湖北省武汉市武昌区拼搏联盟学年七年级下学期期中测试语文试题扫描版.docx

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湖北省武汉市武昌区拼搏联盟学年七年级下学期期中测试语文试题扫描版

武昌区拼搏联盟2020-2021学年度第二学期期中测试

七年级语文答案

1.d

2.A（把“消四的春天”改为“春天的消四”）

3.C（把“踏青游”、“近郊游”、“乡村游”后面的逗号都改为顿号）

4.B（阅读者是书中王国的君主，没有阅读者的允许，旁人无法进入）

5.C（阅读行为并不能毁掉生命）

6.BD（不是双重性格）

7.B（没有直接描写斗争场面）

8.A（讷（ne）表示有话在肚里难以说出来。

本义:

语言迟钝）

9.d（采稻负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之，而遇不改）

10.D（董遇认为应该用“三余”的时间来读书，而不是放所有休息时间）

11.【评分细则】“岁”、“日”、“阴”、“余”各1分，判断句1分，句意正确、句子通顺1分。

【答案示例】冬天没有农活是一年里的控闲（闲余时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲（闲余）时间，阴雨天无法干活也是一种空闲（闲余）时间。

【参考译文】董遇，字季直。

性格质朴，不善言辞但又好学。

汉献帝兴平年间，关中李催等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友将军段煨。

董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇还是依旧读书。

董遇对《老子》很有研究，为它作了注释;对《春秋左氏传》也有很深的见解，根据研究心得，写成《朱墨别异》这本书。

有读书人想句他求学，他不肯教，却对人家说:

“先读百遍吧”，又说:

“读了很多遍，自然就明白其中的意思了。

”请教的人说:

“（您说的有道理），只是苦于没有时间。

”董遇说:

“应当用“三余时间。

”有人问“三余”是什么。

董遇说:

“冬天没有农活是一年里的空闲（闲余）时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲（闲余）时间，阴雨天无法干活也是一种空闲（闲余）时间。

”

12.【评分细则】从“花钱”和“挣钱”两方面作答，意近即可得分。

一点1分，共2分。

【答案示例】祥子为了买车，克制支出（对自己吝啬花费），不顾一切挣钱（不知疲倦、一门心思挣钱）。

13.【评分细则】一点2分，答出其中任意两点得4分。

【答案示例】勒劳（勒快）、能吃苦（不怕苦或吃苦耐捞）、坚持（坚韧）、有梦想（有理想）、节俭等。

14.【评分细则】共6分，每空3分。

第一个空核心词“疑惑”，第二个空核心词“震撼”。

【答案示例】惊悸疑惑（或“疑惑不解”等）;内心震撼（或“深深震撼”等）。

15.【评分细则】共4分，“谜”和“底”的含义各2分。

“谜”的解释，陈述句和问句形

式都可以，两个要点“三月三”“奶奶砍枣树”各1分。

“底”的解释，对11段内容概括即可，如果照抄原文，给1分。

【答案示例】“谜”：

三月三奶奶砍枣树。

“底”:

储存养料，利于结果。

16．【评分细则】共4分，答出“刀之伤”含义得2分，答出“刀之爱”含义2分。

意近即可，酌情给分。

【答案示例】生活中的不顺/挫折/打击，看似是对我们的伤害，其实是为更大的收获积蓄力量。

17．【评分细则】共6分，每点2分。

15段中“刀”的含义要解读。

如果直接抄写15段最后两句，给一半分数。

【答案示例】 ①遇到生活中的不顺/挫折时，坦然承受/面对，积蓄力量。

                ②生活顺利时，主动去挑战和磨砺自己。

③积极看待生活中的不顺/挫折（或 将生活中的不顺/挫折看做生活的磨炼/砥砺），去迎接美好的收获。

18．【评分细则】每点1分，共3分。

要求将阅读经典对于写作的“助益”具体化。

【答案示例】阅读经典可以为写作积累优美的语言

阅读经典可以为写作积累技巧和手法

阅读经典可以为写作提供谋篇布局的思路

19．【答案解析】态度1分，观点1分，理由（具体且能支持观点）2分，语气委婉、字数符合要求1分。

20.【评分标准】

材料勾连了现代文大阅读，学生理解难度不大。

作文题包括两个关键词——“苦痛”和“绽放”，这两个词从逻辑上来说，是背景和结果的关系。

在写作时需要分别进行具体化：

（1）“苦痛”具体指什么？

（可以是生活或学习上的一次挫折/打击，也可以是家庭或生活上的困境/不幸）

（2）“绽放”具体指什么？

（可以是学习上取得的进步，人格上的成长，也可以是某种收获或启示。

除了这两个关键词之外，题目还暗含了一个关键逻辑——为什么苦痛后会有绽放？

即“苦痛”带来了哪些帮助和作用。

这种作用应当与经受的“苦痛”和获得的“绽放”相对应。

若学生将“苦痛”和“绽放”具体化，并写清楚二者之间的逻辑，则视为题意表达正确；若学生有“苦痛”和“绽放”关键词的具体化，但缺乏逻辑，则视为题意表达缺陷。

武汉市中考作文评分标准

类别

档次

题意表达

材料支撑

语言表达

得分区间

一

上档

正确

恰当

优秀

50

下档

合格

49—46

二

上档

正确

缺陷

优秀

45—42

下档

合格

41—38

三

上档

错误

（与材料相关）

恰当

优秀

37—34

下档

合格

33—30

四

上档

错误

（与材料相关）

缺陷

优秀

29—26

下档

合格

25—22

五

上档

正确

错误

优秀

21—18

下档

合格

17—14

六

上档

错误

（与材料相关）

错误

优秀

13—10

下档

合格

9—6

七

不合格

5—0