福建省福州市学年高一下学期期末检测语文试题 扫描版含答案.docx
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福建省福州市学年高一下学期期末检测语文试题扫描版含答案
2018年福州市高一第二学期期末质量检测
语文(4)试卷参考答案及评分标准
一、语基、语用选择题(8题,每题3分,共计24分)
1.C.恓惶xī,蓦mò
2.D.A.拷打暑气暄B.冤枉望帝啼鹃C.严厉一帆风顺
3.A.目不交睫指没有合上眼皮。
形容夜间不睡觉或是睡不着。
用在这里不合适,应该改为“目不暇接”。
4.A。
B.句式杂糅。
“它们有着……的价值”和“……的价值同样不可小觑”两种句式杂糅。
C.句式杂糅。
“由于……各国……”和“市场需求……致使各国……”杂糅。
D.语序不当或者说是搭配不当。
应该是在“理论上”说明,在“政策上”规定。
5.C。
《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
6.D。
可用代入法解题。
7.B。
它违反了排中律。
在同一思维过程中,两个互相矛盾的命题不能同时是假的。
8.C。
根据语境,“一方面”与“另一方面”属于并列关系,应按照先行为措施、后目的效果的逻辑顺序组织语言,“在鱼汛期将长江大闸打开”是所采取的措施,目的是通过“江水和湖水互相置换”把“长江中丰富的鱼类资源带进来”。
故选C。
二、现代文阅读(3题,每题3分,共计9分)
9.B.德修有进不一定能带来良好生活。
10.C。
A成功让优秀人物变得更加坚毅、从容、大度;B不一定,强加因果;D缺少前提,在正常处境中。
11.C.良好生活不仅仅与品格、灵性有关。
未必与成功无关。
三、文言文知识(29分)
(一)课内文言文(7题,每题2分,共计14分)
12.D。
游:
游历,游学。
13.D。
A项,第一人称代词,我/结构助词,的;B项,介词,被/介词,在;C项,连词,表目的,来/介词,在;D项,都是表转折的连词,可是,却。
14.D。
属:
连缀,撰写。
15.D。
A.“庭”通“廷”;B.“案”通“按”;C.“决”通“诀”。
16.C。
壮,形容词意动用法,认为……壮。
其他的都是使动用法。
17.B。
“足下”,对朋友的尊称,不是古今异义。
18.A.判断句。
(二)课外文言文(5题,每题3分,共15分)
19.B.
20.A“迁”不是贬官。
21.D.“典签汤道愍被王亲近,在府内做事情”错,“用事”是指当权执政,不是指府内做事情。
22.
(1)(王僧孺)六岁时能写文章,家里贫寒,常靠替别人抄书来奉养母亲。
(属,佣,译出大意,各1分)
(2)到了自己拜授中丞(授官)这天,前导的骑从在前面清道开路,王僧孺悲痛伤感不能控制自己。
(拜,胜,译出大意各1分)
【文言参考】王僧孺字僧孺,是东海郯人。
王僧孺,五岁时初读《孝经》,问授课先生:
“这本书讲述的内容是什么?
”先生说:
“是论说忠孝两件事。
”王僧孺说:
“如果这样,我愿意常读它。
”王僧孺六岁时能写文章,家里贫寒,常靠替别人抄书来奉养母亲。
王僧孺在齐朝做官,任太学博士。
尚书仆射王晏非常欣赏喜欢他。
王晏任职于丹阳尹时,召他补任郡内功曹,让他编撰《东官新记》。
司徒竞陵王子良开设西邸招揽有文学才能的人,王僧孺同太学生虞羲、丘国宾等凭借精妙的词汇辞令也在其中。
文惠太子召入崇明殿任职。
当初,王僧孺与乐安任昉在竞陵王的西邸相遇,通过文学结为朋友。
王僧孺将去县里任职时,任防赠诗给他,大概说“我观察到您的品行言论,始终如一。
我敬佩尊重您,因为您的品格像兰草白芷一样高洁。
”他就像这样被友人推重。
梁天监初年,王僧孺被授予临川王后军记室参军一职。
在文德省等待诏令。
不久又出任南海太守。
外国运来的货物,高凉牲畜每年几次到海南,都是外国商人用来进行贸易的。
过去的州郡到集市低价买这些物品,买了以后就卖出,赚取几倍的利益,历届政府认为这是理所当然的事情。
王僧孺于是感叹说:
“从前到蜀地做长史,终身不从蜀地掠取财物,我想要留给子孙的,不是越地的衣物。
”财物分文不取。
从政二年多,声誉功绩都很突出。
征召将回京城,郡里百姓和僧人六百人到朝廷请求把王僧孺留任,朝廷没有允许。
回到朝廷,王僧孺被授予中书郎、兼任著作一职,不久授尚书左丞,兼御史中丞。
王僧孺幼年家贫,母亲以卖纱布维持生活,曾带王僧孺到集市,路上遇到随从中丞的仪仗队,被他们驱赶掉到沟中。
到了自己拜授中丞(授官)那天,前导的骑从在前面清扫道路禁止行人来往,王僧孺悲痛伤感不能控制自己。
不久因公事降任云骑将军,兼职像原来一样,不久就改为实任。
这时高祖写了《春景明志诗》五百字,命在朝官员沈约以下的擅长文辞的人都一同和韵创作,高祖认为王僧孺作的诗最精致巧妙。
(某)王的典签汤道愍被王亲近,在王府专权,王僧孺经常制止他。
道愍于是诬告僧孺,将他逮捕到御史台。
很久以后,王僧孺被起用为安西安成王参军。
普通(梁武帝年号)三年去世,时年五十八岁。
四、古诗词鉴赏(2题,每题3分,共6分)
23.答案:
D。
手法错,应是擅用白描手法,而不是工笔。
24.将蓬鬓与千丈镜对照,突出了人的渺小,寓意着人不能主宰自己的命运。
(1分)“微波”句是指微波特意前来撩拨,摇荡个不住,我静静地等着它慢慢地平息。
(1分)微波摇人,暗含了人生像波浪一样,充满了动荡与不定,诗人正以水波喻人生,寄托自己坚定不移、静等风波平息的人生态度。
(1分)
五、名篇名句默写(8分)
25.
(1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
(2)落日楼头,断鸿声里,江南游子。
(3)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(一个错别字扣1分)
六、小说阅读(14分)
26.选B。
小说并未明确丈夫与警察、医生合谋,也可能是将计就计。
27.参考答案:
看似善良机智,能欣赏独角兽的美,喂独角兽百合花,睡在玫瑰花丛里。
对发怒的妻子包容,识破妻子的诡计(封顶4分)。
又似乎阴险伪善,从过程看,他叫醒妻子、激怒妻子;从结局上看,他否认了自己的所有言语与行为,导致妻子被关进疯人院;妻子被关疯人院,仍旧过得开心(封顶4分)。
小说并未简单地给“丈夫”贴上某种标签,一切都是模糊的,复杂的,皆有可能的(1分)。
说明:
能写出性格特点,并有细节支撑的,按点给分。
能写出性格两面性的,封顶满分。
28.参考答案:
吸引眼球,引起阅读的兴趣。
独角兽象征着美好,只在传说中出现。
花园里的独角兽,从哪里来,为什么来……引发想象与思考。
(3分)
串联全文,小说以“花园里的独角兽”为中心谋篇布局。
以独角兽的有无为矛盾焦点,展开小说。
(3分)
情节反转。
以“独角兽可是个神兽”作为情节突转的标志,第一次由妻子说出,点出了夫妻之间不信任、矛盾重重的关系;第二次由丈夫说出,证实了医生对妻子是个“神经病”的判断,将妻子送入疯人院。
(3分)
对比讽刺。
独角兽是吉祥、美好的化身。
在小说中却成为夫妻互相攻击的工具。
夫妻关系不再美好甜蜜,而充满了阴谋与伤害。
(3分)
说明:
按点给分。
七、作文(60分)
29.评分标准:
参照高考全国卷作文评分标准
特别说明:
(一)起评分42分。
符合议论文规范,没有写出独特个性或有机联系的,42分。
(二)根据历年改卷情况,为减少3评卷的量,对议论文问题卷做个统一:
1.有议论文的雏形:
有观点,每段1个故事、1句评论,且合事实的,35分。
2.离题、套题,做一个简单的规定,符合议论文规范的,35分;有议论文雏形的,25分。
3.完篇,价值观正常的,但论据胡乱拼凑、虚假捏造、穿越混乱的,25分;
4.400字以下,0-20分,100字5分。
字数500---700,看内容,正常评分。
不足字数,每少50个字扣1分;(缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分)。
5.价值观出问题的,5分以下。
(价值观:
指的是对语文厌恶、攻击性的言论;卖国,以恶为美,宣扬暴力、色情、邪恶等)。
附:
【作文等级评分标准】
一等
(20~16分)
二等
(15~11分)
三等
(10~6分)
四等
(5~0分)
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
【评分说明】
(一)基础等级评分,主要说明三点。
1.关于“题意”
“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。
选择的角度明确、稳定,符合材料内容及含意范围的,属于“符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
①符合题意
完成题目所规定的全部任务,综合材料内容及含意来作文。
对问题有明确的态度,角度明确、稳定,阐述看法入情入理,写作有针对性。
在“中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”的前提下,其内容项评一等(20~16分)。
在“中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实”的前提下,其内容项评二等(15~11分)。
②基本符合题意
基本能完成题目所规定的任务,基本能综合材料内容及含意来作文,角度基本明确、稳定,阐述看法尚能自圆其说,尚能有针对性地说理。
其内容项评三等(10~6分),发展等级不给分。
③偏离题意
未完成题目所规定的主要任务,未综合材料内容及含意来作文,角度不明确、不稳定,主要内容游移于材料和写作要求之外,不提材料、不考虑身份、不考虑对象,脱离情境,另起话题写作的。
其内容项评四等(5~0分),发展等级不给分。
2.关于“文体”
①符合文体要求
态度明确,阐述看法入情入理,有说服力,能体现自己的思考与选择。
在“结构严谨、语言流畅、字迹工整”的前提下,其表达项评一等(20~16分)。
态度明确,阐述看法有一定的道理,有一定的说服力。
在“结构完整、语言通顺、字迹清楚”的前提下,其表达项评二等(15~11分)。
②基本符合文体要求
态度较明确,阐述看法有一点道理,有一点说服力。
在“结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚”的前提下,其表达项评三等(10~6分)。
③不符合文体要求
态度不明确,阐述看法没有实际的内容,缺乏选择意识。
其表达项评四等(5~0分)。
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:
①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2.丰富:
④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:
⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4.有创意:
⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
(三)缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
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