思想政治理论课实践教学报告书应英商英15.docx
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思想政治理论课实践教学报告书应英商英15
思想政治理论课实践教学报告书
201—201学年度第学期
河池学院
课程名称:
思想道德修养与法律基础
项目名称:
大学生道德素质现状
项目负责人:
韦建伶
所属院(部):
外国语学院
指导教师:
梁建美
附表1:
思想政治理论课实践教学内容申请书
申请人
韦建伶
年级
(班级)
2015级商务英语本科
课程
名称
思想道德修养与
法律基础
专业名称
商务英语
任课教师
梁建美
申请题目
大学生道德素质现状调查
职称
讲师
小组成员
学号
姓名
性别
所属学院
专业名称
班级
2015103536
韦建伶
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103529
罗培华
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103509
邓芳琼
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103524
梁针
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103530
莫琦丽
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103543
袁娜
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103510
邓捷
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
2015103514
黄敏敏
女
外国语学院
商务英语
2015级本科一班
对申请课题的概述
思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价格取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。
良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
大学生做为国家未来的接班人,身上肩负着民族民族的重托、历史的责任,不仅要提高自身的科学文化水平,更要提高自身的道德素质,以成为社会主义建设的合格者和可靠的接班人。
大学生提高自身思想道德素质是对自己人生负责的要求,是弘扬中华民族传统美德的展现。
工作进
度安排
2015年11月:
确定题目,小组成员分工,设计调查问卷,查阅图书资料等;
2015年12月:
发放调查问卷,问卷回收、问卷统计工作,组织开展小组讨论等;
2016年1月:
撰写调查报告,填写实践教学报告书等;
2016年2月:
提交实践教学报告书,实践成果等。
小组成员分工
韦建伶:
组长,负责实践教学的总体计划,组织讨论,落实任务,监督检查、成绩评定等;
邓芳琼、莫琦丽、黄敏敏:
负责调查问卷的设计、印制、发放、回收及统计工作;
罗培华、梁针:
负责查阅资料,收集材料,填写实践教学报告书、打印材料等;
袁娜、邓捷:
负责调查报告的撰写工作等。
主要参
考材料
1.苏志文关心同学,奉献社会忠于职守,做到了为人民服务的宗旨。
2.文花枝,一名大学生导游,危险来临时,将希望留给游客,拯救了游客的生命,兑现诚实守信服务游客的诺言。
(辽宁大学学生在线联盟)
3.80后殡仪馆化妆师,从职六年,她的无私奉献让无数逝者能带着最美的容颜去往另一个世界。
(辽宁大学学生在线联盟)
4.孟佩杰,作为一名女大学生,她苦心钻研,刻苦学习。
作为儿女她更是以无微无至的照顾,报答养母的养育之恩。
(YJBYS网)
其它说明
指导老
师意见
附表2:
思想政治理论课实践教学自选内容申请书
申请人
年级
(班级)
课程
名称
专业名称
任课教师
申请题目
职称
小组成员
学号
姓名
性别
所属学院
专业名称
班级
申请理
由概述
与本课程的关联度
工作进
度安排
主要参
考材料
指导老
师意见
说明:
此表仅自选实践教学内容的小组或个人填写。
附表3:
思想政治理论课实践教学小组成员讨论记录表(学习小组填写)
参加人员
邓捷梁针莫琦丽黄敏敏罗培华袁娜韦建伶
时间/地点
2016年2月15日上午1时0分西区503教室
记录人
讨论主题
大学生缺乏道德素质吗?
韦建伶
主要发言内容摘要:
发言人
邓捷
发言主题
提高大学生道德素质的重要性
加强道德修养,提高大学生自身素质,是党和人民的殷切期望,也是大学生自身全面发展,健康成长的重要条件。
加强大学生道德素质修养,对提高全民族的道德素质和全社会的文明程度有着极为重要的作用。
发言人
梁针
发言主题
大学生自身道德素质水平高低
大学生们的日常生活行为:
他们基本能够做到不说脏话粗话;“与朋友交,言而有信。
”;遇到老师主动打招呼;不随意翻看他人物件,不乱扔果皮纸屑;出入公共场所整洁得体,不肆意大声喧哗;积极参加社会服务和集体活动,勤俭节约;尊老爱幼,团结友爱;但有一些大学生追求享受,贪求虚荣,攀比吃穿,金钱至上,借财物不还。
发言人
莫琦丽
发言主题
部分大学生道德素质低的原因
部分大学生价值取向模糊,以自我为中心,公德意识淡漠,公德责任不强;部分大学生缺乏目标,不够明白人生的真谛;学生家庭教育的不到位,溺爱孩子;他们一味追求物质利益,自我要求不高,自我约束能力差;网络时代各种思潮理念存在,他们未能正确辨别信息并作出正确抉择。
发言人
黄敏敏
发言主题
大学生道德素质现状与展望
当代大学生道德素质主流是健康向上的,但也存在一些价值取向模糊,公德意识较差的等不容忽视的问题。
希望通过学校,家庭和社会的帮助下,创造良好的道德素质情景和氛围,使大学生以及全社会能够知荣辱,讲正气,作奉献,促和谐。
发言人
罗培华
发言主题
大学生在实际生活中要加强道德素质修养
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期 形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
加强思想道德修养,做一个知荣辱、讲正气,作奉献,促和谐的人,是社会的殷切期盼,也是学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
发言人
袁娜
发言主题
大学生对道德素质的认识
大学生对道德素质认识的程度不深,局限于认为只要自己不违规,不乱扔果皮纸屑,公共场合不乱扔果皮纸屑,文明礼貌等一些社会公德就可以了。
其实大学生主要的道德素质还要涉及到家庭美德,职业道德等。
因此,要加大对道德素质知识的宣传力度。
发言人
韦建伶
发言主题
逐步提高大学生整体的道德素质
学院要加强大学生道德素质教育和管理,加强大学生的思想理论教育,加强校园文化建设,逐步熏陶,渗透和升华;大学生要不断加强学习,学好专业文化知识,严格要求自己,规划好自己的大学生活;大学生要自觉抵制不良思想与诱惑,在学校与社会的正确引导下树立正确的世界观,人生观和价值观。
发言重要性排序结果:
韦建伶邓捷莫琦丽罗培华黄敏敏梁针袁娜
附表4:
思想政治理论课实践教学小组讨论发言提纲(小组成员个人填写)
提交人
韦建伶
时间/地点
2016年1月10日下午1时30分西区601教室
发言主题
大学生的道德素质现状
预计需要时间
15分钟
实际使用时间
11分钟
主要发言内容摘要
问题
加强当代大学生的道德素质
要点一
要点二
其它
小结
对小组讨论和小组其他成员工作的进一步建议
其他人发言
记录摘要
附表5:
思想政治理论课实践教学指导计划表(指导老师填写)
指导教师
梁建美
时间/地点
2015.10.26西区1-201
辅导主题
布置本学期的实践教学活动
拟参加辅导人员:
各小组全体成员
辅导计划要点:
1.实践教学目标
2.实践教学活动环节
3.实践教学活动形式为社会调查,成果形式为社会调查报告
4.实践教学材料的提交
5.实践教学成绩的评定
需要解决的问题:
1.实践活动主题的选择;
2.问卷调查对象的确定;
3.调查问卷的格式、题目数量等;
4.问卷的发放方式;
5.调查报告的撰写;
6.实践活动相关材料表格的填写与材料的收集
辅导预期效果:
通过本次的布置,使全体学生明确实践教学活动的重要性,明确如何开展课程实践教学活动,充分发挥学生在实践教学中的主体作用,进而帮助学生正确认识和分析社会,提升实践能力。
附表6:
思想政治理论课实践教学指导过程记录表(指导老师填写)
指导教师
梁建美
时间/地点
2015.10.26西区1-201
讨论主题
布置课程实践教学任务
参加人:
小组全体成员
小组讨论要点:
1.实践教学活动环节
2.实践活动主题的确定
3.调查问卷的制作、发放
指导情况纪要:
首先,布置本学期实践教学任务,介绍实践教学活动开展的具体环节、实践教学报告书以及实践教学成绩的评定等。
其次,各小组先确定本组的实践活动主题与调查对象,并于下周课后由小组组长向指导老师汇报。
再次,调查问卷的格式要规范、要素要完整。
问卷的题目数量不少于20题,题目及选项的表述要合理清楚。
最后,强调各组问卷制作好之后必须先上交,经指导老师审核通过之后,才能开放问卷。
另外,实践活动过程中遇到任何问题,可随时联系指导老师。
其它辅导方式记录附件:
(说明:
其它辅导主要指利用现代新媒体辅导学生开展实践教学情况。
如通过QQ辅导、邮件辅导、短信辅导、微信辅导等。
利用新媒体进行辅导,需要把辅导内容进行截图,作为附件粘贴。
)
其它辅导方式记录的附件粘贴处(可加页):
思想政治理论课实践教学指导过程记录表(指导老师填写)
指导教师
梁建美
时间/地点
2015.12.14西区1-201
讨论主题
指导实践教学报告书相关表格的填写
参加人:
各小组组长
小组讨论要点:
1..社会调查报告的撰写
2.实践教学报告书相关表格的填写
3.实践教学材料的提交时间
指导情况纪要:
首先,各组分工合作,共同撰写一份调查报告,调查报告的内容要完整、结构要合理、文档排版要规范。
提供给学生调查报告的格式模板供学生参考。
调查报告的字数不少于2000字。
其次,认真填写实践教学报告书中的相关表格。
表格中的各项内容都要完整填写、排版规范,特别注意不要改变报告书原有格式。
再次,各组实践活动的所有材料(包括纸质版和电子版)按照规定时间交给各班学委,由学委在下学期第二周统一上交给指导老师。
上述要求,如有任何具体的问题,在上交材料前随时可以联系指导老师,及时获得老师的指导和帮助。
其它辅导方式记录附件:
(说明:
其它辅导主要指利用现代新媒体辅导学生开展实践教学情况。
如通过QQ辅导、邮件辅导、短信辅导、微信辅导等。
利用新媒体进行辅导,需要把辅导内容进行截图,作为附件粘贴。
)
其它辅导方式记录的附件粘贴处(可加页):
附表7:
思想政治理论课实践教学小组总结表(学习小组填写)
项目名称
大学生诚信意识的调查
指导教师
梁建美
小组成员
韦建伶,袁娜,黄敏敏,莫琦丽,罗培华,梁针,邓捷,邓芳琼
小组研究回顾(要点综述):
小组成员贡献排序(备注:
成绩使用百分制,成员成绩完全相同,成绩无效)
排名
姓名
成绩
主要完成的工作任务及效果
1
韦建伶
88
组长,做好实践计划和安排,组织开展讨论,落实任务,效果良好。
2
梁针
86
调查报告的撰写工作,效果良好。
3
黄敏敏
86
协助组长开展监督检查、成绩评定等效果好。
4
罗培华
85
填写实践教学报告书,效果好。
5
莫琦丽
85
调查问卷的设计、印制等,效果好。
6
邓捷
84
查阅资料,收集材料,打印材料等,效果好。
7
袁娜
83
调查问卷的统计工作等,效果好。
8
邓芳琼
82
调查问卷的发放、回收工作,效果好。
对实践教学成果的自我评价:
一、参加实践情况概述、实践目标的完成情况和取得的成绩和收获等(详细写)
二、对实践活动的思想认识、实践纪律的遵守等
三、实践活动还存在的问题、今后努力方向
通过实践,我掌握……………………,学到了……………………。
我将在以后的学习工作中,继续努力,不断提高。
小组成员签名:
附表8:
思想政治理论课实践教学成绩评定表(指导老师填写)
指导教师
梁建美
学生所在学院/专业/班级
序号
学号
姓名
教师评
定成绩
(占70%)
小组评
定成绩
(占20%)
个人自
评成绩
(占10%)
总成绩
1
2015103536
韦建伶
88
85
2
2015103514
黄敏敏
87
85
3
2015103509
邓芳琼
82
84
4
2015103510
邓捷
83
85
5
2015103530
莫琦丽
85
85
6
2015103529
罗培华
85
86
7
2015103543
袁娜
84
86
8
2015103524
梁针
85
85
9
10
填表说明
“实践报告成绩”“总成绩”由指导老师评定;“小组评定成绩”由学习小组集中评定,且成绩与附件7“思想政治理论课实践教学小组总结表”中的成绩一致;个人自评成绩由小组成员自行评定。
指导教师签名:
时间:
附表9:
实践教学成果报告正文(文字类成果使用)
项目名称
成果形式
成果字数
(千字)
成
果
报
告
内
容
备注
附表10:
实践教学成果报告正文(影视作品类成果使用)
项目名称
成果形式
作品时长
(分钟)
项
目
成
果
简
介
备注
其它需要说明的内容:
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