社会心理学题库4复习过程.docx

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社会心理学题库4复习过程

第1题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为（）。

答题分析：

正确答案：

D

A.社会学习B.社会影响C.社会抑制D.社会促进

本题得分：

0

第2题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

我国“千金买骨”的成语故事是个（）的例子。

答题分析：

正确答案：

C

A.直接暗示B.自我暗示C.间接暗示D.反暗示

本题得分：

0

第3题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（）和米勒等人在1939年提出的。

答题分析：

正确答案：

A

A.多拉德B.伯克威茨C.弗洛伊德D.班杜拉

本题得分：

0

第4题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指当发生了某种紧急事件时，如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。

答题分析：

正确答案：

C

A.对模糊情境的社会性定义B.评价焦虑C.责任扩散D.旁观者效应

本题得分：

0

第5题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

最早会社会促进问题进行研究的是（）。

答题分析：

正确答案：

B

A.奥尔波特B.特里普里特C.津巴多D.米尔格拉姆

本题得分：

0

第6题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

答题分析：

正确答案：

B

A.社会抑制B.去个性化C.社会促进D.社会影响

本题得分：

0

第7题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

答题分析：

正确答案：

A

A.社会影响B.社会学习C.社会抑制D.社会促进

本题得分：

0

第8题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）认为，人们的确存在纯粹出于善心的利他行为，其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。

答题分析：

正确答案：

D

A.社会学习理论B.进化心理学C.社会交换论D.移情—利他假说

本题得分：

0

第9题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

米尔格拉姆的经典电击实验证明了（）行为的普遍存在。

答题分析：

正确答案：

C

A.模仿B.从众C.服从D.暗示

本题得分：

0

第10题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

“三个和尚没水吃”属于一种（）现象。

答题分析：

正确答案：

A

A.社会惰化B.社会抑制C.从众D.社会促进

本题得分：

0

多项选择题（50分）

第11题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

影响利他行为的因素有（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.助人者的特点B.求助人的特点C.利他行为的得与失D.助人者当时的心境E.影响利他行为的环境和情境因素

本题得分：

0

第12题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

解释攻击行为为什么会产生的理论主要有（BDE）。

答题分析：

正确答案：

B,D,E

A.认知失调理论B.社会学习理论C.社会情境理论D.挫折—攻击理论E.本能论

本题得分：

0

第13题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（）。

答题分析：

正确答案：

A,C,D

A.自我意识下降B.刺激C.责任分散D.匿名性E.暗示

本题得分：

0

第14题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

避免在一些特定的情况下攻击行为的产生的方法有（）。

答题分析：

正确答案：

B,C,D,E

A.加以惩处B.习得的抑制C.培养同情心D.宣泄E.置换

本题得分：

0

第15题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,B

A.敌对性攻击B.工具性攻击C.动作攻击D.言语攻击E.反社会的攻击

本题得分：

0

第16题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

社会惰化行为的几种核心解释包括（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.觉醒降低理论B.努力的比较理论C.评价的可能性理论D.努力的可缺省性理论E.社会影响理论

本题得分：

0

第17题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

促进利他行为可以通过（）。

答题分析：

正确答案：

B,C

A.促进情感交流B.促进旁观者干预C.促进志愿服务D.促进社会文化E.促进人际沟通

本题得分：

0

第18题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

外界压力主要来自（）。

答题分析：

正确答案：

B,C

A.刺激B.他人C.规范D.风俗E.自身

本题得分：

0

第19题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

社会心理学家一般都把模仿分成（）。

答题分析：

正确答案：

A,B

A.无意模仿B.有意模仿C.间接模仿D.直接模仿

本题得分：

0

第20题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

暗示可以根据发出者的来源分为（）。

答题分析：

正确答案：

B,E

A.直接暗示B.自我暗示C.反暗示D.间接暗示E.他人暗示

本题得分：

0

第1题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）认为，人们的确存在纯粹出于善心的利他行为，其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。

答题分析：

正确答案：

C

A.社会学习理论B.进化心理学C.移情—利他假说D.社会交换论

本题得分：

0

第2题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

我国“千金买骨”的成语故事是个（）的例子。

答题分析：

正确答案：

A

A.间接暗示B.直接暗示C.自我暗示D.反暗示

本题得分：

0

第3题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

米尔格拉姆的经典电击实验证明了（）行为的普遍存在。

答题分析：

正确答案：

D

A.暗示B.模仿C.从众D.服从

本题得分：

0

第4题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。

答题分析：

正确答案：

D

A.求助行为B.攻击行为C.人际吸引D.利他行为

本题得分：

0

第5题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

著名的阿希三垂线实验证明了（）现象的存在。

答题分析：

正确答案：

C

A.暗示B.服从C.从众D.模仿

本题得分：

0

第6题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

答题分析：

正确答案：

C

A.社会促进B.社会抑制C.去个性化D.社会影响

本题得分：

0

第7题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。

答题分析：

正确答案：

B

A.社会影响B.服从C.社会抑制D.去个性化

本题得分：

0

第8题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

在一个人从事某项活动的时候，如果有其他人在场，他就会感到有一种刺激，这种刺激会影响到他的活动效果，如果这一刺激会促进活动的完成，我们称其为（）。

答题分析：

正确答案：

C

A.社会影响B.社会学习C.社会促进D.社会抑制

本题得分：

0

第9题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

最早会社会促进问题进行研究的是（）。

答题分析：

正确答案：

C

A.米尔格拉姆B.津巴多C.特里普里特D.奥尔波特

本题得分：

0

第10题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

“望梅止渴”的成语说的是一种（）。

答题分析：

正确答案：

D

A.反暗示B.自我暗示C.间接暗示D.直接暗示

本题得分：

0

多项选择题（50分）

第11题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

社会惰化行为的几种核心解释包括（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.努力的可缺省性理论B.评价的可能性理论C.努力的比较理论D.觉醒降低理论E.社会影响理论

本题得分：

0

第12题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

促进利他行为可以通过（）。

答题分析：

正确答案：

D,E

A.促进人际沟通B.促进社会文化C.促进情感交流D.促进旁观者干预E.促进志愿服务

本题得分：

0

第13题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

暗示可以根据发出者的来源分为（）。

答题分析：

正确答案：

B,E

A.反暗示B.他人暗示C.直接暗示D.间接暗示E.自我暗示

本题得分：

0

第14题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,C

A.敌对性攻击B.反社会的攻击C.工具性攻击D.动作攻击E.言语攻击

本题得分：

0

第15题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

他人暗示可分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,E

A.反暗示B.直接暗示C.自我暗示D.表情暗示E.间接暗示

本题得分：

0

第16题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（）。

答题分析：

正确答案：

C,D

A.敌对性攻击B.工具性攻击C.动作攻击D.言语攻击E.反社会的攻击

本题得分：

0

第17题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

进化心理学强调以自然选择法则、从遗传基因的角度解释社会行为，该理论取向从（）方面解释利他行为产生的原因。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D

A.互惠规范B.学习社会规范C.利他主义可能会影响人们选择配偶D.亲属选择E.得到赞扬

本题得分：

0

第18题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

影响人们利他行为的个人因素有本人的人格，早期的社会化情况等，其中几个比较关键的因素是（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C

A.当时的心境B.助人者的性别差异C.人格D.求助人的特点E.利他行为的得与失

本题得分：

0

第19题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

他人在场对个体活动效率的影响分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,C

A.社会抑制B.社会刺激C.社会促进D.社会影响E.社会惰化

本题得分：

0

第20题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

利他行为的产生可以用（）理论加以解释。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D

A.社会交换论B.社会学习理论C.进化心理学D.移情—利他假说E.社会判断论

本题得分：

0

第1题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。

答题分析：

正确答案：

C

A.社会影响B.社会抑制C.服从D.去个性化

本题得分：

0

第2题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

心理学家李夫指出，受到电视节目影响最大的是（），因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引，因此较易于学习攻击行为与攻击态度。

答题分析：

正确答案：

C

A.男性B.成人C.儿童D.女性

本题得分：

0

第3题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

著名的阿希三垂线实验证明了（）现象的存在。

答题分析：

正确答案：

D

A.模仿B.服从C.暗示D.从众

本题得分：

0

第4题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

答题分析：

正确答案：

D

A.社会促进B.社会抑制C.社会影响D.去个性化

本题得分：

0

第5题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

米尔格拉姆的经典电击实验证明了（）行为的普遍存在。

答题分析：

正确答案：

A

A.服从B.模仿C.暗示D.从众

本题得分：

0

第6题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

“望梅止渴”的成语说的是一种（）。

答题分析：

正确答案：

B

A.间接暗示B.直接暗示C.自我暗示D.反暗示

本题得分：

0

第7题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

我国“千金买骨”的成语故事是个（）的例子。

答题分析：

正确答案：

B

A.自我暗示B.间接暗示C.反暗示D.直接暗示

本题得分：

0

第8题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

著名心理学家、（）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。

答题分析：

正确答案：

A

A.社会学习理论B.认知失调理论C.挫折—攻击理论D.本能论

本题得分：

0

第9题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（）。

答题分析：

正确答案：

C

A.从众B.盲从C.服从D.顺从

本题得分：

0

第10题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

挫折—攻击理论最早是由美国心理学家（）和米勒等人在1939年提出的。

答题分析：

正确答案：

B

A.班杜拉B.多拉德C.弗洛伊德D.伯克威茨

本题得分：

0

多项选择题（50分）

第11题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

他人在场对个体活动效率的影响分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,C

A.社会促进B.社会惰化C.社会抑制D.社会影响E.社会刺激

本题得分：

0

第12题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

暗示可以根据发出者的来源分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,C

A.自我暗示B.反暗示C.他人暗示D.间接暗示E.直接暗示

本题得分：

0

第13题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

影响人们利他行为的个人因素有本人的人格，早期的社会化情况等，其中几个比较关键的因素是（）。

答题分析：

正确答案：

B,C,E

A.利他行为的得与失B.助人者的性别差异C.当时的心境D.求助人的特点E.人格

本题得分：

0

第14题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

外界压力主要来自（）。

答题分析：

正确答案：

A,D

A.规范B.风俗C.自身D.他人E.刺激

本题得分：

0

第15题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

属于利他行为的特征有（）。

答题分析：

正确答案：

A,C,D,E

A.自愿的B.可以得到回报C.以帮助他人为目标D.利他者可能会有所损失E.不期望有精神或物质的奖励

本题得分：

0

第16题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

习得的抑制，主要包括（）。

答题分析：

正确答案：

B,C,E

A.自我行为的抑制B.对报复的畏惧C.社会规范的抑制D.自我情绪的抑制E.痛苦线索的抑制

本题得分：

0

第17题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

根据攻击方式的不同，攻击行为可分为（）。

答题分析：

正确答案：

D,E

A.反社会的攻击B.敌对性攻击C.工具性攻击D.言语攻击E.动作攻击

本题得分：

0

第18题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

影响利他行为的因素有（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.影响利他行为的环境和情境因素B.助人者的特点C.助人者当时的心境D.求助人的特点E.利他行为的得与失

本题得分：

0

第19题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（）。

答题分析：

正确答案：

B,C,E

A.刺激B.责任分散C.匿名性D.暗示E.自我意识下降

本题得分：

0

第20题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

进化心理学强调以自然选择法则、从遗传基因的角度解释社会行为，该理论取向从（）方面解释利他行为产生的原因。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,E

A.学习社会规范B.互惠规范C.利他主义可能会影响人们选择配偶D.得到赞扬E.亲属选择

本题得分：

0

第1题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（）。

答题分析：

正确答案：

C

A.顺从B.盲从C.服从D.从众

本题得分：

0

第2题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）认为，人们的确存在纯粹出于善心的利他行为，其产生条件是人们把自己放在需要帮助的人的位置、以他们的方式体验事件和情绪。

答题分析：

正确答案：

A

A.移情—利他假说B.社会学习理论C.社会交换论D.进化心理学

本题得分：

0

第3题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

“此地无银三百两，隔壁王二未曾偷”的故事说的是一种（）。

答题分析：

正确答案：

C

A.自我暗示B.间接暗示C.反暗示D.直接暗示

本题得分：

0

第4题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指当发生了某种紧急事件时，如果有他人在场那么在场者所分担的责任就会减小。

答题分析：

正确答案：

B

A.评价焦虑B.责任扩散C.对模糊情境的社会性定义D.旁观者效应

本题得分：

0

第5题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指由于外界压力而使个体发生符合外界要求的行为。

答题分析：

正确答案：

D

A.社会影响B.去个性化C.社会抑制D.服从

本题得分：

0

第6题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

心理学家李夫指出，受到电视节目影响最大的是（），因为他们注意力比较容易被具有强烈情绪、激烈活动以及冲突的节目内容所吸引，因此较易于学习攻击行为与攻击态度。

答题分析：

正确答案：

D

A.女性B.成人C.男性D.儿童

本题得分：

0

第7题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

我国“千金买骨”的成语故事是个（）的例子。

答题分析：

正确答案：

C

A.反暗示B.自我暗示C.间接暗示D.直接暗示

本题得分：

0

第8题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指个体丧失了抵制从事与自己内在准则相矛盾行为的自我认同，从而做出了一些平常自己不会做出的反社会行为。

答题分析：

正确答案：

D

A.社会影响B.社会促进C.社会抑制D.去个性化

本题得分：

0

第9题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

“望梅止渴”的成语说的是一种（）。

答题分析：

正确答案：

D

A.间接暗示B.自我暗示C.反暗示D.直接暗示

本题得分：

0

第10题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

著名心理学家、（）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。

答题分析：

正确答案：

C

A.认知失调理论B.挫折—攻击理论C.社会学习理论D.本能论

本题得分：

0

多项选择题（50分）

第11题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

社会惰化行为的几种核心解释包括（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.社会影响理论B.努力的比较理论C.评价的可能性理论D.努力的可缺省性理论E.觉醒降低理论

本题得分：

0

第12题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

他人在场对个体活动效率的影响分为（）。

答题分析：

正确答案：

C,D

A.社会刺激B.社会影响C.社会抑制D.社会促进E.社会惰化

本题得分：

0

第13题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

影响暗示的因素包括（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.暗示者的年龄与性别B.暗示者的心理状态C.暗示刺激的特点D.暗示者的影响力E.暗示的情境

本题得分：

0

第14题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

米尔格拉姆的研究结果表明，如果权威命令普通人去伤害无辜的陌生人，虽然有些不情愿，但他们仍然会去做，这种服从倾向背后的因素有（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.他人的支持与服从B.行为后果的反馈C.权威的靠近程度D.服从者的道德水平和人格特征E.命令者的权威性

本题得分：

0

第15题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

属于利他行为的特征有（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D

A.利他者可能会有所损失B.以帮助他人为目标C.不期望有精神或物质的奖励D.自愿的E.可以得到回报

本题得分：

0

第16题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

他人暗示可分为（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C

A.反暗示B.间接暗示C.直接暗示D.表情暗示E.自我暗示

本题得分：

0

第17题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

社会心理学家一般都把模仿分成（）。

答题分析：

正确答案：

B,C

A.间接模仿B.有意模仿C.无意模仿D.直接模仿

本题得分：

0

第18题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

情境因素对个体是否表现出利他行为具有重要作用，它主要体现在（）对利他行为的影响。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.事件的紧急性B.社会环境条件C.自然环境条件D.时间压力E.社会文化

本题得分：

0

第19题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

能影响从众行为的因素有（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,C,D,E

A.时间因素B.个人因素C.刺激物的性质D.群体规模、一致性、凝聚力和个人在群体中的地位E.文化因素

本题得分：

0

第20题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

习得的抑制，主要包括（）。

答题分析：

正确答案：

A,B,D

A.痛苦线索的抑制B.社会规范的抑制C.自我情绪的抑制D.对报复的畏惧E.自我行为的抑制

本题得分：

0

第1题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

著名心理学家、（）理论的代表人物班杜拉强调，在观察学习中，抽象认知能力起非常重要的作用。

答题分析：

正确答案：

C

A.挫折—攻击理论B.本能论C.社会学习理论D.认知失调理论

本题得分：

0

第2题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（）。

答题分析：

正确答案：

A

A.服从B.盲从C.从众D.顺从

本题得分：

0

第3题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

（）是指在社会力量的作用下，引起个人的信念、态度、情绪及行为发生变化的现象。

答题分析：

正确答案：

A

A.社会影响B.社会学习C.社会促进D.社会抑制

本题得分：

0

第4题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

米尔格拉姆的经典电击实验证明了（）行为的普遍存在。

答题分析：

正确答案：

A

A.服从B.暗示C.模仿D.从众

本题得分：

0

第5题（正确得分：

5分错误扣分：

0分）

在一个人从事某项活动的