人教版八年级英语下册《nit 1 Whats the matterSection A4a4c》教案11.docx
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人教版八年级英语下册《nit1WhatsthematterSectionA4a4c》教案11
Unit1SectionA3(Grammarfocus–4c)
Step1Revision(Guessinggame)
Lookatthepictures,guesswhathashappenedandrevisetheimportantpointsthestudentshavelearned.
Step2Grammarfocus
What’sthematter?
Ihaveastomachache.
Youshouldn’teatsomuchnexttime.
What’sthematterwithBen?
Hehurthimself.Hehasasoreback.
Heshouldliedownandrest.
Doyouhaveafever?
Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.
Doeshehaveatoothache?
Yes,hedoes.
HeshouldseeadentistandgetanX-ray.
Whatshouldshedo?
Sheshouldtakehertemperature.
ShouldIputsomemedicineonit?
Yes,youshould./No,youshouldn’t.
观察与思考
读以下四个句子,总结出have的用法。
have\has
Ihaveabag.
Hehasnoodlesforbreakfast.
Ihaveabadcold.
Theyhavealookatthepicture.
用法展现
1.作“有”讲。
如:
Ihaveabag.我有一个包。
Hehasaredcup.他有一个红杯子。
2.作“吃、喝”讲。
如:
havebreakfast(吃早饭)
havetea(喝茶)
haveabiscuit(吃块饼干)
haveadrink(喝点水)
3.作“患病”讲。
haveacold,haveafever
4.固定短语
haveatry,havealook,haveaparty
活学活用
1.她有许多好朋友。
She____lotsofgoodfriends.
2.当我们感冒时,应该多喝水。
Whenwe_____badcolds,weshoulddrinkmorewater.
3.他早餐常吃鸡蛋。
He____eggsforbreakfast.
4.他昨天去参加聚会了。
He___________yesterday.
用法展现
should
should属情态动词,后接动词原形,没有人称和数的变化。
用于提出建议劝告别人。
should的否定形式为shouldnot,通常缩写为shouldn’t。
1.—Tom,Ihaveatoothache.汤姆,我牙痛。
—Youshouldseeadentist.你应当去看牙医。
2.—I’mnotfeelingwellthesedays.Ihavebadcough.
这些天我身体不适,老是咳嗽。
—Youshouldn’tsmokesomuch,Ithink.
我认为你不该抽这么多烟。
3.—ShouldIputsomemedicineonit?
—Yes,youshould./No,youshouldn’t.
4.—Whatshouldshedo?
—Sheshouldtakehertemperature.
活学活用
1.—Shehasastomachache.
—She__________eatsomuchnexttime.
2.—ShouldsheseeadentistandgetanX-ray?
—Yes,she_______./No,she_________.
反身代词
反身代词又称为自身代词,表示动作行为反射到行为执行者本身。
它还可以在句中起到强调的作用,用以加强语气。
粉墨登场
英语中共有八个反身代词,在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。
其基本形式如下表所示:
第一人称
第二人称
第三人称
单数
myself
yourself
himself
herself
itself
复数
ourselves
yourselves
themselves
用法展现
1.可用作宾语,指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。
如:
Mariaboughtherselfascarf.
玛丽亚给自己买了一条围巾。
Wemustlookafterourselvesverywell.
我们必须好好照顾自己。
2.可用作表语,指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。
如:
Sheisn’tquiteherselftoday.
她今天身体不太舒服。
3.可用作主语或宾语的同位语,常用来加强语气。
如:
SheherselfwillflytoLondontomorrow.
明天她自己将要坐飞机去伦敦。
Imetthewriterhimselflastweek.
我上周见到了那位作家本人。
4.用在某些固定短语当中。
照顾自己lookafteroneself/takecareofoneself
自学teachoneselfsth./learnsth.byoneself
玩得高兴,过得愉快enjoyoneself
请自用……(随便吃/喝些……)helponeselftosth.
摔伤自己hurtoneself
自言自语saytooneself
沉浸于,陶醉于……之中loseoneselfin
把某人单独留下leavesb.byoneself
给自己买…...东西buyoneselfsth.
介绍……自己 introduceoneself
温馨提醒
1.反身代词不能单独做主语,但可以做主语的同位语,起强调作用。
如:
我自己能完成作业。
(误)Myselfcanfinishmyhomework.
(正)Imyselfcanfinishmyhomework./
Icanfinishmyhomeworkmyself.
2.反身代词表示“某人自己”,不能表示“某人的东西”,因为它没有所有格的形式。
表达“某人自己的(东西)”时,须要用one’sown.
如:
我用我自己的蜡笔画画。
(误)I’mdrawingwithmyselfcrayons.
(正)I’mdrawingwithmyowncrayons.
活学活用
1.Myclassmate,LiMing,madeacardfor_______justnow.
2.Badluck!
Icut_______withaknifeyesterday.
3.Theytellustheycanlookafter__________verywell.
4.Mycatcanfindfoodby_____.
5.Help__________tosomebeef,boys.
Step3Exercises
4aFillintheblanksandpracticetheconversations.
1.A:
Ihurt______whenIplayedbasketballyesterday.What_______Ido?
B:
You______seeadoctorandgetanX-ray.
2.A:
_______thematter?
B:
MysisterandI______sorethroats._______wegotoschool?
A:
No,you_________.
3.A:
_____Mike_____afever?
B:
No,he________.He____astomachache.
A:
He_______drinksomehottea.
4bCirclethebestadviceforthesehealthproblems.Thenaddyourownadvice.
1.Jennycutherself.
Sheshould(getanX-ray/putsomemedicineonthecut).
Myadvice:
_______________________.
2.Katehasatoothache.
Sheshould(seeadentist/getsomesleep).
Myadvice:
________________________.
3.MaryandSuehavecolds.
Theyshouldn’t(sleep/exercise).
Myadvice:
______________________.
4.Bobhasasoreback.
Heshould(liedownandrest/takehistemperature).
Myadvice:
______________________.
4cOnestudentmimesaproblem.Theotherstudentsinyourgroupguesstheproblemandgiveadvice.
Name
Problem
Advice
LiuPeng
falldown
gohomeandrest
A:
What’sthematter?
Didyouhurtyourselfplayingsoccer.
B:
No,Ididn’t.
C:
Didyoufalldown?
B:
Yes,Idid.
D:
Youshouldgohomeandgetsomerest.
Unit2SectionA3(Grammarfocus–4c)
SectionA3(Grammarfocus-4c)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇:
sign,sick,raise,alone
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)对动词不定式的用法进行归纳总结,掌握其规则。
4)通过不同方式的练习,来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。
2.情感态度价值观目标:
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)掌握和运用动词不定式的用法。
2.教学难点:
1)掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
2)掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、教学过程
Step1Revision
Completethesentences.
MarioandMary_______severalhourseachweek______others.Mariowants_____ananimaldoctor.He_________atananimalhospital.Hewants_______moreabout______careforanimals.
Maryisabooklover.Shecouldreadbyherself_________offour.Lastyear,shedecided________foravolunteerafter-school_______program.Marystillworksthereonceaweek______kids_______read.Volunteeringhereisadreamcometrueforher.Shecanwhatshe___________andhelpsothersatthesametime.
CanyoutellsomethingaboutMarytous?
Answers:
giveup,tohelp,tobe,volunteers,tolearn,howto,attheage,totryout,reading,tohelp,learnto,lovestodo
Step2Grammarfocus
1.阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示,并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesings_______________aroundtheschool.
2.学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Step3动词不定式用法小结:
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
e.g.Wedon’twanttospenttoomuchmoney.我们不想花费太多钱。
2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老师让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
e.g.Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.
克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
e.g.Mymotherwouldn’tletmegotothemovie.妈妈不会让我去看电影的。
Step4Exercise:
Ⅰ.Fillintheblanks.
1.Hemademe__(tell)himallthethings.
2.Pleaseremember______(water)theplantswhileI’maway.
3.Let’s(watch)atalkshow.
4.Whatcanyouexpect(learn)fromthenews?
5.Myparentswantme_____(be)adoctor.
6.I’dlike_______(watch)cartoonsathome.
Answers:
tell,towater,watch,tolearn,tobe,towatch
Ⅱ.Completethesentences.
1.Whowill_______________(自愿读)thesewordsforus?
2.Thegirloften_____hermother______thedishes(帮妈妈洗餐具)onweekends.
3.We______her________(邀请来)toourparty.
4.Theoldmanhad______________(无事可做)everyday.
Answers:
volunteertoread,helps/do,asked/tocome,nothingtodo
Step5Newwords
Lookatthebigscreenandlearnthenewwordsandexpressions:
1.sickadj.生病的;有病的;
e.g.Theboyfeltsickbeforethetest.考试前他生病了
辨析:
sick与ill
sick可作定语修饰名词,而ill只能做表语。
e.g.Themothercaredforthesickgirldayandnight.
妈妈日夜照料着生病的女孩。
Janewasillyesterday,shedidn’tgotoschool.
昨天简生病了,她没去上学。
2.raisev.募集;征集
e.g.Theysoldsomethingtoraisemoney.他们卖掉一些东西来募集钱。
3.aloneadj.adv.独自;单独
e.g.Idon’tliketogooutaloneatnight.我不喜欢晚上独自一人外出。
辨析:
lonely与alone
lonely情感上的孤独,寂寞。
alone独自一人(单不定感觉寂寞)。
e.g.Lindawasaloneinthehouse.琳达独自一人呆在房子里。
Shelivesaloneandoftenfeelslonely.她孑然一身,常感到寂寞。
Step6Practice
1.4a:
Fillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.
1)TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.
2)方法指导:
首先,先阅读所给的词组,明确每个词组的意思。
其次,通读全句,理解大意;然后,根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
3)同学们,按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词组,在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4)最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释,或作出合理的分析。
Answers:
putoff;callup;comeupwith;cheerup;putup;handout;giveout
2.4b:
Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.
1)让学生们阅读表格中词语,明确每个单词的意思,为进行填词做好准备。
2)通读全文,理解短文大意。
3)逐句进行分析推敲,确定空格处的意思,并尝试用空格中的单词填空。
4)最后,通读一遍短文,进行综合理解,看短文内容是否通顺,合理。
5)ChecktheanswerswiththeSs.
Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobs1.____lotsofmoney.Intheirfreetime,theythinkaboutwhat2.____forfun.However,fewpeoplethinkaboutwhattheycando3._____others.
Therearemanypeoplewhoarelessluckythanus.Volunteeringourtimetohelpthesepeopleisagoodway4.______ourfreetime.Forexample,wecanmakeplans5.________sickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayear6.________toanothercountry,likeoneofthecountriesinAfrica,andhelppeoplethere.
Answers:
1:
tomake;2:
todo;3:
tohelp;4:
tospend;5:
tovisit;6:
tomove
3.4c:
Completethesentenceswithyou
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