人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣课堂练习.docx
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人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣课堂练习
2019-2020人教部编版七年级历史上册第8课百家争鸣课堂练习
第8课百家争鸣
一、选择题
1.以人为本,关注民生是古往今来治国兴邦的基本经验。
我国古代思想家中最早提出仁的学说,主张爱人,为政以德的是
A.孔子B.老子C.孟子D.荀子
2.“他希望人们通过学习和‘克己’修养,认识‘道’,认识自己,提高自己的素质,调整自己的言行,进而推己及人,帮助社会上所有的人都提高自己的素质。
”材料中的
“他”是()
A.老子B.孔子C.韩非子D.墨子
3.有一位圣贤,出生于春秋时期。
500年后他成了“中国人”,又过了500年,他成了
“东亚人”,现在他正逐步成为“世界人”。
这位“圣贤”是()
A.老子B.孔子C.赢政D.铁木真
4.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”这句话符合下列哪家思想?
A.儒家B.法家C.道教D.佛教
5.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会:
平等、互利、兼爱”。
这一学派最有可能是()
A.儒家B.法家C.道家D.墨家
6.“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。
人之有四端也,犹其有四体也。
”此段材料出自()
A.《孟子》B.《道德经》C.《孙子兵法》D.《韩非子》
7.“十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。
教育现代化是国家教育整体的现代化,没有教育公平就没有教育现代化。
孔子的下列观点中,最能体现“教育公平”的是()
A.因材施教B.温故知新C.有教无类D.仁者爱人
二.填写春秋战国时期主要思想家简表。
学派
代表人物
时期
思想主张、著作
道家
老子
庄子
儒家
孔子
孟子
荀子
墨家
墨子
法家
韩非
二、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题。
材料一老子的思想具有极强的思辨色彩。
他说:
“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”、“有无相生,难易相成,长短相形”等。
(1)你如何理解材料一中的“思辨色彩”?
最能体现老子的思想思辨色彩的著作是什么?
材料二韩非是法家的集大成者,他的法治思想对秦王朝的建立起了很大作用。
(2)材料二法治思想的内容是什么?
根据此思想要建立一个什么样的国家?
材料三墨子的思想体系有两大核心:
一是“兼相爱,交相利”,即所谓的______;二是反对“攻伐无罪之国”,即所谓的。
(3)材料三的横线处的内容分别是什么?
(4)三则材料反映了我国历史上哪一时期的什么局面?
2.阅读下列材料,回答问题。
材料一三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
材料二温故而知新,可以为师矣。
材料三学而不思则罔,思而不学则殆。
(1)以上材料是谁的观点?
他的言论被其弟子编人哪部书中?
你如何评价他?
(2)根据上述三段材料,分别说明他对学生是怎样要求和教育的。
(3)他的思想核心是什么?
他是我国哪一学派的创始人?
(4)简要说说他在教育上的主要成就
一、选择题1.A2.B3.B4.A5.D6.A7.C
二.填表:
学派
代表人物
时期
思想主张、著作
道家
老子
春秋
顺应自然,无为而治;《道德经》
庄子
战国
治国要顺应自然和民心;人生应追求精神自由
儒家
孔子
春秋
提出“仁”的学说;有教无类
孟子
战国
主张实行“仁政”
荀子
战国
主张实行“礼治”
墨家
墨子
战国
主张“兼爱”“非攻”,选贤任能;提倡节俭
法家
韩非
战国
强调以法治国,建立中央集权专制统治
三.非选择题
1.
(1)理解:
认为一切事物都有对立面。
著作:
《道德经》。
(2)内容:
反对空谈仁义,强调以法治国。
国家:
建立中央集权专制统治。
(3)内容:
兼爱、非攻。
(4)时期和局面:
春秋战国时期的百家争鸣局面。
2.
(1)孔子;论语;大教育家、大思想家。
(2)时常复习已学过的知识;要有老老实实的学习态度;要谦虚好学
(3)仁;儒家。
(4)他创办私学;提倡有教无类;注重道德教育和文化知识教育,发现总结了许多教育规律,提出一系列教学原则和方法等。
2019-2020人教部编版历史七上第8课百家争鸣导学案
《百家争鸣》导学案
班级:
姓名:
组名:
1、【学习目标】
1、知道老子和孔子开创的学派及其思想主张、重要成就
2、掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张
3、掌握“百家争鸣”局面出现的相关史实
二、【重难点】
重点:
老子、孔子和诸子百家的思想主张
难点:
百家争鸣出现产生的影响
三、【自学指导】(带着问题认真阅读P36-39,用笔划出关键词)
1、概括老子、孔子的思想主张、著作、重要成就等。
2、找出诸子百家的主要代表人物、思想主张
3、说说百家争鸣出现的背景、内容和影响
四、【合作探究】(对学、群学,解决以下问题)
“诸子百家”为解决社会问题,提出各种主张和方略,并不断辩论,取长补短,相互影响。
对此,你有何感触?
五、【当堂训练】
1.春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是()
A.孔子B.老子C.孟子D.墨子
2.根据孔子言论整理成的书是()
A.《春秋》B.《尚书》C.《论语》D.《诗经》
3.主张“兼爱”“非攻”的思想家是()
A.老子B.孟子C.荀子D.墨子
4.孔子生活在()
A.春秋晚期B.战国初期C.春秋早期D.战国晚期
5.“知彼知己者,百战不殆”的军事格言,出自()
A.《道德经》B.《孙子兵法》
C.《韩非子》D.《论语》
6.下列内容不正确的是()
A.韩非子是战国时期法家的代表
B.孙武的著作是《孙子兵法》
C.老子是道家学派的创始人
D.孔子提出了“仁政”治国的学说
7.儒家学派的创始人是()
A.老子B.孟子C.孔子D.荀子
8.下列观点不属于韩非子的是()
A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中D.以法治国
9.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践()
A.儒家B.道家C.墨家D.法家
10.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是()
A.频繁的争霸战争B.学术繁荣
C.社会大变革D.新兴地主阶级产生
11.如果想了解孔子的言行,应查阅的书籍是()
A.《孔子》 B.《诗经》C.《论语》 D.《春秋》
12.“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。
”对这句话最准确的认识是()
A.以“德”教化人B.有教无类
C.因材施教D.当仁不让于师
13.人类希望和平安宁,温馨和谐。
中国的《道德经》成为世界上除《圣经》以外发行量最大的“畅销书”。
此书记载了何人的言论()
A.孔子B.墨子C.老子D.庄子
14.如果是在现代,下列哪位历史人物的思想与行为最有可能得到“诺贝尔和平奖”?
()
A.孔子B.墨子C.老子D.庄子
六、【归纳小结】这节课我们主要学习了
参考答案:
【合作探究】
①我们应该学习诸子先贤们大胆思考、自由讨论的学术传统,培养自己追求真理的科学精神和创新意识;
②我们应该学习诸子先贤们以天下为己任,关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想人格。
【当堂训练】
1、B2、C3、D4、A5、B6、D7、C8、A
9、D10、C11、C12、C13、C14、B
人教部编版历史七年级上册第8课百家争鸣预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容
1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人,学说集中在《道德经》一书中。
2、老子认为,世间万物运行有其自然的发展,人民应顺其自然;世间的事务都有其对立面,对立的双方是可以互相转化的。
3、老子在政治上主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平。
4、孔子是儒家学派创始人。
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、孔子核心思想:
“仁”。
6、墨家创始人:
墨子。
墨子主张:
“兼爱”“非攻”。
7、儒家战国时期代表人物:
孟子和荀子。
8、孟子主张:
实行“仁政”。
荀子主张:
实行“礼治”。
9、道家战国时期代表人物:
庄子。
庄子主张:
强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
10、法家战国时代表人物:
韩非子。
韩非子主张:
反对空谈仁义,强调以法治国,设立君主的权威,建立中央集权专制统治。
人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣预习提纲
一、春秋时期的思想家
1.老子
学派的创始人,后期楚国人
思想观点:
①万物都有其自然的法则,人们应该;②世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以的,他善于从正反两方面思考问题。
③政治上主张“”。
学说著作:
2.孔子和儒家学说(姓孔名丘,字仲尼)
学派的创始人,春秋末年鲁国人
政治上:
①他的核心思想是“”,他提出“”。
②推崇西周的制度,主张,爱惜民力,体察民意。
教育上:
①创办私学,主张“”;②在教学中,孔子注重和文化知识教育,③发现和总结出很多教育规律、教学原则。
学说著作:
《》(由其弟子整理而成)
影响:
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。
二、战国时期的百家争鸣
1.背景:
战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立,社会急剧变化。
2.内容:
学派
人物
著作
思想主张
儒儒家家
孟子
《孟子》
、、反对一切非正义的战争
荀子
《荀子》
“礼治”
道家
庄子
《逍遥游》
治国要顺应和
墨家
墨子
《墨子》
主张“”“”,提倡节俭
法家
韩非子
《韩非子》
反对空谈仁义,强调以法治国,树立权威,建立统治。
3.影响:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深刻的影响。
4.诸子百家的治国思想:
儒家:
仁政,礼治
道家:
顺应自然和民心,无为而治
法家:
依靠法令、权术、威视、使臣民慑服
人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣知识梳理
一、老子
老子:
姓李名耳,春秋后期楚国人。
学派:
老子是道家学派创始人。
老子思想:
老子认为,世间万物运行有其自然的发展,人民应顺其自然;世间的事务都有其对立面,对立的双方是可以互相转化的。
政治主张:
老子在政治上主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平。
论著:
《道德经》,是道家的经典。
二、孔子和儒家学说
孔子:
春秋时期鲁国人,出身下层贵族。
学派:
孔子是儒家学派创始人。
孔子经历:
1、从小学习礼乐,年轻时做过小吏,后收徒办学,成为知名学者。
2、中年后曾在鲁国从政,以后周游列国,宣扬自己的政治主张,但不为各国采纳。
3、晚年回到家乡,主要从事教育,整理编订文化典籍。
孔子核心思想:
“仁”。
“仁”解读:
孔子提出“仁者爱人”,既要有爱心,和同情心,“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
政治主张:
推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者要爱惜民力,体察民意。
反对苛政,认为统治者只有实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。
教育成就:
1、创办私学,打破贵族和王室垄断教育的局面。
2、主张“有教无类”,招收不同的学生,先后培养三千弟子,促进了教育在民间的发展。
3、孔子教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结了许多教学规律,提出了一系列教学原则和方法。
4、孔子晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献。
思想论著:
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
孔子影响:
孔子的学说对中国古代文化和发展有非常重要的影响,孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
三、百家争鸣
诸子百家形成背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。
墨家:
创始人:
墨子。
墨子主张:
“兼爱”“非攻”。
要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并,残害生命。
还提出要选贤能的人治理国家,并批判贵族的奢侈生活,提倡节俭。
儒家:
战国时期代表人物:
孟子和荀子。
孟子主张:
实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为得民心者才能得天下,并反对一切非正义的战争。
荀子主张:
实行“礼治”明确尊卑等级,以维系社会秩序。
道家:
战国时期代表人物:
庄子。
庄子主张:
强调治国要顺应自然和民心,认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格。
法家:
法家主张:
主张君主治国要靠法令,权术和威势,以使臣民慑服。
战国时代表人物:
韩非子。
韩非子主张:
反对空谈仁义,强调以法治国,设立君主的权威,建立中央集权专制统治。
百家争鸣:
战国时期,各学派代表人物,提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的观点解决社会问题。
各学派不同的思想、政治观点,相互抨击、辩论,也相互影响,取长补短。
这一思想文化的繁荣局面,历史上成为“百家争鸣”。
百家争鸣的影响:
促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世影响深远。
同步习题:
七上第8课百家争鸣(含答案)
一、选择题
1.在第十一届全国运动会开幕式上,艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。
其中“圣人”指的是()
A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子
2.易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会:
互爱互利、兼爱、非攻”。
这一学派最有可能是()
A.儒家B.法家C.道家D.墨家
3.儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括()
①孔子②孟子③墨子④荀子
A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
4.追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是()
A.兼爱、非攻B.“仁者爱人”“为政以德”
C.祸福相依D.知己知彼,百战不殆
5.有关“百家争鸣”的看法不准确的是()
A.形成了一种学术繁荣的局面B.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C.因为社会的急剧发展,需要新的学说和理论来支撑
D.当时社会比较发达,这些思想家有许多空闲时间去思考
6.中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。
先秦时期,提出“仁”“爱人”“己所不欲,勿施于人”的思想家是()
A.老子B.孔子C.墨子D.韩非
7.“塞翁失马.焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。
这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。
这位思想家是()
A.老子B.墨子C.韩非子D.庄子
8.当前,全球已建成传播中国语言文化为基本任务的“孔子学院”五百多处,儒家思想影响深远。
下列属于孔子教育思想的是()
A.为政以德B.谦爱、非攻C.无为而治D.因材施教
9.“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身。
”材料所体现的思想是()
A.法治B.仁爱C.仁政D.兼爱
10、孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。
下列哪一选项是孔子的思想主张()
A.“兼爱”“非攻”B.法治、改革C.无为而治D.“仁”和“礼”
11在中华传统美德里,影响较大的是“仁”,提出“仁”的思想家是()
A.老子B.孔子C.墨子D.韩非
12.历史学家费正清说:
“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。
”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是()
A.“兼爱”,“非攻”B.“仁政”治国
C.提倡“法治”D.“无为而治”
13.“方百里而可以王。
王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
”材料中的核心主张是()
A.“无为而治”B.“法不阿贵’C.“重农抑商”D.“施仁政于民”
14.战国时期,社会发生了急剧的变化。
关于如何治理国家,法家主张()
A.实行“仁政”B.“无为而治”C.以法治国
D.选举贤能的人治理国家
二、非选择题
15.孔子是我国著名的大思想家,大教育家,请结合所学知识,回答下列问题。
(1)孔子是哪一家学派的创始人?
他的政治主张有哪些?
(2)作为一位大教育家,他在教育上的最大贡献是什么?
(3)他的思想被整理成哪部著作?
16.2017年9月,为了纪念孔子诞辰2568周年,某实验中学同学开展了一系列活动,如“名人就在身边图片展”“先人思想伴我行”等。
以下是广播站的小记者在活动中的剪影展示,请你参与。
剪影一:
在新的时代背景下,儒家的和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。
儒家最终追求的是一个以“仁”为核心、以“和谐”为目标的境界。
因此,千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”,“和”的首义是人与人之间的和谐。
“天时不如地利,地利不如人和”,“人和”处在突出位置。
“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一,表明人最终要顺应自然规律。
数千年来,这种和谐理念逐渐渗透于中国的社会生活,使中华民族成为一个爱好和平的民族。
剪影二:
与孔子有关的图片
请回答:
(1)剪影一中“仁”的含义是什么?
儒家所强调的“和”指的是哪两种“和谐”?
(2)结合剪影二中三幅关于孔子的图片,请你谈谈获得的历史认识。
(3)结合背景材料,请你谈谈儒家思想对我国建设和谐社会有什么现实意义。
17、阅读材料,回答问题。
材料:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
(1)材料体现了谁的道德观念?
他有哪些思想主张?
(2)他是哪家学派的代表人物?
(3)这家学派的代表人物还有谁?
参考答案:
1、A2、D3、B4、A5、D6、B7、A8、D9、D10、D
11B12B13D14C
15、
(1)儒家,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政。
(2)创办私学,因材施教,主张有教无类。
(3)《论语》
16、
(1)一切美德。
人与人的和谐;人与自然的和谐。
(2)孔子是思想家,四处宣传自己的政治主张。
孔子是教育家,推动了我国古代文化教育的发展。
(与图片相关即可)
(3)符合题意,言之有理即可。
(如有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明等)
17、
(1)孟子,主张实行“仁政”,还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
(2)儒家。
(3)荀子。
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