二年级关爱留守儿童活动实施方案.doc
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二年级关爱留守儿童活动实施方案.doc
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关爱留守儿童活动实施方案
2013——2014学年第一学期王晓春杨梅吾丽杰
活动主题:
伸出援助之手
活动时间:
12月6日下午3:
00——5:
00
活动地点:
二年级教室
参加人员:
二年级学生家长和全体老师
为了认真贯彻落实党的关于落实“三关”工程的实施意见,切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十八大精神,认真落实科学发展观,构建和谐校园,切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境,促进他们的健康成长。
二、活动目的:
“留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面,也影响到家庭、学校和社会。
其群体之庞大,所暴露的问题之多,使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。
面对这样的问题,需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。
活动旨在让留守儿童体会到社会关爱,并得到一份珍贵的礼物。
社会的关爱是留守儿童的精神食粮,能为他们开设一扇认识世界的窗口,树立他们正确的世界观、人生观和价值观。
留守儿童问题的根本在于亲情缺失,而要解决这一问题,只有通过社会各界的关爱与帮助。
三、了解留守学生的特点:
1、学业失教:
部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。
2、生活失助:
大部分留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。
3、心理失恒:
留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:
抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷好玩,行为失控。
如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。
4、亲情失落:
留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保:
由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题:
火、开水、电)、人身安全(上、放学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,他们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。
四、活动内容和基本要求:
1、倡导本年级师生,为留守儿童献出自己的爱心。
2、在班级学生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、关注留守学生的生活和学习。
每位教师需帮扶两位留守儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求,主动履行家长义务,正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次
一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守学生服务,为他们撑起一片爱的绿荫。
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- 关 键 词:
- 年级 关爱 留守 儿童活动 实施方案