董事会议记录.docx
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董事会议记录.docx
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董事会议记录
会议记录
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董事会议
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会
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一、开董事会会议制度
二、表决通过“神童幼儿园办园章程”
发表人代玉介绍神童幼儿园章程的起草经过的主要内容,经与会人员认真讨论,一致表决通过该园章程。
三、选举董事会成员
发表人代玉向大会介绍董事候选取人名单,经与人员讨论后,以无记名投票方式选举下列人员办事董事
1、选举孙明为园务董事长,全票赞成
2、选举孙红为园务副董事长,会票赞成
3、选举代玉园长。
四、听取园长的工作规划与招生工作计划
1、总目标:
深入贯切界首市民办幼儿园办园指导思想,把幼儿建设成为高起点、高标准的精品园所,幼教行业的品牌,儿童成长的乐园。
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董事会议
主持人
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2、阶段目标:
一年规范、二年出效率、三年成品牌
3、办园特色:
特长教育全国发展
4、队伍建设:
招聘→培训→薪酬→规章制度
5、组织管理:
A:
组织结构:
不断优化组合,形成管理网络
B:
管理理念:
以德立园→依法治园→
以人为本→弘扬团队精神
C:
管理方法:
天下之事,虑之贵详,行之贵办,谋在于众,断在于独。
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董事会议
主持人
参加人员:
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一、宣读董事会职能划份
1、董事会
A:
制定幼儿园经营规划和投资方案
B:
审核年度预结算方案
C:
审核幼儿园弥补亏损方案
宣读各园(总园长)负责执行董事会的决议
1、园长主持幼儿园日常的经营管理工作,组织实施董事
长的决议
2、负责幼儿园经营管理活动,向园长办公会提出经营预算和费用预算
3、领导幼儿园的经营管理活动,实施经营董事会批准的预算和经营管理标准
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董事会议
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参加人员:
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1、保证幼儿园提供符合标准的服务
2、收集家长的反映,研究市场需求,不断提交幼儿园教育质量和管理水平,促使幼儿发展目标的实施
3、塑造幼儿园形象
4、决定广告基调,指导广告战略
5、按董事会批准的模式管理幼儿园
6、完善幼儿园工作程序和规章制度
7、决定幼儿园中级人员的任免和奖罚
8、保证幼儿园的安全
9、A:
幼儿园远作的合法性安全
10、B:
及时发现并消除幼儿园的安全隐患,
保证幼儿安全
11、C:
保证员工在幼儿园的安全
12、审核发放员工的年终奖励办法
13、基本奖
14、未满一年员工辞职或未经正常手续辞职员工不享受年终奖
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一.不断提高教职工收入和福利待遇
1.广拓生源、节源增效,以保证教职工收入逐年上升。
2.职工福利:
A:
为职工办理职称评定
B:
为职工提供免费体检
C:
为职工办理社会保险等五金
D:
协助解决子女入托问题
E:
根据幼儿园条件开辟职工娱乐健身场地
F:
不断改善职工住宿及工作条件
G:
为职工开生日餐
H:
根据《劳动法》,完善各项劳动工资福利制度,有效保障职工劳动及休假的权力。
二.不断完善办园条件
1.根据市一级一类幼儿园的办园标准,不断完善办园条件,创设适合幼儿身心发展的教育环境。
2.计划使用办园经费,合理开支,专款专用。
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三.人才管理的逐步规范
1、建立以各团队为主导的教师培训模式,进行有计划的教职工职业道德及岗位技能培训,根据教职工的不同特点与潜能,合理搭配团队,促使各团队优势互补,共同进步。
2、每个职工熟悉自己的工作职责,有正确的幼儿观、教育观。
通过每周培训活动,不断分享教育经验,使职工爱岗敬业,善思善学,不断调整自己的教育意识及行为,更充分的发挥教师的潜能
3、通过丰富多彩的培训活动,培养教师的自主探索创新精神,主管团队必须具备课程研究的能力,以推动园本课本的纵深发展
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一、特色兴园,树立名园品牌
1、加强投入,创设幼儿语言发展支持性硬环境。
一是园部整体环境,二是活动室中语言的区角设施围绕着课题研究,对幼儿园环境进行了有机调整,投入五万多元,建成了幼儿语言活动中心,使幼儿有了一个听听、说说、讲讲、看看、演演的语言专用活动室
2、提升理念,创设适宜幼儿语言发展的软环境。
在语言课题的研究中,我园除了正常的语言教学活动,还多途径构建让幼儿听、说、讲、演、看的氛围和机制。
3、家园协同,建构幼儿语言一体化大环境。
注重向家长做好宣传工作,争取家长的理解、配合、支持,倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。
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二、施行计划预算,完善制度
1、做好预算,跟据幼儿园实际情况和需要,制订年度预算,经上级领导批示后,严格执行预算。
2、减少库存,不用的物品能省侧省,少了堆置拥挤,多出空间可以改善办园条件,财产专人保管,建立帐卡、进出、领用待均有经手、验收制度、手续完善,帐目清楚、帐物相符,杜绝贪污和浪费现象。
3、执行财产制,固定资产设备、仪器等定期核对,每学期清点一次,将丢失损坏情况进行分析,提出改进措施
4、统一采购,各类物品必须先报计划,专人审核后统一采购。
5、加强维修管理
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一、从细节入手加强安全管理
安全,是人类生存最基本最重要的需求,安全就是生命。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”幼儿园牢固树立“以人为本、安全第一、预防为主”的理念,切实做好安全工作,并积极采取多种措施,坚决遏制重大安全事故发生,确保广大师生安全
1、加强门卫管理:
按时开关大门;严格三本登记制,即:
教师出入登记、外来人员登记、不按点幼儿登记制。
接送幼儿期间,值班园长和教师轮流在大门口值班,严防幼儿独自离园和不法分子入园。
2、加强食品卫生管理:
严禁非食堂人员出入食堂,严禁食堂工作人员一人单独在食堂作业;食堂工作人员严格执行采购、验货、加工、运送、留验、保存等各项食品卫生管理制度,严禁购买三无及腐烂变质食品及原料;严格执行洗消制度并做好详实记录。
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3、加强幼儿园的一日生活各环节的管理。
入园晨检不放过每个细节;接送幼儿持卡(与家长见面);把好幼儿服药关,确保不错服、漏服、误服;加强幼儿午休管理,坚决杜绝值班人员打瞌睡、干私活、看书等,严禁擅自离岗,加强对幼儿巡视;尽量避免安全事故的发生。
二、做好档案的管理工作
幼儿档案工作是由资料收集、整理、鉴定、保管、检索、编研、统计等环节
1、树立收集材料意识
A:
收集具有一定查考价值的材料
B:
收集能够反映幼儿园职能和历史发展情况材料
2、规范整理,鉴定准确
3、排列的序,存放安全
4、检索工具齐全,编研材料丰富统计工作细致
三、多元化家园共育,圣诞美语成果展安排
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开园以来,以《民办教育促进法》为指针,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,牢牢把握“服务孩子、服务家长、突出特色、争创一流”的宗旨,积极探索特色办园的新思路,以质量求生存,以特色促发展。
一、精细化的管理,实施“三个一切”管理策略
1、安全高于一切《纲要》指出:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
我园始终把安全工作视为第一工作要务,成立了以园长任组长的幼儿园安全工作领导小组,实施了安全目标责任制,层层签定《安全工作目标管理责任书》,形成了横向到边、纵向到底的安全保障体系。
A:
从饮食上,我们每周召开膳食管理小组会议,研究、调整幼儿膳食结构,制定幼儿代量食谱,形成了富有特色的四季食谱。
炊事人员规范操作、技能熟练,制作的膳食既卫生又有良好的感官品质。
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B:
从活动上,从入园、教育活动、户外活动、进餐点、盥洗、午睡、离园七大环节,规范了教师、保育员在什么环节“该做什么,怎么做,做到什么程度”,对幼儿也有相应的引导要求,形成了环状的一日活动保障体系。
C:
从发展上,我们在做好孩子饮食、活动保障的同时,还非常注重孩子的发展研究。
我们的眼光不仅停留在孩子眼前的健康上,更关注其一生的发展,这也是孩子生存的根本。
我园每学期进行幼儿营养分析、生长发育分析,不断充实、调整幼儿的膳食,及时向家长、教师反馈,提出指导性建议,为幼儿一生的健康成长奠定良好的基础。
2、态度决定一切
提出了“三个既要”原则和免费试园策略。
要求全体教职工既要对本班的家长微笑,又要对其他班的家长微笑;既要对家长们微笑,又要对每一位来访者微笑;
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既要对入园幼儿的家长微笑,又要对退园幼儿的家长微笑。
让家长和幼儿首先感受建业双语幼儿园教职工的态度魅力。
由此,慕名而来的幼儿越来越多,幼儿园良好的社会形象日益形成。
3、团结压倒一切
成功运用“两个注重”,形成奋发向上、无私奉献的良好园风。
(1)注重弘扬正气。
严格按各种制度对日常工作检查指导,优劳优酬、多劳多得,打破分配上的平均主义,增加教职工工作的积极性、主动性。
(2)注重柔性管理。
规章制度能解决必须干的问题,但很难解决愿意干、主动干的问题。
因此在工作中特别注重尊重、关心每一位教师,
二、游戏化的教学
1、“生活即教育”—我们教育的起点。
孩子的兴趣和需要代表着他们当前的发展水平。
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2、尝试能成功”—我们教育的法宝。
我们改变了传统的教学方法,孩子尝试在前,教师引导在后,孩子练习在前,教师讲解在后,通过多种方式激发孩子尝试自我管理的愿望和意识,引导孩子积极尝试,让他们在尝试中体验学习的乐趣和喜悦,积累生活和学习的感性经验,获取解决问题的办法,增长“我能行”的自信,实现“我能行”的愿望。
3、“发展是根本”—我们追求的价值。
我们把眼光放在对孩子的观察与解读上,通过提供更多的自主选择、自主建构、自主表达机会,关注孩子的表现,研究孩子的行为,引领孩子的个性化成长,促使他们在兴趣上更广泛,认知上更丰厚,能力上更伸展,不断奠定他们生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础。
三、多元化的家园共育
1、“家长入园”:
园长亲自主持召开新生入园家长会
2、亲子活动。
一是我们向家长全天候开放,家长可以根据
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自己的时间和需要参与活动。
3、家长沙龙。
以专题的形式引导家长共同探讨教育中的热点、难点问题,相互借鉴、走出误区、掌握有效的教育策略。
4、毕业典礼。
以年度学业展现成果
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一、幼儿园管理的人本化与和谐化
1、促进管理的和谐发展,加强科学管理,首先要有正确的办学理念。
这是一切管理工作的方向盘,是行动纲领。
加强科学管理,要建立合理高效、团结合作的领导组织,使之成为园内一切管理工作的决策者和实践者。
园长要有清晰的管理目标和管理思路,班子成员同心同德,群策群力,使管理的总体目标得以分解而且层层落实。
加强科学管理,要注重人文建设。
精神文化必须与园内的物质文化、制度文化建设齐头并进,和谐发展,使激励机制不断完善,教师的凝聚力和职业幸福感逐年递增,由领导、教师、幼儿、家长等共同构筑的教育氛围更加融洽,最终达到教育的理想境界。
2、促进教师的和谐发展,教师是幼儿园发展中的核心要素,幼儿园的发展在讲求管理质量的同时,必须要依靠教师。
管理者必须以引导教师的专业发展为中心,
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促进各方面的协调发展。
幼儿教师的专业发展主要包括职业道德与专业技能两个方面。
A:
要引导教师成为一个具备崇高师德的教师。
有位专家说得好:
“教育是一项崇高的职业,但不是一个金饭碗”。
幼教职业有自身的特点(如教育目标长远、工作任务繁琐、收入待遇较低等),尤其需要教师具备高度的事业心、责任感和奉献精神,“四心”理念精炼地概括出幼教事业对教师的要求,
B:
教师职业道德的本质属性是自律性,提高教师的职业道德水平必须以人的最大程度内化(自律)为前提。
作为管理者,一要建立园本化的职业道德规范与效果考量机制;二要引导教师尽快完成从他律向自律的转化和提升,这是师德建设的根本。
3、促进幼儿的和谐发展,要树立和谐发展的培养目标。
在总目标“为幼儿的一生发展打好基础”的指引下,各大领域都有对应的目标体现。
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A:
创设和谐的教育环境。
童趣、艺术、美丽、富有教育意义的教育环境是每个幼儿园的追求。
不可忽视的是,一所现代化的幼儿园必须形成民主平等的教育氛围,使每个孩子都能生活在“爱的世界”里。
B:
营造和谐的师幼关系。
以师幼关系为主的幼儿园人际关系的和谐,是教育的前提条件。
教师要以“润物细无声”的方式影响和感染幼儿,以渊博的知识、完美的教育教学艺术为幼儿创设良好的学习环境,开发幼儿自身的潜能。
只有形成了“民主平等,尊师爱幼,情感交融,协力合作”的新型师幼关系,才能真正培养孩子大胆自信、活泼大方的优良品质。
C:
讲求和谐的教育方法。
要结合幼儿的认知特点,遵循教育规律,秉承已有的优秀经验,运用现代化的教育手段,做到“教、学、做、玩”和谐统一,多种教育方法和谐统一,从而达到理想的教育效果。
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二、营造和谐,创建文明
1、不断反思,总结经验,改进思路。
A:
在教学中不断反思:
通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平。
B:
同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
C:
通过反思,不断更新教育观念,面向改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
2、营造良好的学习环境
A:
每周撰写信息报道,宣传教育教学及办公室所开展的一些活动。
B:
、开展“先进就在我身边”征文活动,挖掘身边的闪光点。
(10月份)
C、组织办公室教师开展以“知荣辱,铸师魂”为主题的师
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德建设大讨论活动。
D、开展读一本好书交流活动。
E、优秀书籍推荐活动,教师每人推荐一本优秀刊物让全体办公室成员学习。
F、认真参与教育教学实践研究,如课题《纸趣艺术教学的实践研究》,全体课题组人员对课题每月一讨论,并记载。
G、组织好全体成员认真、准时、积极参加幼儿园的各项活动,如:
每周例会、各类教学竞赛,教学活动和各种培训。
并能如期完成幼儿园布置的各项务。
3、丰富多彩的活动
A、开展一次手工比武活动。
B、组织迎新年跳绳比赛
C、春节给教职工送温暖、献爱心以示祝福。
D、每月进行有趣的体育游戏、体育活动。
三、科研出成绩科研促发展
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1、加强学习,营造氛围,增强科研意识
A:
学校教科研工作的开展需要教师的共同参与,而教师群体的科研意识,是需要逐步培养和引导的。
除了成立科研小组、健全科研网络外,重视理论学习是我们开展科研的第一步,为了让老师对科研理论有更深入的理解和感悟,我们还借助“外脑”智慧,发挥专家指导效应。
B:
用研讨方式,开设专题讲座,营造科研氛围。
为克服单纯的为科研而科研的低层次操作,我们从教研活动着手,以专题研究为突破口,帮助教师理顺教研与科研的关系,在此基础上逐步由教研上升到科研。
C:
健全激励机制,提高教师搞科研的成就感
2、筛选课题,明确方向。
课题是教育科研的载体,如何确立课题,是教师们遇到的又一个难题,教育科研的主体是教师,要让教师真心实意参与教育科研,我们在确立课题时,首先引导教师结合自己的
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教育教学实际,捕捉自己在教学实践过程中遇到的真实问题。
然后考虑教师实际接受能力和操作能力确立课题。
3、实施课题稳步推进,有了课题如何开展研究、如何让教科研涉足到平时的教育教学实践,我们把起点放在了课题的过程管理上,一方面,鼓励教师按课题设计方案,脚踏实地地认真操作,一方面,又为教师开展课题研究提供必要的条件
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一、丰富多彩的读书活动,调动孩子学习主动性
悠悠古乐,琅琅古诗,一幅幅阅读风景,为美丽的校园增添着浓浓的文化底蕴。
我们都知道书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
本学期,我园继续将营造爱学习、爱读书的良好氛围,为老师孩子提供交流学习的平台,让书香在他们心田上飘逸,使每个师生都成为爱书人,读书人,让书香益满整个校园。
1、为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中,我们想方设法创设浓厚的班级读书氛围,开展了各具特色的班级阵地建设。
主题墙、家园联系栏内上常有图文并茂的图片、诗歌,教室里布置规范统一图书架,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书漂流,让其他孩子分享书籍的美妙,感受读书的乐趣
2、组织专门的活动交流自己的读书心得体会,提出自
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己在读书活动中所遇到的困惑和解,学习借鉴他人宝贵的读书经验,丰富自己的心灵世界,促使老师真切体验读书之乐,更积极、更主动地投入到营造书香校园的读书活动中来
二、尊重个性,鼓励创新
1、幼儿园的工作,其实,从管理的角度来讲,主要就是“人”的工作。
教师、幼儿、家长,这三者的管理构成了主要的管理内容。
做好这几大项工作,便抓住了主要的矛盾。
2、幼儿园的老师,现在多是年轻化,专科、本科学历的位数很多,站在理解的角度和发展的眼光上看,我们自己当年不也是如此“年少轻狂”么?
面对老师们的“个性”、“自我”,或许,觉得真是不符合正常的教师身份。
三、定计划、明目标、抓落实
1、制定切实可行的班级民间游戏活动计划,计划内容包括:
班级现状分析、家长情况分析、研究目标、开展
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游戏的形式与方法、本学期开展民间游戏内容(特别强调罗列每月开展的传承类、改编创新类游戏),确保活动的针对性和有效性。
2、班级具体要开展的游戏内容进行一一罗列,游戏的组织形式和内容的具体性,同时对要开展的游戏必要的分类等。
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