未来版六年级品德与社会下册全册教案完稿已审定.docx
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未来版六年级品德与社会下册全册教案完稿已审定
一、教材分析
(一)、教学容:
本册教材共有五个单元,分十二课。
有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,告别小学时代。
(二)、教学要求及重点:
1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布,了解世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际地位,增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题,了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国,维护和平的重要力量,热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活,感老师的关爱,珍视同学的友情,留恋集体活动的快乐情形,珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆,与老师、同学共同分享心的幸福与快乐,升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡,设计纪念册,用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情,珍藏记忆。
(三)、教学措施:
1、要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些地理知识、国际组织,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解国国际的发展变化,如世界领先的航天技术,多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等,多进行相互交流,让学生通过方方面面的学习途径,掌握方方面面的社会常识和技能,来适应现代社会的方方面面。
3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。
重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引导学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的语言描述社会,用自己的方式研究社会,帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。
4、有些容距离学生现实生活比较远,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材容,尊重学生的个别差异。
在学习容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动容上,注重可操作性。
5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。
如在进行走进地球村这一单元中,向学生结合“创卫”进行家乡环保教育,在进行世界大舞台这一单元中,通过向学生介绍世界组织时进行安全教育,在进行放飞和平鸽这一单元时,通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育,培养学生的同情心。
六年级品德与社会(下)教学进度计划
周次
日期
教学容
课时
1-2
2.25---3.7
地球什么样世界大家庭
2
3
3.10---3.14
异域风情单元检测
2
4
3.17--3.21
国际组织知多少国际间的交往
2
5
3.24---3.28
单元检测
2
6
3.31---4.4
地球在哭泣资源亮出黄牌(
2
7
4.7---4.11
与地球和谐相处单元检测
2
8
4.14---4.18
期中复习
2
9
4.21--4.25
期中考试
2
12
5.11---5.16
战争的苦难热爱和平
2
13
5.19--5.23
单元检测
2
14
5.26----5.30
回顾小学生活留下我们的纪念
2
15
6.2----6.6
单元检测
2
16
6.9----6.13
期末复习
2
17
6.16---6.20
期末考试
2
(2013--2014)学年第二学期
学情分析
培优辅差
学困生帮扶计划及措施
学困生
基础状况及奋斗目标
帮扶生
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
备注:
在上次检测基础上有进步者打“√”,退步者打“×”。
检测成绩统计表
成
绩
单元
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
期中
期末
总评
1.地球什么样
教学目标
1.了解古人探究地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5.能够利用地球仪、东西两半球图,观察、大洋的相对位置,增强观察力。
6.了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七与四大洋的分布及名称。
教学重点
了解地球的形状及七、四大洋的位置,能够有针对性地查找资料。
教学时间
一课时。
教具准备
1、地球仪;2、世界地图。
教学过程
一、认识地球。
1.自学教科书第三页容。
2.讨论:
为什么古人会有这样的想象?
3.小结板书:
两头稍扁,中间略鼓。
二、动手制作,合作探究
1.制作统计表:
人类探究地球所做的贡献。
2.小组合作。
(按先后顺序排序再制作。
)
3.活动:
学生介绍,教师适当指导。
4.探究。
思考:
在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5.议论,提高认识。
古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?
引导明白:
在当时的年代,是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。
三、观察探究,掌握地球真面目。
1.观察地球仪,了解地球的真面目。
2.多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步掌握。
3.师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算:
步行绕地球走,大约多少天?
③小组交流。
四、听宇航员的心里话
1.激趣了解。
2.多媒体出示宇航员采访录。
3.小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜,希望同学们从小爱科学,学科学,长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布
1.观察地球仪,了解海陆面积。
2.小结板书:
海洋占71%;陆地占29%。
六、观察地球仪,说说地球的海陆分布。
七、读图练习。
1、了解“大陆”””“岛屿”。
2、在地图上指出七。
3、了解七的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大?
5、了解一些的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东
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