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水平三教案
体育与健康
导学案
_2013——2014学年度下学期
学校新密市实验小学
年级六年级
教师王志军
理论课
学习内容
开学第一节课
认真上好体育课
课堂常规
教具
学习目标
第2周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第2周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第3周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第3周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
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握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第4周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第4周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第5周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第5周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第6周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
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握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第6周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第7周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第7周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第8周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第8周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第9周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第9周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第10周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
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放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第10周第次课
学习内容
1、跳跃:
蹲踞式跳远
2、技巧:
组合动作
场地
器材
学习目标
1、能知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领,能起跳后摆动腿迅速向前上方摆起,膝向胸靠,空中成蹲踞姿势。
2、熟悉准备姿势、侧滑步、交叉步动作,能熟练做出准备姿势、侧滑步、交叉步动作。
3、能努力练习,同学间能互相帮助,互相学习,能体验技巧练习的乐趣及成功感。
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
与
放
松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第10周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
次数
练习
时间
热
身
与
兴
趣
掌
握
与
形
成
掌
握
与
形
成
回
味
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松
练习密度
教学反思:
预计心率
强度预计
第11周第次课
学习内容
场地
器材
学习目标
课的
结构
学习内容
教师指导与学生活动
运动量
练习
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