小学数学教研组工作计划.docx
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小学数学教研组工作计划.docx
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小学数学教研组工作计划
2022小学数学教研组工作计划
2022小学数学教研组工作计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,是时候开始制定计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗?
下面是我精心整理的2022小学数学教研组工作计划,欢迎大家分享。
2022小学数学教研组工作计划1
教研组工作指导思想:
结合我校新学期工作意见,以提高教研教学质量为目标,研讨新课程理念下英语学科课堂模式,认真参与青岛市英语学科教研活动并扎实开展组内教研,加强对微课翻转课堂的研究。
积极开展教研组同伴互导校本研修,对“怎样教的有效”进行深入探讨,让教学变成研究,促使改革在课堂上发生。
研究课堂教学,落实课程标准、推进课程改革,努力提高我校的英语教学质量,全面提高学生应用英语的综合能力。
本学期重点工作:
一、加强教育理论学习,提高教师,提升业务水平
全组老师将认真学习、领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
各备课组制定好切实可行的教学计划,提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
继续推进师德建设,坚持开展教师专业素养的自我培训,提升教改理念,每一位教师要自学关于教育的各类书籍,积极参与网上自主学习和互动交流,并主动将省暑期远程研修的学习成果及时应用在平日教学中,提高课堂效率。
二、搞好教研活动,提升教研质量
加强评课和课堂观摩研究力度,及时汇总交流。
拟两周一次组内教研活动,围绕各个集备组的先行课和导学案扎实有效的开展听课评课活动以加强交流,也打算与校内其他学科加强联系,跨学科的参与教研活动,以拓展教学思路,提升教学素养。
也充分利用青岛市教研室这一平台,加强与兄弟学校的交流,开展有深度、有实效的校际研讨。
在各个集备组里提倡日集备与周集备相结合的原则,做到周周活动详细记录,积攒集备过程中的宝贵资料,整理成电子档案,于每学期初进行各个集备组的交流。
备课组的活动应在统一教学进度,研讨教学的重点、难点,教学策略的选择等方面下功夫,在集体研讨的前提下,每位教师应根据自身的教学风格,所教学生的特点备好课。
通过上研讨课——组织听课——讨论评议,以改进教学方法。
这样,既发挥了集体的智慧,又体现了每位教师的教学个性,加强了课堂教学研究。
加强常态性听课,抓好备课、作业布置、测试、讲评等环节,及时发现问题并协商解决。
并借助集备组先行课力推组内优秀课例,再众多老师交流打磨教学思想的过程中提升全组教研力量,力争变人力大组为人力强组!
三、抓好教学常规落实,提高教学质量
1.加强教学质量监控,抓好单元过关检测和每日作业布置反馈,严格按照学校要求控制作业数量,做到全批全改,利用面批导师制等形式帮助学生分析学生学习动态,也借此寻找教师的教学薄弱环节,调整教学思路和教学方法。
2.加强青年教师的队伍建设,积极配合我校青蓝工程,发挥好师徒结对的作用,努力提高青年教师的学科专业素养,也督促中老年教师再提升。
3.关注优生的培养,可适当根据学生的优势发展推荐好的学习资源,也要关注学困生尤其是偏科学生的学习发展,建议老师们多谈心多鼓励多跟踪的形式避免不平衡的学科导致后期学习障碍。
重视学生良好学习习惯的养成,授课中要关注学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4.完善备课笔记的规范和检查工作完成电子教案撰写与整理工作,和各位老师们一起充分利用好教师成长手册,集备记录和教研记录手册。
5.认真组织中学生英语竞赛报名辅导工作,激发学生学习热情,努力打造多平台培养学生英语能力,带动我校特色化英语教学发展。
2022小学数学教研组工作计划2
本学期教研组工作,要以课程改革为中心,以学校工作计划为依据,全面实施素质教育,努力构建高效课堂,促进全组教师转变教学观念,促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。
工作目标与措施:
一、转变观念
不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教,我们才能真正教好书、育好人,为此,我们教研组将不断强化学习教育,加强教师职业道德建设,提高教师理论素养。
结合学校的教学科研活动,组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,促进教师理论素养的提高,争取通过努力,全组上下形成了较浓的学习氛围,建立一个学习型教研组。
二、落实常规,明确目标
努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中,我们组将确立“全员管理”的理念,形成全员参与、全组动手的工作氛围,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。
我们从常规教学入手,在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度,不定期组织教师集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在备课上体现创新;教师之间互相听课,课后写好反思和总结,多在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
将“讨论、学习、讨论、反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。
三、教学教研
相得益彰,快速提高教科研能力。
教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。
在课堂教学中,我们将倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,在我们每个人的研究课得到充分体现。
其他工作:
1、搞好办公室的卫生工作,按时关门、窗、电器,注意防火防盗。
2、按时完成各处室交办的各项临时工作。
具体活动安排:
xx月份:
制定各学科教学计划和学科进度。
xx月份:
配合学校做好“艺术活动月”工作。
xx月份:
搞好期中质量检测的出题、阅卷和分数统计工作,并写出质量分析报告。
xx月份:
制定期末复习计划,搞好期末复习,搞好期末考试监考、阅卷、统分和试卷分析等工作,并对本学期的工作进行总结。
2022小学数学教研组工作计划3
新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代化教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
3、积极开展教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、尝试举办数学活动周,以数学思维训练为主题,以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作:
备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习:
养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到15节以上。
4、进一步加强教研工作:
(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
坚持每周五的教研活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,教研活动以听课+交流+反思的过程进行,通过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后反思,以此改进教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上一到二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。
教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出公开课的经验、成果。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。
(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。
5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。
要抓好后进生的转化工作。
作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高数学成绩的合格率。
6、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。
(1)书写习惯:
养成书写规范,保持簿本整洁。
低年级学生执笔姿势要正确,不随便使用橡皮。
(2)作业习惯:
培养学生独立作业的习惯,做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
(3)听课习惯:
上课集中注意力,认真思考,理清解题思路,找到解题方法,对学习中的疑问要勇于质疑问难。
(4)口头表达习惯:
回答问题声音响亮,语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
(5)审题习惯:
学生做题时,至少读两遍,看清题意。
(6)抄题习惯:
一抄二对。
(7)验算习惯:
养成口头验算和笔头验算的好习惯。
2022小学数学教研组工作计划4
一、指导思想:
以学校和教务处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
(一)加强数学教学的四个常规工作
1、备课。
教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。
在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。
教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。
课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。
要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、按照学校教导处要求,本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。
确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等,加强评课环节,提高教研水平。
教师每学期听课不少于10节。
四、活动安排:
九月
1、制定教研组工作计划
2、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度
3、第一次教学常规检查(检查教学计划和进度表)。
4、组织教师开始读书学习活动
5、学习新课标。
十月
1、作业批改检查。
2、第二次教学常规检查。
3、学习新课标。
4、开展第一次集体备课活动及“一人一课”听课和评课,互学互研、互帮互助活动。
十一月
1、期中考试及质量分析
2、开展第二次集体备课活动及“一人一课”听课和评课,互学互研、互帮互助活动。
3、学习新课标。
十二月
1、读书交流会
2、开展第三次集体备课活动及“一人一课”听课和评课,互学互研、互帮互助活动。
3、写学习新课标的心得体会、论文。
一月
1、制定期末复习计划
2、“我爱学习”期末评价
3、第三次教学常规检查(备课本教研活动培训手册、作业本)。
4、上交教研组材料、工作总结,评出优秀备课本。
2022小学数学教研组工作计划5
一、指导思想
本学期,我们教研组继续在校长、教导处的领导下,以“规范、有效、”方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级段教育教学质量。
同时以新课程改革为契机,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教导处整学期工作重点,规范教育教学行为,加强教学和教学管理的研究,着力打造和谐校园,构建和谐教育。
二、基本情况
数学教研组1—6年级有12个教学班,由6位数学教师组成。
青年教师5位,教务主任担任四年级数学教学工作,有较强的引领能力,带动青年教师的成长,使数学教学质量有一定提高。
三、工作要点
(一)扎实推进课程改革
1、认真学习课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。
2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。
3、积极探索评价改革,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。
建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。
4、加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,及时总结研究成果。
(二)加强教学常规管理
1、切实做好“七认真”工作
“七认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。
要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。
2、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
3、结合本校特色,进一步加强网络教研的实践和研究,大胆尝试“创新教育”,努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。
进一步开展课题研究,推动教学手段的改革。
(三)加强教师队伍自身建设,进一步提高教师教学水平
2、继续开展新老教师拜师结对的传、帮、带活动,使新上岗的教师以更快的速度适应自己的工作。
同时要加强青年教师基本功练习,提升每一位新教师的业务水平和自身修养。
3、课堂教学规范用语,授课、谈话、接待家长必须使用普通话。
认真批改作业,不写不规范字。
(四)发展学生个性爱好,培养学生学习兴趣
1、发展学生个性特长,积淀数学素养。
对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们认识数学的价值和意义,形成良好的数学素养。
2、引导学生开展丰富多彩的数学实践活动,培养学生的探索能力和创新意识。
2022小学数学教研组工作计划6
一、指导思想
认真贯彻区教育局和学校的工作要点,在区教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动,每周星期三下午开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。
组内教师校内听课不得少于20节。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台,开展好我校数学教研活动,提高我校数学教研组文化。
1、积极参加区教研室的集体备课。
2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动,提高活动质量。
3、认真开展好网络研修,组织教师参加网上视频案例分析、学习交流与反思。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。
教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
三、主要工作具体安排:
二、三月:
1、各年级制定数学学科计划;
2、组织学习《新课标》解读材料;认真研读教师用书,了解教材的编排意图和重难点,努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;
3、全体数学教师集体备课;
4、骨干教师示范课:
谭凤兰
四月:
1、专题学习,并结合案例分析;
2、各年级教师集体备课,研读教材;
3、校本教学研究学习、讨论活动:
刘春容;
4、青年教师研讨课:
向敏
五月:
1、各年级集体备课,继续学习《新课标》,研读教师用书;
2、校本教学研究学习、讨论活动:
何涓;
3、组织专题研讨活动;
4、青年教师研讨课:
任小花
六月:
1、各年级集体备课,新课程,新教材教法研讨;
2、青年教师研讨课:
邓娟;
3、视频课例学习交流研讨;
4、组织专题研讨活动:
蒲雪波
七月:
1、期末教学检查;
2、期末教学质量分析;
3、写个人总结,论文及经验文章
2022小学数学教研组工作计划7
为了全面提高教学质量,提高教师素质。
在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,特制定本学期的教研组工作计划如下:
一、指导思想
以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。
二、目标任务
1、发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
3、开展创建优秀教研组活动,切实加强教学研究,提高教学研究能力,积极参加学校组织的各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;
(2)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
(3)加强自身业务学习:
养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课达到10节以上。
2、加强教研工作:
(1)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师每学期上一节展示课,课后要进行反思,并写出教学体会。
(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。
四、各月活动安排:
九月
1、小结上学期期末测试情况,制定本学期教
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