六年级班级文化建设解说词.doc
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六年级班级文化建设解说词.doc
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六年级班级文化建设解说词
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
欢迎老师们到我们六年级检查指导。
我是我们班的班长,我们班共有32位学生,在老师们的共同努力下,整个班级形成了良好的班风、学风,同学们之间团结友爱、互相关心,是一个快乐、自信的班集体。
首先映入您眼帘的是贴着几棵硕大黄色的花盘的向日葵,在绿草从中茁壮成长,他是我们同学的象征,花盘里贴着“敬、静、竞、净、进”五个大字,这是我们班的班训,它时刻提醒这大家要“尊敬师长、上课保持安静、教室保持整洁干净、同学间要学习互相竞争,积极进取。
”旁边的黑板报上,左边是班级事务安排,右边是作业评比台。
每次作业,老师都认真的给我们批改,采用等级评比,优秀者记录在上,一段时间,老师根据得“优”的情况给我们颁奖,这样一评比同学们的作业写得好了,学习的积极性更高了。
黑板报上方的“勤奋进取,乐学多思”使我们班的班风。
黑板报旁边是班级图书角,这里摆放着一百多本少儿读物,有百科类、文学类、历史类等,都是学生喜闻乐见的好书。
这是我们的精神乐园,同学们在这里吸取知识,拓展视野,获得智慧,扬起理想的风帆。
在图书角上方粘贴着一句歌德的名言“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
”他提醒我们要好读书,读好书,而旁边的图案则寓意着我们在知识的海洋中遨游,汲取精神食粮,健康成长。
图书角实行开放式管理,课间十分钟、中午休息时,“小书迷”们都会主动拿出自己喜欢的书进行阅读,读完以后自觉还回。
图书角旁边是我们班的班级公约,这是我们师生共同制定的十点约定。
老师教育我们:
学生不仅要学好知识,还要学会做人。
做一个懂事、孝顺、文明、守纪、感恩的好少年。
有了这约定,我们班的同学们平时都自觉规范自己的言行举止,努力践行约定。
教室右面墙壁上“小小设计师”板块,张贴着同学们精心设计的手抄报。
手抄报上内容丰富,设计多样。
小小手抄报是我们第二课堂的一种很好的表现形式。
它的作用有许多:
可以巩固学生学习的知识;提高学生的创新能力;帮助同学们对知识进行梳理与整合;提高同学们动脑思考的能力与动手能力。
一张张风格不一,个性张扬的手抄报,绚丽多彩的颜色总会给人一种流连忘返的感觉,也给我们创设了欢快的学习氛围。
教室左面墙壁上“班级小能手”板块,里面张贴的是同学们的一篇篇佳作——美术作品和优秀作文。
这里记录了他们的才华,他们的成绩,更记录了他们的勤奋与汗水。
一幅幅色彩艳丽的美术作品,描绘出同学们多彩的世界,寄托着同学们对未来的憧憬。
一篇篇佳作记录着生活的酸甜苦辣,成长中的点点滴滴,这是我们成长足迹的见证。
黑板旁边是“班务栏”,里面张贴着《小学生日常行为规范》《小学生守则》《班级管理制度》《德育量化考核细则》,课程表、作息时间、财产登记等条约,它是我们班的指明灯,随时提醒我们“没有规矩不成方圆”,在一定的约束之下,我们才能像小树苗一样茁壮成长!
站在教室的前方观赏我们的教室,面面墙壁精彩纷呈,就像一位位会说话的老师。
每一张课桌上还粘贴着同学们的资料卡,每一张资料卡设计精美,上面详细地记录着每一位同学的基本情况。
我们班是美丽多彩的花园、乐园,是我们共同温馨幸福的家园。
我们将要从这里出发,走向成功!
我们班的班级文化介绍完毕,谢谢各位老师。
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