部编版小学语文句式变换知识盘点.docx
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部编版小学语文句式变换知识盘点
句式变换
一、肯定句和否定句的变换
(一)、肯定句和否定句:
一般来说,对事物作肯定判断的句子,叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
否定句又分为单纯否定句和双重否定句。
1、单纯否定句,是指否定句中只有一个否定词。
常用的否定词有:
没、不、非、否、无、莫、勿……
例如:
他不知道问题这样严重。
2、双重否定句,很显然,双重否定即否定两次的意思,就是说一句话中有两个否定词,用否定加否定的形式来表达肯定的语意。
如:
“我不得不承认那个本是我的。
”在这句话中,“不得不”就是双重否定。
那这句话的原意就是:
“我承认那个本是我的。
”
(二)互换方法:
肯定句与否定句是可以互换的,互换的原则是不改变句子的原意,方法如下:
1、肯定句变成单纯否定句,可按照“否定词+原词的反义词”的形式来换。
例如:
这次考试他考得很好。
(肯定句)
这次考试他考得不错。
(否定句)
2、肯定句变成双重否定句,要在关键词前加上两个连用的否定词。
如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。
它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。
一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。
注意点:
(1)表示判断:
:
“是”用“谁也不能否认”去换。
例:
周总理是我们的好总理。
双重否定句:
谁也不能否认,周总理是我们的好总理。
(2)表示非常肯定:
“一定”“必须”改为“非……不可”“不能不”。
例:
离毕业还有一个月时间,我们必须得加倍努力学习。
双重否定句:
离毕业还有一个月时间,我们非得加倍努力学习不可。
(3)表示不情愿、不得已:
“只能”“只好”“只得”用“不得不”去换。
例:
楚王只好尊重晏子了。
双重否定句:
楚王不得不尊重晏子了。
(4)表示全部:
“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等去换。
例:
我班被评为先进集体,全班同学都感到自豪。
双重否定句:
我班被评为先进集体,全班同学无不感到自豪。
(5)表示推测:
“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”去换。
例:
今天他可能会来。
双重否定句:
今天他不可能不会来。
几点提示:
(1)由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时.千万不要把意思说反了。
须知:
双重否定表示肯定,三重否定还是表示否定(单数否定还是表否定)。
(2)肯定和否定的意思都可以用反问的语气来表达。
“肯定+反问=否定意思”“否定+反问=肯定意思”。
例如:
①她没有想到这个老头竟是她的父亲。
(否定)
她怎么会想到这个老头竟是她的父亲呢?
(肯定+反问句)
②你应该知道自己错了。
(肯定句)
你难道还不知道自己错了?
(否定+反问句)
3、否定句改成肯定句,只要把其方法反过来即可。
(三)肯定句改成双重否定句的练习。
1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。
香港回归伟大的祖国,我们不能不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
您为我们付出了这样高的代价,不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。
我对同学们的勇敢精神,不能不从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖,往往创造出美好的世界。
信赖,无不创造出美好的境界。
6、这是伟大的奇观。
谁也不能否认,这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
你不可能不知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
我们不是没有建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
谁也不能否认,詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、报纸的诱惑力如此之大,我每日都要读它。
报纸的诱惑力如此之大,我没有哪日不读他它。
11、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
他这样做虽然过分了点,但不是没有道理的。
12、他见义勇为的行为,让我们深受感动。
他见义勇为的行为,不能不让我们深受感动。
二、陈述句与把字句、被字句的变换
(一)变换句式:
变换句式就是在保持原来内容不变的前提下,把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
(二)陈述句与把字句、被字句的变换:
陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别。
例如:
一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
(陈述句)
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
(把字句)
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
(被字句)
由上例可知,把字句的主语是动作的执行者,被动句的主语是动作的被执行者。
(三)变换的具体方法:
1、找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2、把字句:
要强调执行者,就将句中执行者(例:
一大滴松脂)调到句首做主语,后面再加上“把”字和被执行者,即成把字句。
3、被字句:
要强调被执行者,就将句中的被执行者(例:
苍蝇和蜘蛛)调到句首做主语,后面再加上“被”字和执行者,即成被字句。
4、把字句——主动句,主要形式是:
A+把+B(给)+动词+其他成分。
如:
我把苹果给吃了。
一般陈述句
把字句
我丢了钱包。
我把钱包丢了。
我要学好汉语。
我把汉语学好了。
5、被字句——被动句,主要形式是:
A+被/叫/让+B+(给)+动词+其他成分。
如:
他被狗给咬了。
孩子被爸爸给批评了几句。
房间叫妈妈收拾干净了。
词典让人偷走了。
6、比较被动句和主动句:
A+把+B(给)+动词+其他成分。
妈妈把衣服洗干净了。
A+被/叫/让+B+(给)+动词+其他成分。
衣服被妈妈洗干净了。
7、归纳:
把字句与被字句的互换。
主动体:
主动去影响别的东西的事物。
被动体:
被别人影响的事物。
一般的句子:
主动体+动词+被动体。
把字句:
主动体+把+被动体+动词。
被字句:
被动体+被+主动体+动词
(四)牛刀小试。
一、把下面句子改成“把”字句。
1、同学们交给我一项任务。
同学们把一项任务交给我。
2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
3、陈医生看好了孩子的病。
陈医生把孩子的病看好了。
4、我被这动人的情景吸引住了。
这动人的情景把我吸引住了。
5、乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
6、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。
7、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
激流把那块人们洗衣用的礁石冲跑了。
8、那只大虫被武松使尽气力按定。
武松使尽气力把那只大虫按定。
9、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限,终于被我省科技人员冲破了。
我省科技人员终于把北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限冲破了。
10、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
北风吹来,把地面上的害虫都冻死了。
11、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
我终于把装在书包里的小人书取出了。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
14、雨水淋湿了我的衣服。
雨水把我的衣服淋湿了。
15、工人们开凿出了一条越江隧道。
工人们把一条越江隧道开凿出了。
16、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
藤野先生把我的讲义从头到末都用红笔添改了。
17、焰火照得夜空光彩夺目。
焰火把夜空照得光彩夺目。
18、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
妈妈不小心把小芳的文具盒摔坏了。
19、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
英雄的人民空军把敌人的一架飞机击落了。
二、下面句子改成“被”字句
1、森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔被森林爷爷战胜了。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
一条大虫被蚂蚁吃了。
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
红领巾被我洗干净了。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
船身被船里装载的新米压得很低。
7、詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。
詹天佑克服了一个又一个困难,修筑京张铁路的任务被提前完成了。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
卷叶虫被黄鹂吃了。
9、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前,多年来不曾换掉。
10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。
11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。
平静的海面被初升的太阳照射得波光粼粼,美丽极了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
装在书包里的小人书被我终于取出了。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
14、雨水淋湿了我的衣服。
我的衣服被雨水淋湿了。
15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔添改了。
16、焰火照得夜空光彩夺目。
夜空被焰火照得光彩夺目。
17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。
18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。
他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了,心里十分着急。
19、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土。
雨过天晴,洞口的泥土被蚂蚁清除了。
20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
一只老鼠被一只小花猫捉住了。
三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
1、夕阳染红了西天。
夕阳把西天染红了。
西天被夕阳染红了。
2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。
一条蜈蚣被奇妙的植物猪笼草吃掉了。
3、战士们消灭了一批入侵的敌人。
战士们把一批入侵的敌人消灭了。
一批入侵的敌人被战士们消灭了。
4.孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。
丢失的钢笔被孙青在操场上找到了。
5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
少先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路。
盲人叔叔被少先队员黄远明搀扶过了马路。
6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
7、医务人员精心地治好了一个个病人。
医务人员把一个个病人精心地治好了。
一个个病人被医务人员精心地治好了。
8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
9、树木挡住了风沙。
树木把风沙挡住了。
风沙被树木挡住了。
10、一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
一条鲸鱼把一头海兽吃掉了。
一头海兽被一条鲸鱼吃掉了。
11、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。
一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。
12、狂风刮飞了地上的落叶。
狂风把地上的落叶刮飞了。
地上的落叶被狂风刮飞了。
三、陈述句和反问句的变换
(一)定义
1、陈述句:
是对客观事物或现象加以说明的句子。
它包括肯定陈述句和否定陈述句两种,肯定陈述句是对事物进行判断的句子,而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等,它的主要目的是用来否定整个句子。
如:
这个姑娘不漂亮,河伯不喜欢。
2、反问句:
用疑问的形式来表达陈述句的观点,句上常常含有“难道、怎么”,句末有“吗、呢”等语气词,它的语气比陈述句更强烈,更能引起人们的深思。
它虽然是疑问的形式,但不需要回答,答案已经隐含在句子中了,一般句子字面上是肯定的,它的意思就是否定,而字面上是否定的,它的意思就是肯定。
如:
这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗?
(二)陈述句改成反问句
1、判断句式,先看句子是肯定还是否定,是肯定的要在句子中加上否定词“不”,是否定的要把句子中的“不”字去掉。
2、在句子前加上“难道”(怎么),在句末加上“吗”(呢),再把句末句号改成问号。
3、读句子是否通顺,和原句的意思是否一致。
如:
这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。
(改为反问句)
①句中有“不”字,句子的意思表示肯定,所以要把“不”字去掉。
②在句首加上“难道”,句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成了:
(难道)这样肮脏、零乱的地方,会让人觉得舒服(吗)?
这样肮脏零乱的地方,(怎么)会让人觉得舒服(呢)?
③读句子,看是否通顺,和原来的意思是否相同。
又如:
像她那样品德高尚的人值得赞扬。
(改为反问句)
①句中没有“不”字,它的意思就是否定,所以要加上“不”。
②在句首加上“难道”,句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成:
(难道)她那样品德高尚的人(不)值得赞扬(吗)?
像她那样品德高尚的人(怎么)(不)值得赞扬(呢)?
③读句子是否通顺。
④归纳:
通过上面的讲解练习后,我们可以把陈述句改反问句的过程写成歌诀来帮助记忆:
陈述变反问,其实并不难。
没“不”要加上,有“不”就删除。
去掉“难道”“吗”,删除“怎么”“呢”。
句号变问号,通顺句子成。
4、牛刀小试:
把陈述句改为反问句
A、作为少先队员,应该讲文明、讲礼貌。
作为少先队员,难道不应该讲文明、讲礼貌吗?
B、这恰好能说明有数不尽的骆驼。
这难道不恰好说明有数不尽的骆驼吗?
C、不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?
D、都是你自找的,我帮不了你的忙。
都是你自找的,我怎能帮你的忙呢?
E、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。
那电线上停着的几个小黑点,难道不是伶俐可爱的小燕子吗?
F、我们遇到困难,不能退缩。
我们遇到困难,怎能退缩呢?
G、马跑得越快,离楚国就越远。
马跑得越快,离楚国不是就越远吗?
。
H、这是你的书。
这难道不是你的书吗?
(三)反问句换成陈述句:
1、判断句式,先看句子是肯定还是否定,是肯定的要在句子中加上否定词“不”,是否定的要把句子中的“不”字去掉。
2、句了中找到“难道”(怎么)和“吗”(呢),把它们去掉,把问号改成句号。
3、读句子是否通顺,意思是否和原句一致。
如:
如此秀丽的黄山怎么不让我们流连忘返呢?
(改为陈述句)
①句中有“不”字,是否定句,意思是肯定,要把“不”字去掉。
②把“怎么”和“呢”去掉,把句号改成问号。
原句就变成了:
如此秀丽的黄山让我们流连忘返。
③读句子,看它是否通顺,意思和原句是否一致。
又如:
难道上课可以吃东西吗?
(改为陈述句)
①句中没有否定词,是肯定句,意思表示否定,所以要加上“不”字
②去掉“难道”和“吗”把问号改为句号。
句子就变成了:
上课不可以吃东西。
③读变换好的句子,看它是否通顺,意思和原句是否一致。
4、牛刀小试:
把反问句改成陈述句
A、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?
杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。
B、地球上的光明和温暖,难道不是太阳送来的吗?
地球上的光明和温暖,是太阳送来的。
C、你怎么能相信巫婆的话呢?
你不能相信巫婆的话。
D、这难道不是天下奇观吗?
这是天下奇观。
E、翠鸟背上的羽毛难道不像浅绿色的外衣吗?
翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
F、这上千年的建筑难道不是古代人民劳动与智慧的结晶吗?
这上千年的建筑是古代人民劳动与智慧的结晶。
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