初步掌握肩肘倒立“一撑二夹三绷直”的动作要领,做到动作到位、平稳、挺拔
3、能充分施展自己的才能,培养敢于展示自己的意识和行为
1、技巧:
肩肘倒立
2、游戏:
仰卧传球
1、出示肩肘倒立动作图,让同学看图模仿学练
2、示范肩肘倒立完整动作。
二人一组相互帮助、相互学练,教师巡视指导
3、按能力分组练习与展示。
每个学生可根据动作掌握的情况分“独立完成”小组和“合作完成”小组进行练习
2
1、知道单个动作的名称和组合动作的顺序
2、能做出技巧组合动作,做到动作连贯、平稳
3、努力做好每个动作,体验身体协调、连贯的运动姿态
1、技巧:
前滚翻成直腿坐-后倒成肩肘倒立-屈膝向前滚动成蹲撑
2、游戏:
摇小船
1、示范、讲解组合动作,提示学生在练习中整套组合要连贯完成
2、教会学生保护与帮助的方法,二人一组互帮互练
3、完整动作练习。
努力做好每一个动作体验身体协调、连贯的运动姿态
学时
教学目标
教学内容
教学建议
3
1、知道单个动作的名称和组合动作的顺序
2、初步掌握组合动作,发展身体柔韧、灵敏素质和平衡能力
3、在教师指导下敢于做有一定难度的组合动作
1、技巧:
组合动作(女生)前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-肩肘倒立;(男生)前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳
2、游戏:
猴子摘桃子
1、分别进行男女组合动作的示范与讲解,重点提示学生观察组合动作的顺序和连贯衔接
2、组织学生分组练习,巡回指导,及时纠正练习中出现的问题
3、按性别进行组间交流,请做得好的同学咋全班表演,并做鼓励性点评
4
1、能积极主动地将创编组合动作展示给大家看
2、能熟练完成单个动作,组合动作连贯协调,并能与同伴合作创编组合动作
3、自我体验动作的美感和内心的愉悦感受
1、技巧:
组合动作(女生)前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-肩肘倒立;(男生)前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳
2、游戏:
猴子摘桃子
1、组合动作练习。
练习中注意动作之间的衔接处,力求做到连贯、协调
2、组织学生自我创编技巧组合动作
分组展示、交流,互相讨论、评议。
5
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
测评项目
优秀
良好
及格
(男生)前滚翻交叉转体180度-后滚翻-挺身跳
(女生)前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后退前摆成并腿坐-肩肘倒立;
理解并能说出动作术语;姿势正确、部位准确、动作优美
理解动作术语;姿势较正确、部位较准确、动作较连贯、协调
了解动作术语;姿势基本正确、部位基本准确、动作不够连贯、协调
六年级第一学期单元计划
5、武术与游戏单元计划
单元教
学目标
1、培养积极参与武术学习的态度和行为
2、知道所学组合拳的动作术语和每个动作的攻防和连续进攻的含义
3、在音乐伴奏下,有节奏的完成组合拳动作,发展柔韧、力量、灵敏、协调等身体素质和动作衔接能力
4、体验武术的劲力美、造型美
单元教
学内容
武术:
组合拳中的基本手型、歩型和组合拳套路
(一)
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、了解武术的特点及健身、健心的功能
2、初步学习简单的组合拳,掌握其基本手型和歩型
3、培养积极参与武术学习的态度和行为
1、武术:
组合拳-基本手型、歩型
2、游戏:
留守阵地
(一)
1、简介武术的特点及健身、健心的功能,并表演一套组合拳
2、示范组合拳中基本手型、歩型,并用口令节拍指导学生练习
3、组织学生分组学练,鼓励学生相互学习、交流、评价
2
1、知道“拳脚功”是为了强壮我们的身体,而不是用来打架的道理
2、能有节奏的完成所学动作,掌握抱拳、冲拳、弹踢的用力方法和动与静、形与神的统一
3、在学习中能体验到武术的劲力美、造型美得身心感受
1、武术:
组合拳套路
(一)动作预备姿势和①搂手拗弓步冲拳、②弹踢冲拳
2、游戏:
配乐拳脚功
1、集体听口令节拍做分解动作练习再将三个动作串联起来练习
2、分组学练。
对各小组动作完成好的同学给予“星级”奖励
3、创造性学练。
让学生尝试右边拳脚功夫和行进间左右开弓的动作方法
3
1、能说出组合拳套路
(一)③-⑤的动作术语,并理解每一个动作的攻防和连续进攻的含义
2、初步学会组合拳③-⑤动作,做到方向路线清楚、拳掌变化正确、动作到位有力
3、能认真听、仔细看、刻苦练,乐意接受教师指导,完成学习任务
1、武术:
组合拳套路
(一)动作③、④、⑤
2、游戏:
群马奔腾
1、示范、讲解③马步架打、④歇步盖打、⑤提膝穿掌动作,提示学生观察路线、方向和拳掌手型的变化
2、集体听口令节拍做分解动作练习,再将三个动作串联起来练习,由两拍完成过度到一拍完成
3、组织学生观察、评比
4
1、记住动作名称,明白穿掌进攻和前挑防、后勾功的含义
1、复习组合拳①-⑤动作,先随口令节拍再跟音乐节奏练习
学时
教学目标
教学内容
教学建议
4
2、学会组合拳⑥、⑦和收势的动作方法,掌握仆步穿掌练习步骤和挑掌勾手同步、重心虚实分明的动作方法
3、同学间能相互观摩、相互帮助、相互评价,以激励共同进步
1、武术:
组合拳套路
(一)动作⑥仆步穿掌、⑦虚步勾手挑掌
2、游戏:
自行选择游戏内容
2、示范、讲解仆步穿掌、虚步勾手挑掌、收势动作,重点指导学生先仆步再穿掌和虚步分明、勾挑同步的方法
3、组织学生分组练习。
巡视指导、及时辅导“学困生”
5
1、懂得习武具有强身健体、防身自卫之功效
2、能随音乐节奏完整地做好组合拳套路
(一)动作,并能尝试用所学的手型、歩型合理安排、重新整合,创编出新的组合拳套路
3、乐于参与武术学习,并能与同伴合作完成创编任务
1、武术:
组合拳套路
(一)
2、游戏:
自行选择游戏内容
1、提出问题:
习武是为了什么?
怎样进行正当习武?
指导学生开动脑筋,积极讨论、踊跃回答老师的提问
2、用口令节拍指导学生将组合拳套路
(一)动作串联起来练习2-3遍,然后再跟音乐练习
3、自我表现活动。
提示学生将所学的手型、歩型合理安排,重新整合
4、分组进行观摩。
让学生在观摩中对比借鉴,取别人的长处,来弥补自己的不足
6
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
优秀
良好
一般
组合拳套路
(一)
懂得武术的特点及健身、健心的功能;随音乐节奏完整地做出组合拳套路
(一),动作正确,套路连贯、协调、精气神足。
知道武术的特点及健身、健心的功能;随音乐节奏完整地做出组合拳套路
(一),动作较正确,套路较连贯、协调、精气神较足。
了解武术的特点及健身、健心的功能;在口令、语言提示下做出组合拳套路
(一),动作基本正确,套路不够连贯、协调、精气神一般。
六年级第一学期单元计划
6、小排球与游戏单元计划
单元教
学目标
1、积极主动展示所学的垫球技术动作
2、初步了解排球运动的基本知识、并知道垫球的动作术语
3、发展灵敏、协调和平衡等身体素质
4、能与同伴相互配合,体验友伴的凝聚力和合作精神
单元教
学内容
小排球:
准备姿势、移动、正面双手垫球、跨步垫球
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、了解小排球运动的基础知识
2、能做出准备姿势和交叉步动作,做到动作正确,反应迅速
3、在练习中体验身体协调、动作灵敏的心理感受
1、小排球:
准备姿势、移动
2、游戏:
运送西瓜
1、示范、讲解准备姿势的动作方法,并组织学生做“听信号”游戏
2、再示范、讲解上、下、左、右滑步、左右交叉步移动的动作方法
3、集体做“看谁反应快”游戏
2
1、知道正面双手垫球的动作术语
2、初步学会垫球动作,掌握手臂触球部位和用力程度
3、能与同伴相互配合,体验友伴的合作精神
1、小排球:
正面双手垫球
2、游戏:
垫球比多
1、集体模仿正面双手垫球动作
2、自由结伴二人一组练习垫固定球体会手臂触球部位和动作要领
3、分散进行自抛自垫或二人一组对垫练习,逐步掌握正面双手垫球的动作方法
3
1、懂得“插、夹、抬”的技术要领
2、进一步学习正面双手垫球动作,掌握来球方向,提高动作的准确性
3、通过友伴合作学习,正确认识自己,增强个人的自尊与自信
1、小排球:
正面双手垫球
2、游戏:
谁先完成任务
1、二人一组,一抛一垫练习。
提示学生抛球要注意抛到适当位置
2、在组长的带领下,站成圆形队,一人站在圆心向外圈逆时针方向依次抛球,外围的人依次用垫球的方式接球
3、分层学练。
设立若干不同层次的练习点,让学生自我确立学练目标选择性练习
学时
教学目标
教学内容
教学建议
4
1、了解跨步垫球的垫球动作方法
2、做出跨步移动的垫球动作,掌握垫球的用力程度,移动时保持准备姿势
3、能与同伴相互观察、相互学习,交流跨步垫球的体会
1、小排球:
跨步垫球
2、游戏:
接垫队长球
1、示范、讲解跨步垫球的动作方法
2、三人一组垫固定球游戏
3、分组练习,巡视指导,及时纠错
5
1、区别前、后和左、右跨步垫球动作的不同之处
2、做出向前、后退跨步移动的垫球动作,发展灵敏、协调和平衡等身体素质
3、有积极参加跨步垫球以及游戏活动的态度与行为
1、小排球:
跨步垫球
2、游戏:
垫球接力
1、示范、讲解跨步垫球动作方法。
集体做徒手模仿练习
2、分组进行移动垫球练习,提示学生注意观察落球点
3、请配合默契小组上来表演,展示跨步垫球的动作
6
教师根据教学情况自行安排
单元知识与技能评价
优秀
良好
一般
正面双手
垫球
理解小排球正面双手垫球的动作术语;能连续自垫球15次以上
知道小排球正面双手垫球的动作术语;能连续自垫球10--14次
了解小排球正面双手垫球的动作术语;能连续自垫球5-9次
六年级第一学期单元计划
7、韵律活动和舞蹈与游戏单元计划
单元教
学目标
1、积极参与韵律活动和舞蹈的学习,乐于重复练习,有展示自我的愿望
2、初步学会“竹排”舞动作方法掌握一种地域性体育舞蹈项目的技能
3、能在韵律球操的学习中,保持正确的身体姿势,发展灵活性,增强美感
4、在韵律活动中能充满自信力、表现力和积极向上、进取的精神
单元教
学内容
韵律活动和舞蹈:
韵律球操;韵律“竹排”舞;自我表现活动
学时
教学目标
教学内容
教学建议
1
1、记住韵律球操第一部分“抛球”的动作方法和特点
2、能完成“抛球”的分解动作,并随音乐节拍连贯起来练习
3、乐于观察、体验,对能较好地完成学习任务感到欣慰
1、韵律活动:
球操
2、游戏:
钻反弹球
1、引导学生“玩球”,并安排“玩球”小竞赛,熟悉球性,感受“抛接”的乐趣
2、示范、讲解韵律球操第一部分“抛球”动作方法,并用口令节拍指导学生做分解动作练习,反复练习达到熟练后,再连贯起来练习
3、播放音乐完整动作体验,教师不断地提示队形变化和下一个动作的衔接
2
1、能说出韵律球操“抛接”、“环绕”的动作方法和不同之处
2、在韵律球操第二部分“环绕”的学习中能保持正确的身体姿势,发展灵活性,增强美感
3、积极参与韵律球操的学习,乐于重复练习,有展示自我的愿望
1、韵律活动:
球操
2、游戏:
传球接龙
1、请一位学生配合示范,并讲解“背对背传接球”游戏方法,提示学生体验左、右、头上、胯下相互配合、默契传接球的动作方法
2、示范、讲解韵律球操第二部分“环绕”动作方法,并用口令节拍指导学生做分解动作练习,再连贯起来练习
3、组织学生观察、表演。
对表演出色的小组给予奖励
学时
教学目标
教学内容
教学建议
3
1、了解韵律球操“滚拍”的动作结构和特点
2、能做出韵律球操第三部分“滚拍”的组合动作,提高韵律感和节奏感
3、在韵律活动中能充满自信力、表现力和积极向上、进取的精神
1、韵律活动:
球操
2、游戏:
追赶滚动球
1、复习第一、二部分的韵律球操,着重加强动作的连贯性以及队形变换练
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