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新任班主任演讲稿
新任班主任演讲稿
第一篇:
新任班主任演讲稿:
平凡与伟大
各位老师:
大家下午!
很荣幸在这里作为徒弟代表发言。
作为一名刚刚踏上工作岗位不久的新班主任,常常会为难以把握爱和严的尺度而苦恼;面对班里产生的各种问题而茫然不知所措;面对如何培养一个优秀的班级体而感到力不从心。
虽然从师也学到了一些班级管理的方法,但是真正的班级管理就像是学习游泳,只有自己亲自跳下去,才知道水的深浅。
对于初学者,我们需要教练,也需要救生员。
学校的这项名班主任工程,不正是给了我做的学习机会吗?
这些优秀的班主任们都有着丰富的实战经验,他们也经历过像我们这样的茫然期,他们理解我们需要什么。
他们又是那样的慷慨大方,热情地指导我们处事的方法,友善地指点我们工作中的不足,更毫无保留地与我们分享他们的“秘密武器”。
记得有一次,我们班班长的练习册、试卷不翼而飞了,我在班里训了几次也没有效果。
于是我就向办公室里的老师求救。
她们纷纷帮我出谋划策。
五(3)班的沈老师说:
“吓吓他们,就说老师已经知道是谁拿的了,再不交出来,就要当场揭穿你了。
”蒋老师说:
“在吓他们的时候要注意观察那些做贼心虚的人。
”老班主任刘老师说:
“发动全班同学自查互查,不管是怎么找到的、在哪里找到的,都可以加分。
”我把这几种方法通通都用上了,果然凑效,第二天失窃的东西全都出现了。
其他班主任都劝我不要再去追究是谁拿的了,要注意保护孩子的自尊心。
这让我不得不感慨:
“姜还是老的辣。
”
像这样的事还有很多很多,还记得黄晓蕾老师,在做家校联系工作时的亲切态度,在处理问题学生时的耐心教育;还记得沈明霞老师班里学生的字是那样漂亮,纪律是那样;还记得费凤老师从不在班里大发雷霆,可总能让学生那样信服;还记得辛建刚老师在帮自己班分完餐后,还热心的帮助其他老师分餐……
身边的这些班主任老师们,他们教会我的不仅仅是怎样做事,还教会我怎样做人。
他们用自己的一言一行,让我耳濡目染、深受教诲。
尊敬的老师们,有一种伟大叫做平凡,平凡的你们在我心中是那样的伟大!
在从幼稚走向成熟的班主任之路上,感谢你们的一路陪伴,在我们跌倒的时候,你们一定会伸出友爱的手搀扶,;在我们急躁的时候,你们一定会坐下来与我们冷静分析;在我们找不到方向的时候,你们的一语将惊醒梦中人……正是因为一路上有你们,我们才能走得如此坦然,如此从容。
第二篇:
新任班主任工作的体会
作为刚刚参加工作的青年教师,其实早就应该建立一个个人的博客了,可以记录一下心得体会,今天才建有点晚了。
就从刚开始做班主任工作的时候开始写起吧。
带新班我有如下的体会:
1.在与学生初次见面时就用富于感染力的演讲拉近和学生的距离,比方说:
我会那你们当做我的亲弟弟和亲妹妹看待的,你们不论在学习还是在生活上有了难处都可以来找我,我会尽自己最大的力量帮助大家的。
2.刚开学的第一天就应当让学生将自己的基本信息留下来,建立成联系卡,包括:
姓名、性别、出生日期、政治面貌、毕业学校、介绍人、家长姓名年龄工作单位联系电话、本人联系电话、爱和特长、曾经获得的奖励、在初中曾担任过的职务。
有助于了解学生的基本信息,以便军训可以联系学生及家长,同时也可以了解学生的特长,最重要的是可依据此选拔班干部候选人。
3.选出候选人若干,在军训时就利用整队、点名等事务进行考察,要注意对候选人进行教育和辅导,用个别谈话的方式体现出竞争机制。
同时可以采用深入群众的方法了解民意。
4.要在开学之初让学生写一份个人的计划书以约束其今后的言行。
5.对于问题学生应当用实在的言语和热诚的真心经常走到他们中去,消除他们对老师一贯的敌视态度,让他们体会到我才是他们的朋友,要注意与其他班主任的比对。
6.开学后应该住进时间确定班委会成员,可以先定下来,试用3个月改选,课代表人选的确定应当征求任课老师的意见后再定。
要注意男女比例、民族比例、住宿生于走读生比例、问题学生比例。
7.考察各班委后,应当抓紧时间建立班内的监控络,特别是班长、团支书等应成为班主任老师的眼睛。
可多次谈话鼓励,并教授方法,建立班级秘密档案,注意:
班内的监控络成员只与班主任联系,他们之间并不知道有彼此的存在。
这样可以使可监控班内情况,避免问题发生。
8.应让各个班委发挥作用,各自置顶自己管辖方面的相应班规,约束学生。
9.在与学生谈话时应注意表扬要及时并且公开,批评教育应单独进行,同时要给他指出来,老是这样做事给他留有情面,不要动不动就乘法学生,要利用私下谈话的方法。
可以将责任和问题推脱到他自己的身上,或者教育处的身上,但不应点出具体是谁的责任。
10.接听家长的电话时,不要讲话说绝,要留有余地,“我尽力给你办,办成办不成不敢说”多用这样的话。
11.卫生值日表要排的详细具体,具体到每个人干教室的哪里。
并且可以实行监督机制,让别的组给之日组挑毛病,挑出的毛病,这一组就从做一周。
12.两操也应实行监督机制,挑出不认真的学生,让他们再找出别的不认真的学生。
13.与学生谈话应当交心,不要着急。
住宿生可以用“我明白你家这么远自己住校不容易,如果你要有困难可以直接找我,我希望我能帮你”打动学生,对于问题学生,应当多找他们私下谈话,一个是要求他们约束言行,可以拿教育处压他,一个是帮他们想办法早日撤销处分。
第三篇:
新任班主任工作总结
浙江省吴兴高级中学20__学年第一学期
班主任“创先争优”工作总结
年级高二姓名沈建明
20__年是传说中的末日年,却成了我职业生涯中的转折年。
20__学年的第—学期—进入工作岗位的第三年—我第一次带高二,还被临时任命为高二(14)班的班主任!
亚历山大啊!
这一学期下来,最直接的感受是:
累,盲目,记忆力下降和身体多病!
也有很多很多对工作有利的收获。
因为是第一次当班主任,根本没形成什么风格,也没什么管理特色,就不写这些了。
主要谈谈个中问题。
开学初,每天较正常上班提前半小时来到学校,早早地进班级监督学生早读,除了能看着他们自修,还有个目的是混个脸熟,毕竟之前也没教过这个班。
这样坚持了一个月,我就把去看着他们早读的时间减少了,直接原因是我太累了。
至此,问题就出现了!
我没有合理安排班干部的工作,也没有跟进了解班级情况,似乎只是简单的放手,把自己眼睛看到的现象错误地认为是班级真实的状态。
以致一个月后班级百分考评成绩急速下降,卫生状况最为突出。
之后找个别班干部谈,才了解到班级现状很差,我在与不在是完全不同的。
同学对班干部的监督完全不顾,我行我素。
至此,新的问题又来了。
我没有就这样糟糕的现状在班里“发火”,只是平静地指出了问题,重新安排了值日岗位,要求学生相互体谅,互帮互助。
这样没有约束力的说教对“渴望自由”的高中生来说是不起作用的。
而之前的问题依然存在,主要就是班干部的积极性没有调动,班长班干应当履行的职能没有发挥。
考虑到几位重要的班干部成绩下滑,也没有督促,我错误的评估使得问题一拖再拖,导致现在很难再改变!
总结以上,问题一:
未能合理安排班干部工作,没调动班干部的管理积极性,没能响应学校的“班级自主管理”的号召。
预想解决方案:
下学期班干部调整,部分职位增设人员,班干例会要开起来,不能只是个别谈话,效果差!
班会组织要积极!
重点是,单人单岗,明确分工,不像现在一样笼统管理。
每个班级都会有几个不怎么“听话”的学生,我的214班也一样。
这些学生大事不闹,小事不断,也许是在试探我的管理底线。
作为新班主任,学生对我是一无所知,我却没有利用这种身份优势,树立严厉的形象。
对某些可能已经损害班级或同学利益的行为只是单独指正批评,并没有在班里公开批评,没有要求个别违规同学作必要的公开道歉,从而助长了他们“无拘无束的气焰”。
问题也从此开始暴露无遗,带来了很多不良影响,甚至有难以收拾的危险。
这些同学无拘束地在教室吃早饭,吃零食,垃圾满地,中午常常去小卖部,拖拉着自修迟到,影响了周边很大一部分同学;不交作业,上课讲话,任课老师频频反应问题,要求我去批评指正,可是已经于事无补;对新来的转校生存在排挤情绪及行为;最严重的时候是一次周末,学校要求住校生统一留校一晚第二天回家,本来可以定死律,但出于部分家长的要求,我同意了2位同学的请假要求,结果一发不可收拾,后来包括不请假,自行离校的同学共9人回家,晚自修值班老师还多次向我确认是否有人不在学校。
这次事件之后,我在班里发了次大脾气,之后情况稍有转。
从上可知,问题二:
自由散漫的情绪盖过了责任和班级利益。
自我分析之后觉得,以上问题的出现完全是我没有掌控“民主”的度。
也从这些事件中看出,学生在追求自以为是的“公平”时,是不顾他人利益的,这种渴望几乎是本能的反应,“公平”变成了表面的托词,而这个托词却让我无力反驳。
要解决这个问题,必须建立起一套班级公认的价值体系,而不仅是两页纸的《班级管理规定》。
这个问题需考虑,前提也是要把之前班干部的问题先解决了。
工欲善其事,必先利其器。
体会到了年级主任对我的忠告——我们要稳住自己的阵脚,不慌不忙,从容应对。
要先学会淡定。
最后再把自己一向坚持的信仰写上:
当问题出现的时候,我要更关注事件中的人,而不是只考虑事件可能造成的影响。
20__年1月26日
第四篇:
新任班主任培训心得
新任班主任培训心得
西夏墅中心小学——徐洁
通过这次班主任培训,我深刻地认识到:
班主任工作是一项艰巨的任务。
作为一名班主任,一定要有慧心,要学会观察、思考和反思。
发言的三位优秀班主任都是极富慧心的人,她们深入学生,细于观察,能在充分了解学生的基础上,用自己的智慧和努力,立足班级,融入校园,走向社会,真正培养有能力、充满自信、有创造性的新时期的学生。
我们在工作中常常会有一些困惑或牢骚,在与家长的交流中也会出现这样那样的问题,有时也会因为班级中的某些问题而心情不,无法全身心投入到工作中去。
有时尽管工作也很尽心尽力,但工作效果却一般。
潘银婷老师教会我,以不急应万急,后发制人,常以一颗积极的心态面对生活,做孩子王,多给孩子一些笑脸。
既然投身教育事业,就应该积极快乐地工作,只有自己全身心投入到工作中去,才能从工作中体验到快乐。
通过这次培训,让我更深刻的体会到班主任工作是容不得半点偏见的。
我们的孩子都有积极向上的愿望和动力,我们应该放下架子,巧妙的与孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。
孩子的心,比是一团火,又似一湾水。
而班主任工作,就是利用班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃着团火,来耐心引导这湾水,从而让他顺利流向未来。
最后,老师要具备良的师德,以心换心,既师亦友。
对待学生要充满关心、爱心和耐心。
不仅要关心他们的学习,更要关心他们的思想。
我们可以以聊天的方式走进他们的生活、学习,发现他们存在的优缺点。
当他们遇到困难时能给予主动的询问和帮助,使他们真实感受到老师一直在注视自己、关心自己。
班主任要做一个幽默的老师,既尊重理解学生又善于与学生沟通。
工作中要阳光、要充满人情味,要用心去做事儿。
此次培训,我深深的感受到,我还有很多不足。
在今后的工作中,我要继续努力,认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀班主任学习,使自己不断进步,共同成长。
第五篇:
新任班主任工作总结
班主任工作总结
刚接到班主任的任务时,我想在做过一年的见习班主任之后要轻松一些,因为通过一年的学习,我已经了解了班主任的常规工作,而且清楚班主任的职责等;但是,这一学期以来,我党我军觉得我一点也不轻松,因为班主任要做的事情很多,要操心的事也很多。
本学期我主要抓了以下方面:
1、班委。
我认为班主任不应该是学生的“保姆”,班主任的主要任务是引导和管理学生,让学生学会自我管理。
因此,班委的选举和培养至关重要。
要选出让学生信任,让老师放心,对本职工作认真负责的班委不是一件容易的事。
通过民主与自愿的结合,经过三次选拔与最终让学生上任了能够发挥自己的长处、适合自己的岗位。
在班委选举之后,辣召开班委会议,让班委明确各自职责,分工明确,并对他们提出要求。
之后,坚持一月一次级绕组班委会,让步班委汇报一月工作,并提出下月工作计划,而且针对班上出现的问题作出及时的决策。
2、纪律。
严格的纪律是学习的保证。
新学期开始,就制定出了我班的班规。
但是,仍然有个别同学自觉性比较差。
时时需要班主任紧盯不放,并且在他们违反纪律的时候,及时与家长取得联系,得到家长的支持。
对他们进行耐心细致的工作。
3、学习。
高二伊始,很多同学的思想都发生了转变。
有的同学认为,高一已经玩过了,高二不能再浪费时间了;有的同学则考虑到高二有很多的会考科目,必须抓紧抓时间,争取一次过关;还有的认为高二是关键的一年等等,学生们从不同的角度出发,已经普遍认识到了学习的重要性。
抓住学生们的这一心理,我就对学生采取多鼓励的方式;同时,向他们介绍上一届我校高三的升学情况,让他们看到希望,充满活力信心。
并且,不断的抓住他们的每一次成功,每一个闪光点,鼓励他们。
4、劳动。
劳动是我班最为头疼的一个问题。
因为劳动结果起伏大,时时坏,有周期性;而且出现个别同学逃避劳动,不参加劳动,以及有同学认为劳动分配不合理,影响了同学们的积极性了针对性这些问题,我先在同学中间了解情况,并让他们各自提出一套认为合理又可行的分配方案,最后专门召开班会,解决存在的问题,最终拿出满意又可行的方案,让我班的劳动榜上有名。
5、班会。
我班的班会采取学生自己主持的方式,形式多样。
召开过爱国主义主题班会“昨天、今天、明天”,“壮豪情、迎民运”,“上祖国万里行”等。
同学们主持的风格各异,有辩论赛,智力竞赛,畅谈、游戏等等。
这样的活泼生动班会,既让同学们受了教育,又化解了同学们之间的陌生感,增强了班级凝聚力。
既有竞争,也体现了团体协作精神。
当然,我的工作还存在很多的不足之处。
比如说,虽然通过通过谈话、写周记等形式与学生交流,但对学生的了解还不够,也还们没有做到让学生充分信任;以及在工作中缺少预见性等。
通过这一学期,我知道自己肩上的责任重大。
要做一个班主任,首先要有高度的责任心,然后平等的对待每一个学生,信任他们,尊重他们;最后用爱心温暖他们,用耐心和细心做他们的工作,让学生不仅“学会”,还要“会学”,同时,懂得做人的道理。
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