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考试试题
三、语文学科知识和基本技能试题(70%)
(一)、语言积累(28分)
1、单选题(每空2分,共12分)
(1)、下面带点的字,字音、字形完全正确的一组是(A)
A、再接再厉(lì)大腹便便(piánpián)
B、发人深省(xǐng)暝(míng)思苦想
C、欢心(xīn)鼓舞床第(zǐ)之间
D、唾(tuò)手可得原形必(bì)露
(2)、下面的字,全属于形声字的一组是(D)
A、鸣抖鸦宇
B、露架园岩
C、忠旱闷壶
D、屎旗甥衷
(3)、下面句子中画线的词用得正确的一句是()
A、感谢校长的垂爱,我一定努力学习。
B、我和妈妈惠顾劝业场,买了一双鞋。
C、我把小刚的文章斧正好了。
E、我爸爸想抽烟,得到了我的惠允。
(4)、下列句子无语病的一句是()
A、欢迎各位领导来我校莅临指导。
B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。
C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。
E、通过参观活动,使我增长了许多知识。
(5)、在下面一段文字的横线上填入句子,衔接最好的一组是()
此时正在三五之夜,月亮已经爬上中天了,风来了,楼影和山影在水中摇曳着,显得神秘而朦胧。
①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着
②高高地悬挂在深蓝色的夜空上
③向大地散射银色的光华
④银色的光华散射在大地上
⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影
⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里
A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤
(6)、下面四句诗,不是表现友情的一句是()
A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
2、在括号里填上动物名称(10分)
例:
为(虎)作伥
哀()遍野管中窥()
爱屋及()()目混珠
泥()入海一箭双()
噤若寒()()头微利
门可罗()黔()技穷
3、分别给下面这句话加上适当的标点,使其表达的意思或语气有所不同。
(6分)
他了解我不了解
①②
③④
语文知识部分
一、语文基础知识
1、给下列字注音。
(4分)慰藉()苍劲()潜()伏戛()然而止装载()炽()热揩()拭殚()精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺:
(2分)鼎:
凹:
3、列词语有错字吗?
把你认为有错的改过来。
(4分)迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹,可见一般
4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱()②团结()③亲近()④经验()⑤具体()⑥和蔼()⑦拥护()⑧坚定()
5、写出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐,_________________。
(2)__________________,人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼,_____________________。
(4)_________________,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗:
(4分)
(1)
(2)
7、写出下列作品的作者:
(4分)《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
(4分)人物:
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————
二、阅读题(10分)(每小题2分)
我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降,祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声,老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。
怎么办?
我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:
跑。
可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:
你还算人吗?
眼前要是你的母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。
还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说:
"妈,您还记得撞您那人什么模样吗?
仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。
"听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说:
"大哥,我……"老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说:
"对,就是这位司机救了我。
"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说:
"兄弟,我、我什么也不说了。
你的救母之恩,我一定会报的。
""我。
哎,你听我说,我……"我的话没说完,又被大汉给拦了回去。
"什么也别说了。
兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢。
"这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧。
想到这,我边往外走边对大汉说:
"好好照顾大妈,我走了。
"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人。
可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话:
什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人,迟早会出事的。
于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚。
第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院。
可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说:
"你怎么还来?
""大妈,您、你知道我是谁吗?
"老太太说:
"知道。
孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
""那、那您为什么不说出真相呢?
"我不解地问。
"孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了。
我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?
说不定,好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的,都是这个样……"我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来。
1、第2节开头说"福无双降,祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
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2、文中的"我"想"跑"却没跑,"溜"了又返回,你对此如何评价?
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3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?
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4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题,不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名),并注明作者。
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5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来"。
此时此刻,文中的"我"肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代"我"说几句。
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三、写作题(10分)任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段。
(不少于200个字)
古诗:
——————————————————————————————————————————————片段:
教学实践部分
一、是非题。
(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
()
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
()
3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
()
4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
()
5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。
()
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
()
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
()
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
()
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。
()
10、语法、修辞知识不作为考试内容。
()
二、问答题。
(每小题5分,共15分)
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。
(5分)
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?
请举例说明。
(5分)
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。
(5分)
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?
它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?
(5分)
三、分析题(9分)下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师:
小鸟和青蛙谁说得对?
生甲:
小鸟说的对。
生乙:
我反对,我认为青蛙说得对。
生丙:
他们说得都对。
(众生哗然。
师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光。
)师:
大家都有各自的看法,很好。
如果能把理由说出来,那就更好了。
(一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试。
)生甲:
(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很。
生乙:
(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,也没错。
生丙:
(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对。
师:
(点头肯定,竖起大拇指)好!
几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理。
大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?
大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒。
(学生各抒己见,兴趣盎然。
)
四、教学设计。
(10分)
请依据新课程理论,对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。
(50分)
爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后,不知怎的,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害,有时咳得轻些,有时却又像没病似的。
后来我发现,每当我家朝南的窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳得厉害。
难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?
我悄悄地记着观察日记:
2月22日阴天北风不咳嗽3月8日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月1日晴天东南风咳嗽厉害啊,果然如此!
有个星期天,爸爸妈妈带我到奶奶家去。
走出家门不远,一阵东南风吹来,我们闻到一股呛人的气味,爸爸突然咳嗽起来。
我抬头一望,远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。
我猜测着,爸爸的咳嗽,大概就是这烟气造成的吧?
我把自己的想法告诉医生伯伯。
他说,爸爸得的是过敏性支气管炎。
硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体,对二氧化硫过敏的人,一闻到它,咽喉就过敏,引起咳嗽。
爸爸就是对二氧化硫过敏的人。
我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此,只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧。
这样,爸爸就不咳嗽了。
但是,我多么希望治理好环境污染,就是开着窗户,爸爸也不咳嗽呀!
教学设计:
小学语文教师业务考试试卷第一部分基础知识(60%)一、单项选择题(每题2分,共20分)。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是()①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是()A、bēigōngshéyǐngB、shéngqíngbìngmào背弓射影声情并茂C、duōmóushànbiànD、jīngyùliángyán多谋善辩金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是()A、你跑不过他|也得跑。
B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是()A、我知道你会开车。
B、我知道你会开车。
C、我知道你会开车。
D、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是()A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是()有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当消化的。
这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是()①故宫博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是。
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是。
A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是()A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候,太忙了;夏天烈日当空,太热了;冬天缩手缩脚,太冷了;只有冷热相间的秋天最理想。
9、两句话所表达的意思不相同的一组是()A、
(1)非经批准不能动用流动资金。
(2)非得经过批准才能动用流动资金。
B、
(1)除非你去请,他才会来的。
(2)除非你去请,他是不会来的。
C、
(1)这样的事,我何尝愿意做?
(2)这样的事,我何尝不愿意做?
D、
(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。
(2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。
10、下列各句在表达上没有语病的一句是()A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献。
二、按原文填空、默写。
1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花。
春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙。
(《春风吹》)(2分)2、荷叶的,像一个个。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开花瓣儿。
有的花瓣儿,露出。
有的还是,看起来饱胀得马上要。
(4分)3、默写李白的诗《望庐山瀑布》。
(4分)三、阅读(30分)生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候。
班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前,她早早地来到教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天,上演讲课时,教师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来。
我们注意到,英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事。
她的普通话说得很标准,声音也十分动听。
当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。
她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
后来,英子的成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。
三年时光,匆匆而过。
三年之后,英子被北京的一所大学破格录取。
后来,英子给我来信说:
“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。
从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。
其实,人都需要掌声的。
在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝采?
掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘,她早来迟走,是因为“”。
那次演讲后,她变得、了。
(5分)2、“英子的眼圈儿红了”,是因为;“英子的泪水流了下来”,是因为。
(6分)3、对英子来说,为什么那是“生命的掌声”?
(5分)4、“其实,人都需要掌声的。
”那句话中的“掌声”指什么?
(4分)5、联系自己的亲身经历,谈一谈你读了本文后的感受与启发。
(10分)第二部分教材教法(40%)一、根据部分更新大纲内容填空(10分)。
1、语文是最重要的,是重要组成部分。
(2分)2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的,培养爱美的,发展健康的,养成良好的。
(6分)3、学生是语文学习的主人。
在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。
避免和。
(2分)二、简答题(10分)联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。
三、教学设计(20分)
(一)有一天,小白兔来到河边,看见小鱼yóu游到水面上来了,奇怪地问:
“小鱼,小鱼,你今天自怎么有kòng空出来啊?
”小鱼说:
“要下雨了,水里mēn闷得很,我到水面上来tòu透透气。
”(五年制第二册《要下雨了》)1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标。
(8分)思想感情(2分):
知识(2分):
语言能力(4分):
(二)设计一次高年级命题作文训练。
写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示。
(12分)
语 文 试 题
友情提示:
1.本试卷共8页,满分120分,考试时间120分钟。
2.请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔直接在试卷上作答。
3.答题前,请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用(共22分)
1.阅读下面的语段,按要求回答问题。
(3分)
书在我们面前展开一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。
古今中外他人的智慧通过文字进入我们的视野,丰富贫瘠的大脑,擦亮蒙bì的眼睛,冷却急躁的情绪,抚慰受伤的灵魂,浸润干hé的心田,陶冶()高洁的志趣。
(1)给加点的字注音(1分)
(2)根据拼音将语段中画线词语补充完整,用通行的正楷或行楷抄写在田字格内。
(2分)
2.下列各句中没有语病的一项是()。
(2分)
A.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B.灯月交映、水波粼粼,滨州中海的夜景令人心旷神怡。
C.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。
D.即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
3.名言名句默写填空。
(7分)
(1)“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(朱自清《春》)
(2),小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)长风破浪会有时,。
(李白《行路难》其一)
(4),奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》)
(5)予独爱莲之,濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)
(6)《论语》中论述学习与思考的关系的名句是:
学而不思则罔,
。
(7)中国是诗的国度,我们在漫步古诗苑时,分门别类的辑录是一个好方法。
请写出表现奉献精神的一句古诗词。
,。
阅读下面的名著选段,完成4——5题。
我(注:
简·爱)恼怒地对罗切斯特说:
“你以为我是机器而没有感情吗?
你以为我穷、低微、矮小、不美,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了——我的心灵和你一样,我的心也和你完全一样,……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。
”
(《简·爱》)
4.简·爱身份低微、相貌平平,但她的话却震撼人心。
这段节选表现了她怎样的性格?
(2分)
5.中外名著,人物画廊缤纷多彩。
除了简·爱以外,你最喜爱的名著人物是谁?
假如他(她)穿越时空站在了你的面前,你将对他(她)说些什么(不少于60字)?
(4分)
《》中的(人名):
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
6.诗中“”一句,将室内外景象联系起来。
(2分)
7.“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、语言运用等),作一简短赏析。
(2分)
二、阅读(共38分)
(一)阅读下面课内文言文,完成8—10题。
(8分)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
8.文言文阅读重在积累。
请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写完整。
(5分)
文言文阅读积累卡片
字词
意思
例句
翻译
从
顺、随
从流飘荡,任意东西。
奔
急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快,惊涛骇浪势若奔马。
反
经纶世务者,窥谷忘反
9.从听觉方面描写景物的对偶句是
。
(1分)
10.文章情景交融,流露出作者怎样的情感和志趣?
(2分)
(二)阅读课外文言语段,完成12——13题。
(4分)
王安石在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。
翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。
日过午,觉饥甚而不敢去。
又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。
酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔数四,顷即供饭,傍置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四傍。
公取自食之,其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲:
儿媳妇家的亲戚。
②京师:
京城。
③果蔬:
泛指菜肴。
④酒三行:
指喝了几杯酒。
⑤脔:
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