班级量化考评.docx
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班级量化考评.docx
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班级量化考评
道德:
(团支书)
1.热爱班级、团结同学+1-10分,积极配合班委工作者+1-10分;
2.按时参加班、团会议者每次+3分,请假0分,迟到-1分,无故不到每次-3分;
3.助人为乐每次+10分,拾金不昧每次+10分,破坏公物每次-5分;
4.凡违反校规校纪、院通报批评者,每次扣10-20分,受警告、严重警告、记过、留校察看处分者每次分别扣30、40、50、60分。
学习方面:
(学习委员)
出勤:
1.早操,早读正常出勤每次+1分,请假者0分,迟到早退者每次-0.5分,无故不到者-2分;
2.按时上下课者+0.5分,迟到早退者-0.5分,请假者0分,无故不到者-1分。
成绩:
1.每学期考试成绩前三名+10分,后三名-10分,班级单科成绩第一名+5分;
3.参加演讲竞赛者+5分,获奖者+10分;
4.通过国家英语四级者+20分,通过英语六级+30分,达校英语四、六级标准者,分别+5、10分;
5.通过国家等级考试计算机二级者+10分,三级+20分,获得省级以上专业技能资格证+10分,辅修双学位者+20分。
体育活动:
(体育委员)
1.积极参加班级体育活动者+2-4分,如:
拔河、篮球、足球等;
2.组织者、服务者和拉拉队员+1-3分,表现突出者另+5分。
文艺活动:
(文艺委员)
1.积极参加班级文艺表演者+2-4分;
2.积极组织文艺活动者+1-3分,表现突出者另+5分。
劳动卫生:
(生活、卫生委员)
1.宿舍:
被院里评为先进宿舍,舍长+5分,其他成员+3分,卫生委员+10分。
被院里评为最差宿舍的舍长-5分,其他成员每人-3分,卫生委员-10分,只要出现最差宿舍,卫生委员则以最差宿舍标准相应扣分;
2.积极参加班级劳动卫生活动者+3分,请假者为0分,无故不到者-3分。
社会活动:
(组织委员)
积极参加班级社会实践活动者+5分,有突出成绩者另+10分,如:
参加“三下乡”、捐款、公益活动等。
宣传活动:
(宣传委员)
1.稿件:
向院里投稿者+3分,被采用者+5分,获奖者+10分;向校报投稿每篇稿件+5分,被刊登+10分,如有被省级以上新闻媒介采用,每篇+5-10分。
2.海报:
参加墙报、板报工作,每次+5分;向系里投稿者+5分,向院里投稿者+10分,被采用者+10分,获奖者+15分。
3.活动:
参加班级宣传活动者+1-3分,有突出成绩者+5分。
备?
注:
1.班级中如有突出表现者可酌情+3-5
一、纪律考核范围:
1、 学生要在上课铃响前回到教室,迟到,早退一次扣2分。
2、 每天佩带校卡,大型集会穿校服,否则一次扣5—10分。
3、 不准在校园吃零食,不准在校园内乱扔杂物,出现一次扣2分。
4、 课间一律不准出校门,不在校门口闲逛,出现一次扣2分。
(请假除外)
5、 携带、传看低级、凶杀、言情或武打等与提高思想和文化水平无关的书籍、玩具,除没收外,一次扣2分。
6、 严格请假制度,学生因事或因病不能到校,须家长电话向老师请假;有事离校要亲自向班主任请假,否则一次扣5分,按旷课处理。
7、 追逐疯闹,互相交骂,一次扣5分。
8、 故意破坏公物及他人财物除包赔损失外,一次扣5—10分。
9、 旷课、外出打游戏机,看录像、上网一次扣10分。
10、盗窃或敲诈同学钱物的,一次扣10分。
11、打架斗殴,轻者扣5—10分,情节严重加倍扣分,结帮殴斗或招引社会人员到校内打架斗殴或破坏公物,一次扣20分。
12、集会时不许转头、打闹、说话、看书、违者一次扣2分。
13、午睡纪律:
迟到或提前下午睡一次扣2分,说话、抬头、睁眼不睡者扣2分;不请假不来午睡,一次扣5分;午睡值日生不负责任。
扣2—5分。
14、遵守路队纪律,走路靠两边,违者一次扣2分;校内骑自行车一次扣2分;途中追逐疯闹,不遵守交通规则,一次扣5分。
15、在社会上惹事生非,参与社会打架斗殴,一次扣10分。
二、卫生管理
1、穿着朴素,不准穿奇装异服,不准佩带饰物,女生不化妆,不准穿高跟鞋,夏天不准穿拖鞋上课,违者一次扣2分。
2、7:
15点以前不得到校,到校后先交作业再做值日,值日生早晨7:
40做完值日,中午12:
30做完值日,违者一次扣2分,经常迟到或拈轻怕重,一经检举扣5分。
3、禁止随地乱扔杂物,违者一次扣2分,并负责清扫。
三、学习
1、按时完成作业,否则一次扣2分,三次作业不完成请家长到校协商解决。
2、抄袭作业经发现一次扣5分,作业不认真一次扣2分。
3、上课不认真听讲,交头接耳,影响他人学习,一次扣3分。
4、上课玩与学习无关的东西,看课外书,除没收外一次扣2分。
5、顶撞老师,不服管理,扰乱课堂秩序,一次扣5—10分。
6、自习课违纪,一次扣2分。
7、各认课教师每月拿出一次测试成绩参与考核,并根据一月表现有加有扣。
补充说明:
1、凡在学校受到奖罚的学生,班内考核加倍。
2、每月考核后五名的同学,请家长到校协商解决孩子的成长问题。
3、每月考核累积作为学期末凭险、评先树优的依据,每学期的积累作为中考综合评价的依据。
二、课前准备检查:
预备铃后进教室唱歌或读书(上、下午各一次):
负责人:
杨嘉禾
要求:
预备铃后进教室有序的读书或唱歌。
课前将书本文具准备好,按指定位置整齐的放好。
桌椅按要求办整齐。
不离座位,不说话打闹。
惩戒:
离座、说话、打闹一次扣3分,严重影响他人的,一月内第一次警告;第二次背书包在教室门口站5分钟;第三次在博客中通报批评,取消本周评优资格。
2、桌椅负责人:
齐瑞冬 课间及时督促同学,主动维护,记录违纪现象。
要求:
桌椅摆放整齐、有桌布且干净、桌面收拾干净,桌洞内干净。
惩戒:
违反一项扣1分。
连续三次罚做一周值日。
3、地面负责人:
马云欣 课间及时督促同学,主动维护,记录违纪现象。
要求:
个人桌椅下、脚下干净,无纸屑、垃圾。
惩戒:
乱扔废纸、垃圾、吃零食:
违反一次扣1分。
一周内第一次,承担室外卫生区一天;第二次承担一天所有值日劳动;第三次承担下一周的值日并在博客中通报批评。
四、两操检查:
1、眼操负责人:
崔艺馨 要求:
音乐一响,马上安静、坐姿正确,节奏准确,动作规范。
眼操惩戒:
开始慢、说话,做错一次扣1分。
2、体操负责人:
杨嘉禾 ,记录违纪现象
要求:
站队快静齐,体操动作整齐规范(冬季跑操队伍整齐),解散有序。
惩戒:
站队慢,说话、做错、不认真、解散乱跑等现象均扣1分。
各负责人每天根据同学表现在班级量化评比表中记录扣分。
一周一次总结。
满分100分,90分以上得表扬卡,并在博客中表扬。
每月一奖励,根据各项检查项的表现评选各类模范,如“纪律榜样”、“卫生榜样”等颁发喜报。
期末总评,根据表扬卡和喜报张数评选各类学校、班级标兵。
对班级学生量化评比的思考
很多班主任为了整顿班风,培养学生自觉性,制定了一套针对学生日常行为规范的量化评比制度。
这些制度从出勤、纪律、课堂、学习常规等方面进行加分和扣分。
通过详尽的评比细则对学生的行为进行规范教育,在一定程度上是有管理效果和教育意义的。
然前几天在办公室听到了有老师这样的议论:
“这一届太过于强调日常的量化评比了。
现在整个初中阶段的综合素质评议已经结束了,该评优的已经评优了,该评差的也评差了。
现在再怎么加分扣分对学生都没影响了,很多学生也开始乱起来了,事情也都没人做了……”老师的话中,我听出了三层意思:
1.学生开始乱了是因为没有了“量化评比”这道杀手锏了。
2.因为没有加分的奖励,学生的积极性下降了。
3.在平常的教育管理中不能过于强调“量化评比”
对于类似的以加分扣分为主要形式的“量化评比”,愚有几点看法:
一.有助于后进生转化的评比才是最好的
评比本身只是一种教育手段而非目的。
评比的目的应该是通过评比树立班级正气,让后进生通过评比发现自己的不足从而改进。
但如果评比只能让后进生因害怕成绩太低而受到处罚的话,那一旦失去了这个紧箍咒,学生自然就会乱起来。
当班级不再实行评比制度了仍然能保持良好的秩序,好人好事、班务仍然有很多的学生在积极做着,这样的评比,才是真正成功的评比。
二.细则制定应注意的几个问题
(一)细则的制定应充分发挥民主
通过量化评比的方式来管理班级,应该说也是一种可取的管理方式。
但在制定时应该尽量的做到科学合理。
这个评比细则绝对不能是班主任独自制定出来的,它必须是建立在广泛征求学生意见的基础上的。
班主任可结合《中学生日常行为规范》和学校相关的制度,先拿出初稿,让学生针对班情提出修改意见。
修改之后可试行两周,然后在针对实际操作中的不足再次修改。
(二)细则的制定宜粗不宜细
太细的评比标准只会遏制学生个性的发展,使得班级失去灵气和活力。
不要让学生觉得在这个班级里,连放个屁都不敢,生活在“白色恐怖”之中。
比如,有的班级制定这样的细则:
“每讲一句脏话扣1分”“在地上每丢一张纸屑扣1分”“浪费粮食每次扣1分”,类似的细则,愚认为都是不可取的。
事实上,在实际操作中也无法做到。
有一些学生的不良行为习惯可以通过其他的途径进行教育,没必要把所有的细节都纳入评比中。
(三)细则的制定应以加分为主
有的班级的量化评比是先给每个学生100分基准分,然后再根据学生违纪的情况进行扣分,表现好的方面进行加分。
往往都是一堆的扣分标准,最后再点缀几条加分标准。
这样的细则是无法真正鼓励先进,树立正气的。
尤其是在一些差生面比较广的后进班级,被扣分的人多了,扣分也就自然而然成了无所谓的事情了。
制定“没交作业一次扣1分”的细则,还不如制定“按时上交作业每次加1分”;制定“不认真做好值日工作每次扣1分”,还不入制定“认真做好值日工作每次加1分”。
让学生从害怕被扣分,到主动争取加分的机会,班级的正气自然而然就会形成。
(四)细则的制定应因地制宜
细则的制定应该是要因地制宜、与时俱进的。
在一个班级可以有效实施的量化制度,拿到另一个班级却不一定可以行得通。
因此,一定不能生搬硬套别人的制度。
应在参考的基础上,结合自己的班情加以改进。
就是在同一个班级,随着班级的发展、学生的变化、时间的推移,很多细则也必须不定期修改。
(五)细则不应该是针对某小部分人而定的
班级里极少数学生有抽烟的现象,就没必要制定“抽烟每次扣10分”这样的细则。
班级不存在偷窃的现象,就没必要制定“盗窃他人财物每次扣10分”这样的细则。
针对极少部分人的细则是没有意义的。
少数人的违纪现象,没必要通过评比这样的教育手段,完全可以其他的方式来处理、解决。
三.实际操作中应注意的问题
(一)完善配套的奖励制度
一般的评比都包括几个方面,除了看总分外,单项的成绩也必须关注。
有的学生虽然总分不高,但某些方面做得比较好也一样要进行表扬和鼓励。
因此,除了总评的奖励,也应该设置一些单项奖。
如卫生方面可以评出“卫生小卫士”,学习方面可以评出“学习标兵”等。
这对于一些不上不下的中等生来说,是一种很好的鼓励手段。
对于一些总分不好,单项也不好的后进生,也可以关注一下成绩的变化,只要有进步就可以进行奖励。
(二)学生的自评和互评应结合
很多班级的量化评比一般都是自上而下的由学生干部来登记、评比。
在实际操作中,有可能就会出现学生被扣分了都不知道是怎么回事,学生做了好事了没人知道该给他加分这样的现象。
因此,愚认为,最佳的方式应该是在学生自评的基础上进行互相监督。
当学生违纪了让班干部扣他分数,不如让他自己扣自己的分数,教训可能来得更深刻。
同样的道理,做了好事,自己给自己加分更有成就感。
一般来说,在舆论的监督下,学生是不会“造假”的。
四.量化评比不是万能的
量化评比只是很多教育手段中的其中一种,它不是万能的,更不能因此而一劳永逸。
有一些比较好带的班级在量化评比的影响下,班风的确是可以改变很多。
但班主任不能因此就觉得自己可以“高高挂起”了。
在班级管理中,还有很多事情是量化评比无法取代的。
因此,从繁琐的常规管理中解放出来的班主任,更应该针对学生在量化评比中出现的问题做好学生的思想教育工作
班级量化管理就是将学校的各项规章制度、纪律管理条例、安排的各项任务、开展的各项活动,以及各学科考试成绩等方面的工作,以量的形式展现给学生,让学生自己管理自己,自己要求自己,自己约束自己。
一、班级量化管理的目的和要求
实行班级量化管理的目的是:
一方面,是为了充分调动学生的主动性、积极性和创造性,提高课堂学习效率;另一方面,是为了完善班级规范管理,创造优良班风,促进学生全面发展。
实行班级量化管理的要求是:
奖多罚少,以激励为主,鼓励进步。
二、班级量化管理的主要内容
班级量化管理的对象既包括班集体综合情况也包括学生个人情况。
具体内容分为四个大方面:
学习管理的量化、宿舍管理的量化、集体活动的量化、日常管理的量化。
每个方面又分若干个项目,每个项目分为若干个层次,每个项目和层次赋予相应的分值。
例如,本班学生被年级组、学校表扬,每一次加5分;早晚自习迟到一次,扣5分,寝室被评为文明寝室,每人次加5分,寝室长相应加10分等。
三、班级量化管理操作过程
首先是制定量化考评细则。
发动全班同学草拟“班级管理细则及奖惩条例”,汇总后经过加工整理,形成初稿,经过分组讨论,形成定稿,组织每位学生学习细则,并在班级公开。
其次是具体操作实施。
我班现有学生56人,根据班上同学平时表现,平均分成8个小组,每个组7人,采用自荐和推荐方式产生8名工作认真负责、有一定组织能力的同学分别担任8个小组长,采用团体式的量化考核,本组小组成员扣分或奖分分别记在该小组总分,每小组每月设定100分的基础分,由班上值日生、班干部根据自己管理职责对于全班同学从早操开始一直到晚上就寝,都有相应班干部进行量化量化管理打分,对于当天表现出众的同学进行加分,对于当天违纪的同学及时进行批评处理,并扣除该小组相应分值,并在下周视情节轻重进行劳动处罚。
分数采用月登录的方式进行,每天由2名班干部、纪律委员和副班长进行分数登录,做到全班同学人人心中有数,并且把该分数登在后面的黑板上的擂台赛中,时刻提醒同学们本小组具体分数,鼓励各小组同学积极做好事,把扣的分数补上来。
同时,在每月月末设立“月月奖不停”的奖励制度,在班会课时由班长、团支部书记亲自颁奖,班主任进行本月工作小结。
目前已有6个小组获得优胜小组,其中还有2个小组连续获得殊荣。
每个同学都在为本小组荣获优胜小组而努力加油,在期末时还将把半学期分数加起来进行总评,评出2个优秀小组,做为半学期最佳小组给予重奖。
四、实施班级量化管理取得的成效
1、有利于学生自己管理。
学生干部在班主任的指导下,根据实施细则对班级学生进行量化管理,从而达到学生自我管理,自我教育的目的。
例如,在学校推行的无人管理的自主学习时间内,805班自主学习气氛好,多次受到学校高度赞扬。
2、有利于学生管理工作进一部深化和提高。
通过实行班级量化管理,使每个同学的参与与积极性得到充分调动,促进了学生工作的深化和提高,班风和学风发生了很大改变,学生学习主动性明显增加,形成了积极向上、比学赶帮的局面。
例如805班男女生宿舍一改过去脏乱差的坏习惯,能虚心接受老师的意见和批评,多次并被评为“文明寝室”。
3、有利于提高学生干部的责任意识和能力。
学生干部是班级建设的主导力量,是整个班集体健康发展的方向。
充分发挥学生干部在量化管理中的作用,就成为班级建设能否达到预期目标的关键一环。
我班明确规定,在扣当事者分数的同时,还要扣相应班干部的分数;取得成绩给当事者加分,还要给相关班干部加分。
这样,班干部必须主动动脑筋想办法积极主动去工作。
基本上每天都有两名值日生全权负责处理班上偶发事件,培养了班上优秀的小管家,使其成为老师的得力助手。
如生活委员周仕林同学,班上生活费用由他分小组统一收缴,迄今为止,毫厘不差,是老师得力的助手。
班上的副班长徐正同学一身正气,敢说敢管,维护班级优良秩序,功不可没等等。
以上是我对班级量化管理的粗浅认识,在今后的工作中还需进一步研究和思考,不断完善提高,同时要不断总结经验和教训,汲取他人先进理念和好的经验,取长补短,为我所用,不断推进班级管理的规范化和制度化
好人好事(含拾金不昧)在学生工作本记载的,加5分,受学校各部门公开表扬的加15分,受校级以上部门表扬的,直定“优秀团员”或“三好学生”,加30分。
2、对班级形象造成影响的,根据情节扣10~20分
3、因工作没做到位给班级每扣1分者,积分每人扣10分。
4、任何人不得涂改组长的记录,否则扣5分。
5、有问题应向班主任提出,顶撞班干部者扣5~10分。
6、能够主动承认错误的减半扣分,若被别人检举出来者,加倍扣分,并给检举者加5~10分。
7、小组一周没被扣分的,小组每人加5分(组长加8分);连续一月没被扣分的,小组每人加20分(组长加30分)。
8、小组组长、每周加2分。
9、未尽条款另行通知.
级量化管理细则
初中七年级四班班级量化管理细则
总 则
为规范每一位同学的日常行为,形成良好的班风、学风,使四班成为学校最优秀的班级体,特制定如下管理细则:
第一章 有关说明
1、品行起始分为100分,每周总结一次,至学期结束,69分以下为不及格。
2、班干部、组长、卫生小组成员徇私舞弊,不认真工作,造成工作出现问题,一经查实扣5分。
3、一次扣分或加分超过10分的须经班长和班主任同意。
4、每周总分一次,第一次量化成绩不及格,且行为表现确实不佳者,劳动一周且抄课文。
连续两周量化成绩不及格,严重警告且抄需要背诵的内容并劳动一周。
纪律分第一周扣20分以上警告一次,连续两周扣除20分以上严肃处理。
一、扣分项目
第二章 作业
5、未按时完成作业,不按时交作业每次扣3分。
6、在教室抄作业扣5分。
让他人抄作业扣10分。
第三章 纪律
7、无故旷课、缺席、早退、扣5分(含晨读、自习、早操、课间操、班务会等)。
并交班主任严肃处理。
8、铃响后进教室,扣1分。
晚自习迟到扣2分,旷课扣5分,第二天班长必须向班主任汇报。
9、课上借东西,扣1分。
10、课间追逐打闹,扣2分。
11、上课睡觉(包括晚自习)扣2分。
12、上课不认真听讲,随意说笑打闹,交头接耳,小声说话,吃零食,接教师话茬、串桌,传纸条,故意和老师捣乱,给老师起哄,扣5分。
13、早读、自习课随便说话打闹,串桌,随意出入教室扣3分。
14.早晨到校后不戴胸卡扣1分,拿着无效。
15、宿舍熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打电筒看书、吃东西、玩游戏、随意调换睡铺扣10分,宿舍长不管理扣15分。
造成宿舍积分受影响的,依据情节轻重,扣10~-30分并严肃处理。
找不出责任人每人扣30分。
宿舍受到学校表扬,宿舍成员每人加15分,宿舍长加20分。
16.在宿舍打架责任人扣20分并通知家长,晚自习下课后不会宿舍睡觉随意外出扣20分并严肃处理;随意留外班学生在本宿舍睡觉或到其他宿舍睡觉扣10分,以上三项第二天宿舍长必须向班主任汇报,在宿舍值日三周。
17.上课时间随意进入宿舍区扣5分。
18.在宿舍吃饭、打扑克、玩游戏、看不健康的课外书(如黄书、武打书等)扣10分。
19.不许抽烟、喝酒,一经发现通知家长,扣10分并劳动一周。
20.住宿生有事必须提前请假,不许无故不上早自习、晚自习,晚自习不许到小卖部,不许出校门,不许无故回宿舍,以上违犯任一项扣5分并严肃处理。
21、考试时作弊,一经发现扣10分。
22、携带不该带的物品(不健康书籍、随身听等)到校的,扣3分,并没收所带物品。
23、放学后没有得到老师或班长允许私自出班的,扣3分。
24、上课时间看报刊、杂志、听音乐等,扣3分。
25、带零食进入班级,扣5分并罚款5元。
在校园内,边走边吃零食,扣5分。
第三章 劳动、卫生
26、不值日扣10分,迟到扣5分。
(由本小组决定)
27、在教室、楼道、卫生区乱仍果皮,粉笔头,碎纸,杂物,随地吐痰扣5分,依据情节轻重罚值日。
28、教室、卫生区成绩不合格者,(以卫生检查人员为准)值日生扣除5分。
29、宿舍值日不认真,扣值日生5分。
宿舍有积水扣值日生5分.被褥及个人物品摆放不整齐扣5分。
30、座位底下有垃圾,能查出责任人,则扣责任人2分,查不出责任人扣座位人2分。
31.清扫工具摆放不整齐扣值日生2分。
32.值日不彻底造成严重后果的值日生罚扫一周。
第四章公物保护
33、损坏班级、学校公物、践踏草坪扣8-20分,并照价赔偿。
(玻璃、桌凳、电源开关、灯、值日工具等)
34、在班级外的其它场所乱扔垃圾,扣5分。
35、将剩饭菜倒入厕所或不按规定乱倒,扣5分。
36.值日工具丢失或损坏如找不出责任人由值日同学赔偿。
第五章社会活动
37、早操、学校、班级组织的各类活动迟到者(特殊情况扣1分),扣3分。
38、无正当理由不参加体育锻炼课间操扣3分。
39.随便不上体育课、微机课按旷课处理并扣5分。
40、升旗时说笑打闹扣3分。
第六章个人素质、修养
41、对老师没有礼貌,顶撞任课教师扣5分。
42、无礼取闹、顶撞班干部不服从班干部指挥,扣5分。
43、班干部带头违反班级纪律,双倍扣分。
44、班干部以权谋私,“当老好人”,扣5分。
45进出游戏房、网吧等禁止中学生入内的地方,包括看打台球扣20分。
46、男生穿拖鞋、背带背心、女生戴耳钉每发现一次扣5分
二、加分标准:
47、为班级作出自己贡献的加5—20分。
48、认真做好本职工作,一周内没有任何违纪行为(未被扣分)者加5分。
49、每周无迟到、早退、旷课、请假情况者(特殊情况例外),加5分。
50、班级、责任区劳动时服从组长分工,积极主动,完成任务好,由组长提名班主任批准加5分。
51、卫生如每天完全合格参加值日同学每人加5分,
三、补充说明:
1、本细则经全体班委会讨论通过,在实施过程中将根据同学意见不断修正,以期达到更好地管理班级的目的。
2、加分、扣分由负责人负责,负责人应本着为班级负责,为同学负责的精神,立足于事实,认真作好记录。
3、任何人不得涂改组长的记录,有问题应向班主任提出。
4、组长的记录每大周交班主任过目、公布,有问题及时解决。
5、此制度与值日班长制度并无冲突。
制定班规的目的不是处罚,而是最大限度的发挥每个人的潜能,为班级争光,让我们携手共创要庄中学的先进班级,共创美好明天
21班班级管理细则一、整体思路
班长实行竞选,班长聘班委干部,班主任负责对班长考核,班主任和班长负责对班委干部、科代表、大组长和班级管理员的考核,大组长负责对长考核,大组长和长负责对本组人员的考核,班委会的工作效果由班主任和班级监督考评。
长工作不力,班委会有权撤换,班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。
二、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神
1、自信自信是成功的前提,所有的同学都应该树立坚定的信心。
2、励志要磨练自己的,跌倒了再爬起来,要做不倒翁。
3、合作班级是个大家庭,同学之间要和睦相处,要认识到集体的力量和团结的重要性。
4、竞争树立竞争意识,在人格上,学习上展开竞争,竞争必须是公开的、公正的。
三、班级管理机构
1、班干部分为:
班长、副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、生活委员、体育委员、宣传委员、文娱委员;
2、课代表分为:
语文、数学、英语课代表,音乐和体育由文娱和体育委员兼任;
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