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《赴衡水中学参观学习有感》
《赴衡水中学参观学习有感》
高二一部符笛12月9日到10日,历时一天半,我们一行120人,赴衡水参观学习。
到了衡水中学的校门前给我就是一种感觉那就是“震撼”。
看到xx年104名考入清华、北大的学生和校长的合影。
看着贴满街两边的考入清华、北大的同学的肖像,当时心里就想这个学校怎么能考入这么多的国家最高等学府呢。
抱着这个疑问我走进校园。
上午学校安排了一系列活动,先是听取副校长康新江的“升学率的背后----------衡水中学文化的建设的实践与思考”的报告,然后是看学生上操,再后就是深入课堂听课。
这一系列完成,虽是衡水中学的文化的大海一粟也能让解开我们心中疑问。
下面我就从给我感觉最深刻的三个方面来说说我衡水中学给我的印象。
一、激情点燃了校园的每个角落
走进衡中,给人强烈震撼的就是衡中人的精神风貌,它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代。
如课间跑操,令人热血沸腾,每个学生的脸上都写满了自信,校园的壁报栏里到处是豪言壮语,置身其中不激情飞扬都很难做到,学生宿舍干净整洁,又不失个性,每个宿舍都洋溢着浓浓的学习氛围和高尚的生活情趣……“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”这就是衡水中学老师的工作标准,要求教师做到的领导首先做到,领导围着教师转,教师围着学生转,在这充满竞争的氛围中,又散发出浓浓的人情味。
这样的环境使人工作既有干劲又轻松。
二、强烈的竞争意识
在衡水中学,无论老师还是学生,表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。
他们的学生每天早上5:
30起床,开始学习,晚上10:
10回寝室休息。
每天13节课。
上午5节,下午5节,晚自习3节。
这种强度是比较大的,这样三年如一日,必须要有很强的毅力。
衡中流传着这样一句口头禅:
“两眼一睁开始争”,学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃,到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好……老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好……衡水中学制订的青年教师“过关制”(在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关)、过关后又有五个等级的荣誉称号(希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师)等着你去争。
因为他们明白不争先就要落后,就要被淘汰.
三、教学观念和做法
1、教学效率观:
(1)改变课时结构,有意识地减少教师讲授时间、增大学生自主学习时间。
(2)还原自习本来面目。
衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课,只能进行个别辅导。
在综合自习中学生完全自主的学习,甚至规定教师不得进教室。
(3)坚决把习题减下来,把学生思考的时间还给学生,如每天的学科自习结束时收齐作业本(无论做完与否),这样就要求教师布置作业要精,布置作业的目的就是让学生思考,同时也保证了之后的综合自习时间为学生自主时间。
(4)重视先备好课,设计好课堂,四十五分钟内解决问题,
(5)先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
衡中这些做法说明了他们充分认识到学生是教学的主体,认识到教师在教学过程中必须突出主体、尊重主体,认识到教师在教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。
(6)更为重要的是他们学校是打造一个团队,学科是一团队,班级是一个团队,级部是一个团队,学校是一个团队。
他们做什么事都是个团队在做,不是孤立无援。
2、对素质教育的正确理解
“素质教育的重点在于课堂教学,培养学生的各种能力的主渠道在课堂上,抓住了课堂教学就抓住了素质教育的核心。
”这几年来衡中人一直在贯彻这一精神。
衡水中学不仅在抓学生的学习方面,而且在德育工作的套路也很深。
校训:
追求卓越
办学宗旨:
培养适应未来社会发展的素质全面的现代人办学理念:
以学生发展为本
每年衡水中学都举行50多项活动,其中包括文体活动,社会实践活动等。
衡水中学尤其着重
学生社会实践活动。
例如。
参观学习,远足活动,十佳班长竞选活动等活动。
寝室的评比也是内容也是很有意思的,学校把寝室分为3星4星5星的等级寝室充分调动学生的积极性。
每个寝室没个学生的床头都有一副学生自己本人认为立志的话。
还有“百名专家走进校园”,“学生成人礼活动月”,………一个个国家级的竞赛金奖,一个个奥赛金奖,一个个北大,清华,一个个著名高等学府,百分九十多的升学率诠释着他们对素质教育的理解。
这次衡中之行结束了,虽然只看到衡水中学的皮毛,但我还是感到一种真真切切的震撼。
总之我叹服衡中的师生他们作为一个衡中人的那份骄傲与自豪。
正如衡水中学副校长的结束语所说“衡水中学高升学率的背后,是学校文化的支撑,是学生、教师、学校全面和谐的发展。
”一个学校的崛起,要有它深厚的学校文化做基础,没有文化学校是无源之水,无本之木,崛起是不可能的,生存都会是个问题。
这值得我们每一位参观学习者深思。
第二篇:
赴河北衡水中学参观学习有感赴河北衡水中学参观学习有感
赴衡水之前,我对衡水的近几年的办学业绩就早有耳闻,衡水中学的素质教育办学经验引起了全国各界的广泛关注,各大媒体争相对衡水中学进行报道,在全国基础教育界掀起了学习衡中的热潮,“衡中现象”被人们誉为教育的神话。
单说xx年高考,衡水中学再次以绝对优势名列全省第一,蝉联全省11连冠。
河北省文科状元、文科榜眼,、文科探花、省理科探花、衡水市理科状元均出自衡水中学河北省理科前10名衡中占7名;河北省文科前10名衡中占7名;河北省理科前20名衡中占14名;河北省文科前20名衡中占12名;河北省理科前30名衡中占20名;河北省文科前30名衡中占18名;河北省理科前40名衡中占21名;河北省文科前40名衡中占21名;河北省理科前50名衡中占23名;河北省文科前50名衡中占24名;河北省理科前100名衡中占40名;河北省文科前100名衡中占46名;重点大学上线2442人,参考人数2863人(以上数据均不含音、体、美及外地考生);理科670分以上23人,占全省的42.6%;理科650分以上153人,占全省的37.4%;如此骄人的成绩的背后,究竟蕴藏着什么,这给衡中蒙上了一层神秘的面纱。
步入衡水中学,映入眼帘的景象也着实让人震撼。
让我的印象最深的是:
一、衡水的学生有精气神
我观察学生的跑操,那种昂扬的斗志、燃烧的激情、震天动地的口号,无一不给人以震撼,学生的情绪十分高涨,课间操之前,同学们手拿着笔记本或活页纸在读、在背,没有人是空手的,一旦到了操场则又全神贯注在课间操上,他们的课间操是跑步:
队伍整齐、口号震大、士气高涨,充分显示了同学们的精神风采。
他们眼睛清澈有神,没有一名学生带有邪气,所有学生仪表端庄,没有奇装异服,所有女生一律短发,感觉也很美。
衡水的学生很充实很幸福,在校园里我随机找了几位同学交流,有问有答,很率直,没有遮遮掩掩,有见地,是他们个人想法,没有我怀疑的备受逼迫摧残,也没有我想象的木纳迟钝;他们很习惯,很享受。
我觉得,所有学生一个样子,很平等,很平衡,少了攀比,专了心思,很好。
衡中的管理制度,很好。
衡中学生学习的主动性、积极性及时间意识令我们印象深刻。
上课前十分钟学生都是小跑进教室,没有老师下班的自习课教室非常安静,连图书馆的语文大阅览课也能保持绝对的安静。
学生完全按照学校的时间安排作息,整齐划一,统一吃饭,统一午休,午休期间教室的门都上锁。
二、校园文化浓郁
置身衡水中学,你会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围,处处体会到人文关怀。
挖掘本校的人文教育资源,使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友,成为师生学习的楷模。
学校利用各种媒体进行宣传,激励现在的衡中人不断进取。
如教学楼走廊被布置成衡中的博士长廊,历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上;其他场所,名言警句随处可见。
“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选的宣传材料,考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言,“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习,奋力拼搏。
整个学校向学生的宣传是无处不在的,并且他们并非只从成绩上评价学生,他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学
生在各方面有榜样可学,对学生形成正确的思想起到了引领的作用,对净化学校风气有不少估量的作用。
学生的榜样是学生,同样的年龄,同样的背景,同样的经历,使他们更容易接近,耳濡目染、不知不觉地受到了榜样同学的影响。
在校园里,优秀的学生会倍感自豪暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着,也会激起奋进的斗志。
生活在这样的环境,使人自律,让人自豪,令人振奋,促人奋发。
不要说身居其境的学生会有“久处兰室,不芳自香”的熏陶,即使刚刚接触衡中的人,心中的残渣余滓,也会被荡涤殆尽。
三、衡水中学老师们的敬业精神。
衡水的老师满怀激情,充满热爱和责任,他们的工作密度非常大,两周时间只有一个休息日,每周都有详细的教学和教研计划,各有两次备课组活动和教研活动。
每天12节课,上午5节,下午4节,晚上3节,每节40分钟,一节正课之后对应一节学科自习课,自习课考试化,实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。
晚上前两节是学科自习课,第三节为公共自习课,公共自习课老师不得下班,最后7分钟学生才可以讨论问题。
此次衡水之行我们收获颇丰,衡水中学许多先进的教学常规管理经验都值得我们学习和借鉴。
我们向衡水中学学习,就应该学习衡水中学的精神,而不是照搬照抄他们的种种现成的经验和方法。
要讲究实效,就应该根据我们自己的具体情况,用衡中人那样追求卓越的精神,让他们那些成功的经验和做法在我们这里推陈出新,象一颗优良的种子,在我们的土壤上落地生根,发新芽、长新枝,这才是我们走向成功的关键。
第三篇:
赴衡水中学考察学习有感赴衡水中学考察学习有感
商都高级中学
高三生物
张小剑
xx年9月13日至9月15日我有幸随教课室领导一行14人赴河北衡水中学进行考察学习,参加了第十七届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研讨会议,并对衡水中学进行了为期两天的考察学习。
真可谓感受颇深、受益匪浅,衡中的精神值得我们去学习、去弘扬。
我从以下三方面谈谈我对衡中的认识和大家一起分享。
一、衡中精神。
衡中精神是朝气蓬勃的跑操精神,一种凝聚力,一种团结向上的年轻人的精、气、神。
孩子们跑操前每人手拿书本朗朗背书的声音,跑操时整齐划一的步伐,肩并肩步挨步专注力,一步拉下你就得趴下,甚至被踩踏。
铿锵有力的口号声,无一不体现一种年轻人的朝气、正气、骨气、霸气。
少年强则国强的感受涌上心头。
衡中精神是艰苦朴素的学习精神。
衡中人追求卓越、超越自我的精神是可贵的。
苦不苦想想长征两万五累不累学生最有发言权。
起初学习是一种艰苦的脑力劳动,伴随着苦累与烦恼,但是,学习的快乐正是穿越苦与累,增长知识才干,磨练意志品质,收获精神愉悦和成功的快乐。
衡中人坚定的方向,艰苦朴素的工作作风近乎xx时期“团结、紧张、严肃、活跃”战略战术。
正是衡中的学风。
衡中精神是竞争时间精神。
竞争时间与时间赛跑,竞争上岗,竞争名次,竞争成绩。
落后就要被淘汰。
衡中人用成绩创造了一个又一个传奇,连续十五年连冠。
xx年考入清华、北大103名。
一名考入哈佛大学。
教师竞争首席教师、星级教师、星级班主任。
学生竞争优秀学生、星级学生、十佳班长、十佳舍长。
考入清华、北大学生照片和留言,不定期的演讲激励和鼓舞一代又一代衡中人不断进取,不断奋发。
懈怠就要落后,衡中学子们跑步的时间多走路的时间少,松松垮垮,随随便便,三心二意,百无聊赖等懒汉二流子作风我们学生以“自由”名义蔓延而自豪。
二、衡中管理。
1、抓细备课。
衡水中学实行集体备课制度。
每学期开学前由备课组长牵头,列一个详细的备课计划,每周每个学科有固定备课时间,备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案,然后在备课组内说课进行分析、修改,拿出具有普遍指导意义的最佳教案,最后,根据集体备课的结果,结合个人和班级的实际,对自己的教案进行适当修正。
上课实施完最后抓教学反思并进一步修改。
2、抓高效课堂。
利用导学案明确目标、夯实基础,利用例题破难点,抓全知识点,抓规范化,向课堂40分要效率。
3、抓精测试。
衡水中学每周每科测试一次,实行“周测制度”,对测试题的选择要求非常高,教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。
中心教研组及备课组长签字,层层把关,保证试题的质量。
考后分析学生错误率选择性进行讲解。
4、抓实分析。
分析到每一个学生,每一个学科,每一个知识点,开好不同层次的分析会议,落实解决问题的措施。
每班前10位学生,每班后10位学生根据薄弱学科,具体到每位老师,教师利用每天课余时间、放假时间补差。
培优补差靠的是日积月累,责任到人。
5、抓教师成长。
搭建教师健康成长的平台。
实现教师自我价值,创新教师幸福成长机制。
首先是校本研修,强化学习,为教师的成长提供基础平台。
不断加强教师的继续教育机制:
一是合作学习,二是自主学习,三是网络学习。
其次是采用走出去交流的方法,拓宽教师成长的平台。
最后就是鼓励教师们进行合作与创新,充分发挥集体智慧的作用,不断创新教育教学和管理方法,紧跟时代发展的步伐。
三、生物教学方面。
首先研究考纲,要求回归教材,重视基础,主干不变,视角多变,能力立意,方向转变,各省考题考点全面,选一选三各具特色。
其次要研究学情,研究教情,倾心教学,群策群力。
最后研究考题走向。
xx年图表题将减少表述提升,重视实验关注技能。
研究必修一以光合、呼吸、物质运输考查为主,多为选择题。
必修二以遗传为主,主要集中在基因表达,减数分裂遗传定律简答上。
同时遗传题现有逆推考查为主并多以育种为背景考查。
近几年关于进化几乎没有考。
必修三以动物生命活动调节、神经调节、反射弧为主,生态系统每年必考多考内容以能量流动、演替为主。
在生物教学一轮复习方面,要求上好两课,复习课、习题课。
常抓实验,勤练规范。
一、复习课要准塮定位复习课与新授课目标、策略、效果。
抓好主干知识,细化细枝末节。
习题课要求及时性 针寸性、激励性、顾全性。
习题的讲评方法有归类讲评,变式讲评,拓展讲评,学生讲评。
二、常抓学生实验,学会分析定验的基本方法。
重视实验目的、原理、分析变量包括自变量、因变量、无关变量。
遵循三大原则。
单一变量原则、等量原则、对照原则。
三、勤练规范。
向规范、审慎、速度要分,要求术语规范、准确。
板乢规范、到位。
同旖要求学生经常翳看记错本每一题要规范。
最后我想说我们要向衡中人学䱠衡中精神,生活在这样的环境中能不让人自律,让人自豪,令人振奋,促人奋发。
更要借鉴衡中管理和经验,用衡中人追求卓越的精神和他们成功的经验和做法,在我们这里推陈出新,并落地生根,开花结果,走出一条具有商都高级中学特色的成功之路。
第四篇:
衡水中学参观有感衡水中学参观有感(孟封中学史志鹏)
河北衡水中学高考神话现象,引起了社会各界的广泛关注。
本月初我参加县教育局组织的活动到河北衡水中学参观学习。
本次活动中我们听取了主题为“点燃学生成长动力”的讲座,随后又观看了“青春的四季”第十届校园心理剧汇演。
尽管先前我们已经听了不少关于衡水中学的经验介绍,但百闻不如一见。
当我们身临其境于衡水中学校园时,还是被这整洁的校园环境、浓厚的校园文化,规范的校园管理、追求卓越的校园精神所震撼。
时间虽短,感触很深,不虚此行。
未去衡水中学之前,我一直对她所倡导的“高升学率是素质教育的副产品”表示怀疑,总认为她是打着素质教育的旗号行应试教育之实,把她们的学生想像成只会死读书的书呆子。
然而,当我与衡水中学零距离接触时,这一切疑惑立刻烟消云散了。
耳听为虚,眼见为实。
一天半的参观学习,更是让我深刻体会到这片神奇的土地不愧是激情燃烧的校园,不愧是星光灿烂的舞台。
衡水中学的经验真真切切,实实在在而又卓有成效,非常丰富和感人,前往学习取经者趋之若骛。
那么我们应该向衡中人学习什么。
正如一位跟我们交流的、见证了衡中十几年发展历程的衡水中学老师所说:
“学习衡水中学的精神”,他告诉我们衡水中学取得今天如此骄人的成绩,不是一朝一夕之功,而是衡中人十几年不断努力拼搏的结果。
在衡水中学校园,时时处处弥漫着一种激昂情绪和高涨的激情。
在这里,我们看不到丝毫的散漫和萎靡,课间学生都是手拿课本快步跑过校园,进入各个办公室和学习场所,教师们也是脚步匆匆,备课区里安静无声。
在这样一种强烈的学习、积极向上、充满朝气、充满活力、充满斗志、充满竞争的氛围里,有谁不受感染,有谁能不奋发前行呢,谁会不“两眼一睁,想到竞争”呢。
短短一天半的时间,对于衡水中学的了解尽管是走马观花、蜻蜓点水,但印象深刻,感触颇多。
衡水中学能创造出这样的教育奇迹,确实有许多因素。
对于衡水的经验,我们应该采用的是拿来主义的原则,结合本校的具体情况而开展具体的教育教学。
就目前的情况,管理班级的重中之重,应该是,引导学生把学习目标确定下来,让学生的学习激情燃烧起来,形成一种互促互助的学习氛围,为打造书香校园、阳光校园、和谐校园起先锋带头作用。
第五篇:
衡水中学参观有感衡水中学参观有感
高二王素芳
这次衡水二中之行,我感受颇深。
那安静的校园、朗朗的读书、匆忙的脚步、心无旁骛的学习、超常的付出、昂扬的斗志让我感动,尤其是跑早操,那整齐的步伐,铿锵有力;宏亮的号子,响彻天空,再加上体育老师那沙哑的号令,让我感觉很悲壮,就像战士马上要上战场拼杀,指挥官在鼓舞士气,这一切让我震撼。
高中最重要的是高考成绩,为什么这所学校的高考成绩如此之好呢。
最重要的是学校的上上下下在一开始就灌输给学生除了学习、考试、高考什么都不要想,这是他们入学的人生目标,学生的高考之前的每一天都为这一目标而奋斗,直到最后高考结束,持之以恒。
第二,衡中的学生能吃苦,能遵守规矩。
只穿校服,一个月洗一次澡,10分钟早操起床,内务整理的井井有条,20分钟吃饭回教室没有迟到的,学生吃饭、上厕所都是小跑着,课间上厕所的小跑着,不上的在教室,不许家长送衣服、吃的、书,只能送药,学生要学会照顾自己,没人买零食,耽误时间学习示为耻辱,校园里不管上课还是下课都是静悄悄的,一切为了学习,没有吃不了的苦。
第三。
衡中的教师能吃苦,目标明确,各尽其职。
班主任每天5点30到,6点早读语文、英语老师准时到,给学生安排好各个时间段的学习任务,老师教学目标明确,学生的学习目标明确,包括每一节课,老师的安排都很明确,连课间都利用上,不浪费每一分每一秒。
第四。
衡中的制度管理严格,学生与教师能安心学习与教学,与中层的管理与服务关系密切,对班级的量化管理是中层负责,对犯大错的学生处理是中层负责,老师只管教好学生的成绩,班主任只管教育好学生遵守校规校纪、把自己的学习学好,分工合作明确。
我要说衡水二中的学生是幸福的,他们从这里学到的不止是知识,得到的不止是一纸大学的入学通知书。
我觉得他们受益最深的超越人生态度和面对艰苦生活的激情。
人生在世,可以没有金钱,没有美貌,没有权势,但不能没有精神寄托,没有希望,没有激情。
纵使家缠万贯,声名显赫,如果没有了前进的希望,人生也就走到了尽头;如果没有了激情,生命也就失去了活力,活在世上的可能只是一具行尸走肉。
注入激情,生活才会活力四射。
而现代人所缺少的恰恰是进取和激情,所以我们的工作和学习常常是半死不活,停滞不前。
激情不是空洞的,源于希望,源于对生活的热爱。
有了这份挚爱,才有源源不断的超越的动力,才会充满激情,不知疲惫。
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