四年级英语期中测试试卷分析.doc
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四年级英语期中测试试卷分析.doc
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2017-2018学年度第一学期四年级英语
期中试卷分析
一、试题的特点:
本次试题考察的范围较为全面,涉及的知识面较广,基本覆盖了学习的知识点,题目具有典型性和代表性,题型灵活多样,注重基础知识的考察,符合英语课标的精神,注重听说读写各方面的能力。
二、卷面分析
本次的四年级英语期中试卷有十三道大题.主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词汇、词组、语音和语法等方面的考查。
现分述如下:
听力部分相对较好,一三四五六题失分较少。
二题考察了学生对前三单元重点句子的听读和理解,其中自行车那幅图,孩子们失分较多,听力原文出自复习一,孩子们掌握的不是很好。
1.笔试部分共七道题。
第七题学生掌握较好,鲜有失分。
第八题选出不同类的单词,此题1、2小题失分较多,第一小题A.wallB.boardC.windowD.door应选Awall,其他三个是室内陈设。
第九题失分较少,考察了学生对四会单词的认读和理解,有图片提示,较为容易。
第十题,单项选择,考察了孩子们对前三单元重点句型的运用和理解,错误较多的是1、5、11、15题,Ihavetwo_____.A.friendB.bookC.books学生对于名词复数形式考虑欠缺,导致失分。
5.Myfriend_____strong.A.isB.hasC.likes此题孩子们对于has,is运用不熟练,语感意识也不强。
11.Howmany____doyouhave?
A.notebookB.crayonsC.mathsHowmany后面加名词复数,15.Howmany______doyouhave?
A.mathsbooks B.mathsbook C.amathsbook数学书的名词复数应该是mathsbook的后面加s。
学生得不扎实或是马虎选错。
第十一题孩子们掌握较好,失分不多,几乎都是课文中的句子,而且反复练习过。
第十三题,失分较多,个别学生落题、还有不认真看主语人称变化而选错动词。
错误较多的题目2.Ihavethree_____.(candies\candys)学生对于名词复数特殊变化的记忆不牢。
3.She_____shortandthin.(has\is)此处应填系动词,has后面加名词。
4.Lily______acutefriend.(has\have)学生没考虑到第三人称。
此题说明孩子对于一些固定用法,名词复数,第三人称等知识理解不透彻,运用不灵活,还应增加相关题目的训练。
第十二题连词成句,学生课文都会背了,也默写了,但考试时还有个别单词抄错了或是少写单词的现象,大部分同学失分的原因是开头首字母没大写。
第十三八题阅读理解,很可惜的是有学生不按题目要求用“T”“F”进行判断,而是打“√”和“×”,一分没得。
平时考试也有这中现象,老师们也要求他们认真看清题目要求再答,可还没能杜绝。
三、存在的问题:
1.学生的考试态度不端正,审题不仔细,答题之后不能进行有效的检查,很明显的错误都不能及时改正,没有养成良好的答题习惯。
2.学生两极分化,高低分相差几十分。
四年级教材知识点多,信息量大,学困生未能达到教材的要求,基础未打好,知识脱节。
3.综合语言运用能力不高。
基础题比能力题答得较好。
而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。
四、改进措施:
1.进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,对于书中语法知识点和难度的的语言点,在教学中应重视读写要求。
及时发现问题及时改正。
2.注重学法的指导,引导学生发现一些记忆单词的规律和答题技巧。
培养学生良好的审题、答题、检查的习惯。
3.选取适合的阅读材料,提高学生阅读能力,引导学生自主学习。
4.教学中强化对学生进行全方位的训练,注意对知识灵活运用的训练,培养学生运用知识的能力。
5.对每位学生进行认真分析,提优补差,进行分层教学。
对于优秀生,除了课堂教学外,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向更高的层次发展;对于学习薄弱生,多给他们份耐心和信心,及时肯定他们的每一点进步,指导他们改进学习方法,促进全体学生共同进步。
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